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中考数学单动点问题解题策略

现代中学生(初中版) 2024年第12期 25-26页

作者：仇春学陕西省渭南市大荔县许庄镇初级中学

动点问题作为几何学研究领域的重要一环,涉及图形中具备动态特性的点元素.这些点通常沿预设路径进行移动,在此过程中产生各种图形位置关系及数量关系.在中考数学试卷中,动点问题作为综合性较强的数学问题,往往出现在压轴题上,动点问题...

动点问题作为几何学研究领域的重要一环,涉及图形中具备动态特性的点元素.这些点通常沿预设路径进行移动,在此过程中产生各种图形位置关系及数量关系.在中考数学试卷中,动点问题作为综合性较强的数学问题,往往出现在压轴题上,动点问题还包括单动点问题与双动点问题,相对来说单动点问题比较简单,一般涉及平面几何动点问题、一次函数动点问题、二次函数动点问题等.本文通过对单动点问题解题策略的分析,旨在提升同学们解决动点问题的能力.

关键词：

“双减”背景下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

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启迪与智慧(上) 2024年第1期 65-67页

作者：吴端敏渭南市大荔县双泉镇初级中学

当前，初中阶段的英语阅读学习难度逐步提升，若没有掌握有效的学习方法，很多学生会出现阅读效率较低、阅读能力无法提升的问题，并容易产生畏难心理。部分英语教师在教授学生时没有采取合理的措施，也就无法加强对学生的启发。以“双... 详细信息

当前，初中阶段的英语阅读学习难度逐步提升，若没有掌握有效的学习方法，很多学生会出现阅读效率较低、阅读能力无法提升的问题，并容易产生畏难心理。部分英语教师在教授学生时没有采取合理的措施，也就无法加强对学生的启发。以“双减”政策为指引，教师需要引入分层理念，尝试进一步缩小学生之间的差距，帮助学生开展个性化阅读学习活动。文章从初中英语阅读教学中存在的问题以及“双减”政策下分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用等方面进行了论述。

关键词： “双减”政策分层教学英语阅读教学

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“三趣”视域下的初中鲁迅作品教学策略

语文教学通讯 2024年第24期1310卷 23-24页

作者：穆宏斌大荔县东七初级中学陕西渭南715100

“三趣”理论提倡从情趣、谐趣和理趣三方面来深入解析文本,对挖掘文本价值、激发学生学习兴趣具有重要意义。统编初中语文教材中收录了多篇鲁迅先生的作品,教师可将“三趣”理论引入教学,从情、理角度关注文本语言,创设相关情境,在整... 详细信息

“三趣”理论提倡从情趣、谐趣和理趣三方面来深入解析文本,对挖掘文本价值、激发学生学习兴趣具有重要意义。统编初中语文教材中收录了多篇鲁迅先生的作品,教师可将“三趣”理论引入教学,从情、理角度关注文本语言,创设相关情境,在整本书阅读和实践活动中不断深化对鲁迅作品的深层认识。

关键词：初中语文鲁迅作品“三趣” 教学策略

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核心素养下学生问题解决能力的培养探讨——以初三数学复习为例

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陕西教育（教学） 2024年第5期 72-74页

作者：李莉陕西省渭南市大荔县两宜镇初级中学

问题解决是学生在掌握数学概念知识的基础上,巩固旧知识和学习新知识的首要前提。初三数学复习在教师教学中占有很大比例,相较于问题解决,问题解决能力才是数学教师所重视的。随着课改的深入推进,越来越多的教师在数学教学中,更加重视... 详细信息

问题解决是学生在掌握数学概念知识的基础上,巩固旧知识和学习新知识的首要前提。初三数学复习在教师教学中占有很大比例,相较于问题解决,问题解决能力才是数学教师所重视的。随着课改的深入推进,越来越多的教师在数学教学中,更加重视对学生核心素养的培养,尤其是在复习教学中,怎样提高学生的问题解决能力,如何将培养学生的问题解决能力融入计算、思维及实践等活动中,成为教师现阶段思考的主要问题。

关键词：知识的基础核心素养初三数学复习问题解决能力数学概念复习教学课改数学教学中

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提升初中语文教学质量的有效途径——谈文本细读的作用

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陕西教育（教学） 2024年第6期 55-57页

作者：董锋陕西省大荔县冯村镇初级中学

《义务教育语文课程标准》在课程性质中指出,语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,所谓“工具性”是指语言文字知识,而“人文性”则是指语文教材体现出来的时代精神和优秀传统文化精神等内容。随着语文教学改革的不断深化,关于语... 详细信息

《义务教育语文课程标准》在课程性质中指出,语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,所谓“工具性”是指语言文字知识,而“人文性”则是指语文教材体现出来的时代精神和优秀传统文化精神等内容。随着语文教学改革的不断深化,关于语文课程的基本特点,越来越受到人们的重视,著名文学史家钱理群、温儒敏、陈思和等不约而同地倡导回归文学本体,重视文本细读。

关键词：语文教学改革初中语文教学钱理群语文教材文本细读温儒敏语文课程文学史家

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生活化教学理念在初中语文教学中的渗透

陕西教育（教学） 2024年第11期 54-56页

作者：穆宏斌陕西省大荔县东七初级中学

语文教学生活化真正在教学中做到了语文源于生活服务于生活,推动了教师教学理念的转变,教师在生活化的场景中组织教学活动,帮助学生突破学习重难点,为学生语文综合能力的发展和自主探究能力的提升奠定坚实基础。基于此,本文提出创设生... 详细信息

语文教学生活化真正在教学中做到了语文源于生活服务于生活,推动了教师教学理念的转变,教师在生活化的场景中组织教学活动,帮助学生突破学习重难点,为学生语文综合能力的发展和自主探究能力的提升奠定坚实基础。基于此,本文提出创设生活情境、感悟语文的现实应用意义、教学资源生活化等策略,以期为生活化的语文教学课堂构建提供一定的参考之用。教师秉持生活化理念推动学生日常生活与学科教学内容的结合,使学生在生活中感受语文知识的重要作用,明确学习语文知识的重要性,结合生活经验理解语文知识,在生活化的情境中感悟语篇的思想内涵,进而获得全面发展。

关键词：学科教学内容自主探究能力学生日常生活语文综合能力语文知识生活化理念教学资源现实应用

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提高初一道德与法治课堂教学质量的策略

提高初一道德与法治课堂教学质量的策略

物理核心素养视角下的课堂教学探索——以《欧姆定律》教学为例

2024年第四届教育创新与经验交流研讨会

作者：秦莉大荔县城关初级中学

初中阶段道德与法治课具有政治性强、思想性强等特点,对现阶段学生能够起到思维逻辑培养、思考能力促进等独特性作用,同时还将显著提高学生个人核心素养及综合素质。因而充分挖掘道德与法治教材核心内容,发挥其对学生的积极影响,成为教... 详细信息

初中阶段道德与法治课具有政治性强、思想性强等特点,对现阶段学生能够起到思维逻辑培养、思考能力促进等独特性作用,同时还将显著提高学生个人核心素养及综合素质。因而充分挖掘道德与法治教材核心内容,发挥其对学生的积极影响,成为教师必须思考的重要课题。唯有持续改革教育方式,才能将新的教育理念融入到课堂教学中。作为推行素质教育、品格教育和思想教育的关键环节,道德与法治课堂必须在新课程标准的引导下达成预设目标,促进学生的发展,这需要多样化的教学方法的支持。本文主要研究和分析了新时代初一道德与法治课的教学方法实践策略,供读者参考。

关键词：初一新时代道德与法治课教学方法实践对策

来源： cnki会议评论

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读写算 2024年第22期 143-145页

作者：毛宏亮陕西省大荔县城关初级中学

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确指出：物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。物理核心素养，主要包括物理观念、科学思维... 详细信息

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确指出：物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。物理核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。本文以《欧姆定律》课堂教学为案例，进一步探索物理核心素养在课堂教学中的落实策略，达到提升课堂效率，落实课标理念的目的。

关键词：物理核心素养课堂教学落实策略

双减背景下初中数学学科素养培养的评价与策略研究

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