检索结果-南通市图书馆

积累活动经验培育核心素养——以“二次函数:数学活动2”教学为例

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中学数学教学参考 2024年第11期 16-18页

作者：陈颖江西省南昌市第十九中学

培育学科核心素养是新课程背景下的重要教学目标,人教版教材九年级上册第二十二章"二次函数"的章末"数学活动2"的教学,应基于对教学内容、学生学情、教学重难点的分析,明确教学目标,围绕操作、观察、猜想、证明的探究过程,聚焦抽象能力... 详细信息

培育学科核心素养是新课程背景下的重要教学目标,人教版教材九年级上册第二十二章"二次函数"的章末"数学活动2"的教学,应基于对教学内容、学生学情、教学重难点的分析,明确教学目标,围绕操作、观察、猜想、证明的探究过程,聚焦抽象能力、推理能力、模型观念、应用意识和创新意识等数学核心素养的培养。

关键词：核心素养二次函数数学活动教学设计

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劳动教育与课程思政一体化设计——以“兰州拉条子面的和制技艺”为例

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新课程 2024年第24期 18-21页

作者：贾燕兰州市第四十九中学

中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，劳动教育是树德、增智、强体、育美的综合育人策略，也是培养社会主义建设者和接班人的必经之路。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》也指出，劳动课...

中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，劳动教育是树德、增智、强体、育美的综合育人策略，也是培养社会主义建设者和接班人的必经之路。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》也指出，劳动课程的核心素养即学生在劳动实践过程中逐步形成的劳动观念、劳动能力、劳动精神和劳动习惯与品质。在这一框架下，本文以“兰州拉条子面的和制技艺”为例，探讨如何开展劳动技能教学与课程思政一体化设计。

关键词：

初中班主任德育如何践行“以德修身以德育人”理念

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亚太教育 2024年第2期 49-51页

作者：王金凤兰州市第四十九中学

初中德育践行“以德修身以德育人”理念，旨在培养学生良好的道德品质、促进学生未来发展、净化校园环境、营造扬善抑恶的德育氛围。因此，为了更好地在初中德育中践行“以德修身以德育人”理念，紧密结合初中班主任德育工作实践，从顶... 详细信息

初中德育践行“以德修身以德育人”理念，旨在培养学生良好的道德品质、促进学生未来发展、净化校园环境、营造扬善抑恶的德育氛围。因此，为了更好地在初中德育中践行“以德修身以德育人”理念，紧密结合初中班主任德育工作实践，从顶层筹划、体系构建、课程铸基、活动搭台四个方面提出践行措施，以有效落实德育。

关键词：以德修身以德育人初中德育班主任

探索学科课程育人发展学生核心素养——以武汉市第四十九中学学科课程育人探索为例

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成才 2024年第6期 7-9页

作者：肖毅武汉市第四十九中学

随着新一轮课程改革开启,以学科核心素养为目标的课程改革进入全面启动阶段。武汉市第四十九中学在本轮课改中顺势而为,在确立学校课程育人总目标的基础上,建章立制,多途径、多角度、多方法落实学科课程育人目标,提升学生的核心素养,帮... 详细信息

随着新一轮课程改革开启,以学科核心素养为目标的课程改革进入全面启动阶段。武汉市第四十九中学在本轮课改中顺势而为,在确立学校课程育人总目标的基础上,建章立制,多途径、多角度、多方法落实学科课程育人目标,提升学生的核心素养,帮助每一位学生成就最好的自己。

关键词：核心素养学科课程育人途径评价

来源：博看期刊

现代信息科技为传统教学“增质提效”——以传统书法课为例

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亚太教育 2024年第2期 123-125页

作者：杨文喜兰州市第四十九中学

随着时代的变迁和教育改革的推进，学生个性化发展的需求逐渐增多，现代信息科技在传统教学领域的作用日趋凸显。作为中华文化的艺术瑰宝，书法在基础教育阶段具有举足轻重的地位。自2013年书法教育被纳入中小学教学体系以来，传统书法... 详细信息

随着时代的变迁和教育改革的推进，学生个性化发展的需求逐渐增多，现代信息科技在传统教学领域的作用日趋凸显。作为中华文化的艺术瑰宝，书法在基础教育阶段具有举足轻重的地位。自2013年书法教育被纳入中小学教学体系以来，传统书法教育教学已逐步融入现代科技元素。基于此，着重探讨借助数字工具、多媒体技术和在线学习平台三种现代信息科技的应用，为传统书法教学“增质提效”，使得传统书法教育教学紧跟信息化建设步伐，有效提升学生的综合实践能力与自主探究能力。

关键词：现代信息科技传统书法 “增质提效”

探寻自我对话的可能——苏轼《赤壁赋》赏析读写

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七彩语文 2024年第19期 35-38页

作者：刘灵南京市第二十九中学

品读夜色低垂,明月高悬,水流不息。泛舟江渚的遗世之感推动着苏子无限迫近一个更广阔的所在。舟行水上之“纵”,恰恰映射其内心自由无碍的“不知其所止”,这无疑与现实形成了一种奇妙的隔绝。然而,正当我们以为这快乐将无尽延续时,圆融... 详细信息

品读夜色低垂,明月高悬,水流不息。泛舟江渚的遗世之感推动着苏子无限迫近一个更广阔的所在。舟行水上之“纵”,恰恰映射其内心自由无碍的“不知其所止”,这无疑与现实形成了一种奇妙的隔绝。然而,正当我们以为这快乐将无尽延续时,圆融明亮的自如之乐里却跳脱出了几个并不“和谐”的音符。

关键词：《赤壁赋》内心自由品读

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浅析高中历史教学中学生人文素养的培养方法

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0021-0024页

作者：杨利刚邢台市第十九中学河北邢台054000

对于高中历史教育而言,在教学过程中培养学生的人文素养具备重要教育意义,人文素养的培养不但能够让学生对历史实践加深印象,还能够让学生建立健康全面的价值观。假如老师在历史教学过程中能够把人文培养结合起来,那么将让学生有效的增... 详细信息

对于高中历史教育而言,在教学过程中培养学生的人文素养具备重要教育意义,人文素养的培养不但能够让学生对历史实践加深印象,还能够让学生建立健康全面的价值观。假如老师在历史教学过程中能够把人文培养结合起来,那么将让学生有效的增强自身的历史核心素养以及培养良好的人文精神。基于此此次研究针对高中历史教学中如何培养学生建立良好的人文素养展开研究,通过对其重要性的全面分析,为培养学生良好人文素养提出全面有效的建议,以希望为高中历史教育工作的良好发展提供借鉴,为学生的全面健康发展带来帮助。

关键词：高中历史教育人文素养培养

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基于文本细读的初中语文散文阅读教学研究

读友 2024年第11期 61-63页

作者：赵旭兰州市第四十九中学

散文是语文教材中一个重要的选文体裁,是学生参与阅读教学的支撑。文本细读是一种以文本为中心,以与文本建立深度关联为重点的阅读方式,将其与散文阅读教学建立联系对提高学生散文阅读水平具有重要意义。基于此,文章阐述了文本细读应用... 详细信息

散文是语文教材中一个重要的选文体裁,是学生参与阅读教学的支撑。文本细读是一种以文本为中心,以与文本建立深度关联为重点的阅读方式,将其与散文阅读教学建立联系对提高学生散文阅读水平具有重要意义。基于此,文章阐述了文本细读应用于初中语文散文阅读教学的价值,并对其具体实施策略进行了探讨,希望能引导学生沿着适宜的细读点走进散文深处,建立深刻的阅读认知,丰富文本细读经验,提高散文阅读水平,由此增强语文教学效果。

关键词：初中语文散文阅读教学文本细读

深度学习,理解为先——以“免疫调节”教学为例

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成才 2024年第2期 30-32页

作者：李葳武汉市第四十九中学

理解是深度学习的核心表征,理解能力是新课标、新高考强调的关键能力。如何在课堂教学中发展学生的理解能力?本文以人教版高中生物教材选择性必修1《稳态与调节》第4章“免疫调节”为例,从围绕大概念开展单元整体教学、关注学生理解维... 详细信息

理解是深度学习的核心表征,理解能力是新课标、新高考强调的关键能力。如何在课堂教学中发展学生的理解能力?本文以人教版高中生物教材选择性必修1《稳态与调节》第4章“免疫调节”为例,从围绕大概念开展单元整体教学、关注学生理解维度的发展确定学习目标、聚焦知识迁移和应用设计核心问题、通过情境任务进行学习评价四个方面,介绍UbD理论指导下的高中生物课堂教学实施过程。

关键词： UbD理论高中生物学课堂教学

来源：博看期刊