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培育“家国情怀”中的初中历史教育策略研究

培育“家国情怀”中的初中历史教育策略研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：方爱琴兰州市第十六中学

本研究旨在探讨初中历史教育中培育"家国情怀"的策略。研究主要关注了如何通过历史教育帮助学生培养对家国的情感和认同感。本文首先分析了"家国情怀"的概念及其重要性,然后提出了一系列教育策略,以实现这一目标。这些策略包括多样化的... 详细信息

本研究旨在探讨初中历史教育中培育"家国情怀"的策略。研究主要关注了如何通过历史教育帮助学生培养对家国的情感和认同感。本文首先分析了"家国情怀"的概念及其重要性,然后提出了一系列教育策略,以实现这一目标。这些策略包括多样化的教材选用、生动的历史故事讲解、互动式学习活动以及家国教育与社会实践的结合。研究发现,通过这些策略的应用,学生更容易理解和珍视自己的家国历史,从而培育出更深厚的"家国情怀"。

关键词：初中历史教育家国情怀教育策略历史教材互动学习活动

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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基于主题意义的初中英语阅读教学实践

校园英语 2024年第3期 109-111页

作者：王晓凡苏州市第十六中学校

为了贯彻新课改的具体要求，教师必须以更积极的态度改变初中英语教学理念，创新教学模式，并充分认识到主题意义探究在其中所扮演的重要角色。以此为核心，教师要不断优化和完善初中英语阅读教学方法，通过实践总结出科学、有效的教学... 详细信息

为了贯彻新课改的具体要求，教师必须以更积极的态度改变初中英语教学理念，创新教学模式，并充分认识到主题意义探究在其中所扮演的重要角色。以此为核心，教师要不断优化和完善初中英语阅读教学方法，通过实践总结出科学、有效的教学思路和方法，为学生提供一个舒适愉悦的学习成长环境。英语阅读教学是一项以语言活动为主、综合性极强的活动，它对于提升学生的语言素养、强化学生的感知能力具有重要意义。作为教师，我们需要创设与各类主题相关的情境，借助生动有趣的情境帮助学生巩固所学知识，提升关键能力。通过寓教于乐的方式，学生能在轻松愉快的氛围中掌握英语阅读技巧，并充分理解文本内涵。这样，他们不仅能够更加自信地运用英语知识，还能够培养批判性思维和解决问题的能力。

关键词：主题意义初中英语阅读教学策略

基于优学派智慧课堂的初中语文写作教学活动设计与实践

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格言（校园版） 2024年第12期 29-31页

作者：李书君兰州市第五十六中学

随着我国互联网技术的稳步发展和进步,人们的生活和学习方式都在悄然发生变化。教育改革纲要提出,信息技术会给教育的发展带来革命性影响,是值得每位教师高度重视的一项内容。在众多先进的信息技术教育工具中,优学派智慧平台作为信息化... 详细信息

随着我国互联网技术的稳步发展和进步,人们的生活和学习方式都在悄然发生变化。教育改革纲要提出,信息技术会给教育的发展带来革命性影响,是值得每位教师高度重视的一项内容。在众多先进的信息技术教育工具中,优学派智慧平台作为信息化环境下的一种新兴的学习工具和教学方式,逐渐进入课堂,备受教师和学生的喜爱。

关键词：智慧课堂信息技术教育优学派革命性影响初中语文写作教学互联网教学方式设计与实践

以传统文化为中心的初中物理教学模式创新策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 127-129页

作者：孙玉喜新疆伊宁市第十六中学

中华民族在世界占据一席之地的原因之一就是有强大的文化底蕴作为支撑，这些优秀的传统文化具有强大的吸引力以及号召力。中国特色社会主义的根基就是中华优秀传统文化，这些传统文化经过历代人的传承，具有顽强的生命力。新时代的青少... 详细信息

中华民族在世界占据一席之地的原因之一就是有强大的文化底蕴作为支撑，这些优秀的传统文化具有强大的吸引力以及号召力。中国特色社会主义的根基就是中华优秀传统文化，这些传统文化经过历代人的传承，具有顽强的生命力。新时代的青少年是传统文化的传承者，因此传统文化与学科之间的融合也成为必然趋势。物理学科作为初中教育体系中的重要课程，不仅承担着教授学生基础知识的任务，对培养学生的道德情操也有重要的责任。因此，教师将传统文化融入初中物理课程中具有较强的现实意义。

关键词：传统文化初中物理核心素养

结合科学史料激发认知冲突——以《降低化学反应活化能的酶》教学为例

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湖北教育 2024年第5期 90-91页

作者：郭威曹正琼襄阳市第三十六中学

人教版高中生物学教材选入了大量的科学史料,这些史料蕴含着培养学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养的教育价值。教师可以合理利用教材中的科学史料激发学生的认知冲突,如在介绍历史事件时引导学生从不同角度思考该... 详细信息

人教版高中生物学教材选入了大量的科学史料,这些史料蕴含着培养学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养的教育价值。教师可以合理利用教材中的科学史料激发学生的认知冲突,如在介绍历史事件时引导学生从不同角度思考该事件的意义和价值,在介绍历史人物或理论时让学生了解不同观点形成的过程和原理等,以更好地发挥科学史料的教育价值,提升学生的生物学核心素养。笔者以《降低化学反应活化能的酶》教学为例,探讨结合科学史料激发学生认知冲突、促进学生深度学习的教学策略。

关键词：认知冲突核心素养深度学习科学史料生命观念科学探究化学反应活化能教学策略

拓展阅读析形象借助细节探主旨——《女娲造人》教学新探

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中学语文 2024年第5期 31-33页

作者：谭礼琼贵州兴义市第十六中学

对于统编初中《语文》七年级上册第六单元课文《女娲造人》,可从分析形象、探究主旨和辨识观点三个方面入手展开教学。首先引导学生拓展阅读古籍资料,全面了解女娲这一形象,其次引导学生通过分析文本细节探究课文的主旨,最后引导学生辨... 详细信息

对于统编初中《语文》七年级上册第六单元课文《女娲造人》,可从分析形象、探究主旨和辨识观点三个方面入手展开教学。首先引导学生拓展阅读古籍资料,全面了解女娲这一形象,其次引导学生通过分析文本细节探究课文的主旨,最后引导学生辨析赵景深关于童话和神话的说法,深化学生对神话和童话文学形式的认识。

关键词：《女娲造人》分析形象探究主旨辨识观点童话

基于项目化学习的小学音乐跨学科教学思路——以歌曲《年画娃娃》为例

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琴童 2024年第12期 51-53页

作者：纪懿轩徐州市第三十六中学

项目化学习是基于杜威的实用主义和建构主义教学理论，强调通过实践和探索促进学生学习和发展的一种创新的学习方法。项目化学习模式的主要目标是将学生置于特定的环境中，鼓励学生在解决问题的过程中发掘和提高多方面的潜力和能力。这...

项目化学习是基于杜威的实用主义和建构主义教学理论，强调通过实践和探索促进学生学习和发展的一种创新的学习方法。项目化学习模式的主要目标是将学生置于特定的环境中，鼓励学生在解决问题的过程中发掘和提高多方面的潜力和能力。这既涵盖知识的积累，又涉及情感的体验。为有效提升学生的音乐素养，教师应积极面对教学改革为音乐学科带来的挑战和机遇，积极创设教学情境，引导学生深入实施项目化学习。在教与学的过程中，任何学科都不应处于孤立状态，而应促进学科间的交叉与融合。

关键词：

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初中数学项目式学习的教学设计与实践研究

基础教育论坛 2024年第13期 24-26页

作者：连波北京市第九十六中学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在初中阶段的综合与实践课程内容中首次提及了项目式学习的教学方式。与传统课堂教学方式相比,项目式学习对教师的教和学生的学都提出了更高的要求。文章基于初中数学项目式学习的教学设计与实践,思... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在初中阶段的综合与实践课程内容中首次提及了项目式学习的教学方式。与传统课堂教学方式相比,项目式学习对教师的教和学生的学都提出了更高的要求。文章基于初中数学项目式学习的教学设计与实践,思考教师在项目式学习课堂教学中的角色,以及如何推进课堂改变和学生学习行为与品格的改变。

关键词：初中数学项目式学习驱动性问题

初中化学课堂数字化手持技术的应用——以“酸碱中和反应”为例

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 60-61页

作者：邹丽丹哈尔滨市第三十六中学

新时代的初中化学教学工作,需要广大一线教师们高效地开展实验探索,切实把实验教学工作作为引导学生学习化学、在实践中应用化学、掌握实验基本技能的重要途径,充分发挥化学实验的育人功能。以人教版化学教材(五四制)教材九年级第三单... 详细信息

新时代的初中化学教学工作,需要广大一线教师们高效地开展实验探索,切实把实验教学工作作为引导学生学习化学、在实践中应用化学、掌握实验基本技能的重要途径,充分发挥化学实验的育人功能。以人教版化学教材(五四制)教材九年级第三单元课题2“酸与碱的中和反应”为例,通过新旧探究方法的对比,展示数字化手持技术通过不同变量的分析,凸显化学实验的多重作用。

关键词：初中化学实验教学数字化手持技术