物理核心素养视角下的课堂教学探索——以《欧姆定律》教学为例
作 者：毛宏亮
作者机构：陕西省大荔县城关初级中学
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第22期
页 面：143-145页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：物理核心素养 课堂教学 落实策略
摘 要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标）中明确指出：物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。物理核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。本文以《欧姆定律》课堂教学为案例，进一步探索物理核心素养在课堂教学中的落实策略，达到提升课堂效率，落实课标理念的目的。
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