检索结果-南通市图书馆

利用信息技术辅助初中生物植物栽培教学的实施策略

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中小学电教（综合） 2024年第6期 50-52页

作者：李欣大连市普兰店区第三十二中学辽宁大连116200

初中生物学教学中,恰当运用信息技术营造智慧活动环境,有助于优化教育策略,促进学生全面发展。基于此,文章从建构意义和探究策略角度入手,分析了信息技术与初中生物学课程相结合的意义,再以大蒜生长为例提出应用信息技术辅助初中生物学... 详细信息

初中生物学教学中,恰当运用信息技术营造智慧活动环境,有助于优化教育策略,促进学生全面发展。基于此,文章从建构意义和探究策略角度入手,分析了信息技术与初中生物学课程相结合的意义,再以大蒜生长为例提出应用信息技术辅助初中生物学课中植物栽培的实施策略,提出了信息技术与生物学课堂融合的建议。旨在最大化发挥信息技术的价值,优化生物学课中植物栽培的实施效果。

关键词：信息技术初中生物学植物栽培

让初中道德与法治课有知有味——以微项目学习为例

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中华活页文选(教师版) 2024年第9期 157-159页

作者：胡生文兰州市第三十二中学

道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程。然而，传统的课堂教学方式往往过于抽象和理论化，学生对道德与法治的理解可能存在局限。在这样的背景下，微项目学习的引入为初中道德与法治课的教学提供了新的途径和方法。... 详细信息

道德与法治课是培养学生良好道德品质和法律意识的重要课程。然而，传统的课堂教学方式往往过于抽象和理论化，学生对道德与法治的理解可能存在局限。在这样的背景下，微项目学习的引入为初中道德与法治课的教学提供了新的途径和方法。通过参与小规模的项目活动，学生可以亲身体验道德决策和法律应用的过程，并从中学到具有实际意义的道德和法治知识。本文将对微项目学习在初中道德与法治课上的运用策略展开分析。

关键词：微项目学习初中道德与法治运用策略

注重阅读引导，养成学生良好的读书习惯——以《红岩》整本书阅读教学为例

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新课程 2024年第14期 97-99页

作者：李琴琴兰州市第三十二中学

初中语文教学强调培养学生“好读书、读好书、乐读书”的意识和习惯，增加学生的阅读量和阅读经验，拓宽学生的阅读视野。基于此，在教学过程中，教师要积极地向学生推荐一些优质书籍，鼓励学生读整本书，并予以必要的阅读指导，从而提...

初中语文教学强调培养学生“好读书、读好书、乐读书”的意识和习惯，增加学生的阅读量和阅读经验，拓宽学生的阅读视野。基于此，在教学过程中，教师要积极地向学生推荐一些优质书籍，鼓励学生读整本书，并予以必要的阅读指导，从而提升学生的阅读能力。本文以《红岩》整本书阅读教学为例，从“情境引领、制订计划、阅读指导和实践任务”四个方面展开研究，供大家参考学习。

关键词：

来源：博看期刊

基于文学阅读与创意表达的语文任务群教学研究

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考试周刊 2024年第27期 51-54页

作者：林铮福州市第三十二中学

文章主要以“文学阅读与创意表达”小学语文学习任务群的教学策略为重点进行阐述，首先分析课题的核心概念，其次从重构学习内容，突显结构关联性;拓展学习渠道，呈现语文实践性;注重过程多元调控，确保评价整体性等几个方面提出具体策... 详细信息

文章主要以“文学阅读与创意表达”小学语文学习任务群的教学策略为重点进行阐述，首先分析课题的核心概念，其次从重构学习内容，突显结构关联性;拓展学习渠道，呈现语文实践性;注重过程多元调控，确保评价整体性等几个方面提出具体策略，旨在为相关研究提供参考。

关键词：小学语文学习任务群教学策略

指向深度学习的主题单元教学设计——以“绿色城市建设”为例

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中学地理教学参考 2024年第18期 52-54页

作者：李丹亳州市第三十二中学安徽亳州

主题单元教学强调整体设计,重视知识衔接,是促进深度学习、落实核心素养培养的有效途径。文章以“绿色城市建设”为例,通过确定单元教学主题、构建主题单元教学模式、制订主题单元教学目标、设计主题单元教学活动和主题单元教学效果评价... 详细信息

主题单元教学强调整体设计,重视知识衔接,是促进深度学习、落实核心素养培养的有效途径。文章以“绿色城市建设”为例,通过确定单元教学主题、构建主题单元教学模式、制订主题单元教学目标、设计主题单元教学活动和主题单元教学效果评价,探索深度学习路径,以提升学生的核心素养,为地理教学提供建议。

关键词： “三新”改革深度学习主题单元教学绿色城市建设

基于在线同伴互评的内隐行为规律挖掘及其影响机理研究

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现代远距离教育 2024年第1期 32-44页

作者：姜强冯雅楠金美伶赵蔚颜秉刚东北师范大学吉林长春130117 邯郸市第三十二中学河北邯郸056003 海军大连舰艇学院辽宁大连116001

学习行为规律能够有效预测学业成绩,是开展个性化教育的关键,但大部分研究成果以探究学生的外显学习行为为主,对学生内隐行为的分析与挖掘较少。同伴互评是表征学习内隐行为的重要方式,文章以其产生的评语和反馈为分析对象,采用定量内... 详细信息

学习行为规律能够有效预测学业成绩,是开展个性化教育的关键,但大部分研究成果以探究学生的外显学习行为为主,对学生内隐行为的分析与挖掘较少。同伴互评是表征学习内隐行为的重要方式,文章以其产生的评语和反馈为分析对象,采用定量内容分析、滞后序列分析法和社会网络分析法,从情感、认知和元认知角度分析高、低成绩学生的内隐行为,并引入系统动力学方法剖析基于在线同伴互评的内隐行为影响机理。依据同伴互评中内隐行为所表现出的情感、认知和元认知差异,洞悉学习过程数据背后隐藏的学习成长轨迹,促进学生自主学习,支持教师及时、精准、有效地进行在线学业预警。

关键词：内隐行为同伴互评情感认知元认知

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小学音乐唱歌教学切入点

新班主任 2024年第18期 70-72页

作者：耿俊玲河南省新乡市第三十二中学

唱歌教学能使学生积极参与音乐实践活动，掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，是核心素养时代音乐学科有效的育人方式。如何让学生掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和...

唱歌教学能使学生积极参与音乐实践活动，掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，是核心素养时代音乐学科有效的育人方式。如何让学生掌握音乐基本技能，发展音乐表现力和创造力，提升学生审美感知和艺术素养，以班级唱歌教学为切入点，以“一模一唱”唱歌教学法为支撑，是小学音乐课堂唱歌教学的有效方法。

关键词：

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最后的风景

少年大世界（初中生） 2024年第4期 22-23页

作者：藕荷辽宁省大连市普兰店区第三十九中学

早上爸爸妈妈打来电话,说明天要来爷爷家接我回去。我一整天都闷闷不乐。我吃完早饭就坐在院子的台阶上,呆呆地看着天上自由自在地飞过的鸟儿。以往这个时候,我会举起手机“啪啪啪”地拍照,可今天我却没了这个兴致。爷爷一见我无精打采... 详细信息

早上爸爸妈妈打来电话,说明天要来爷爷家接我回去。我一整天都闷闷不乐。我吃完早饭就坐在院子的台阶上,呆呆地看着天上自由自在地飞过的鸟儿。以往这个时候,我会举起手机“啪啪啪”地拍照,可今天我却没了这个兴致。爷爷一见我无精打采,走过来拍拍我的头,说:“好啦,别愁眉苦脸的。走,爷爷带你去看风景!”

关键词：自由自在风景爷爷

横看成岭侧成峰远近高低各不同——初中语文群文阅读实践路径

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天津教育 2024年第5期 134-136页

作者：杨锦霞安徽省芜湖市第三十二中学

新课标明确了初中语文阅读教学的根本目的在于讲授各种阅读模式及方法,培养学生的自主阅读能力。同时,新课标还强调了初中学生整个课外阅读量不得低于四百万字,积累更多的文学写作素材,逐渐提高自身的阅读理解能力。群文阅读教学则以某... 详细信息

新课标明确了初中语文阅读教学的根本目的在于讲授各种阅读模式及方法,培养学生的自主阅读能力。同时,新课标还强调了初中学生整个课外阅读量不得低于四百万字,积累更多的文学写作素材,逐渐提高自身的阅读理解能力。群文阅读教学则以某一主题为切入点,全方位整合阅读素材,引导学生对比阅读,归纳总结出各文章之间的异同,不仅有利于提高学生的阅读能力,还可以点燃学生的阅读热情,将课内阅读向课外进行延伸,这些均满足了新课标要求。

关键词：横看成岭侧成峰初中语文写作素材群文阅读课内阅读对比阅读自主阅读能力课外阅读量