检索结果-南通市图书馆

基于“操作式条件反射”模式下的生理学教学探索与实践

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中华养生保健 2023年第23期 93-96页

作者：郑春光河南护理职业学院基础医学部

目的构建符合高职生理学课程的“操作式条件反射”教学模式，应用于护理（1+1+1）专业生理学教学中。方法随机选取河南护理职业学院2022级护理（1+1+1）专业112名学生作为研究对象，对照组采用传统授课方式，试验组采用基于“操作式条... 详细信息

目的构建符合高职生理学课程的“操作式条件反射”教学模式，应用于护理（1+1+1）专业生理学教学中。方法随机选取河南护理职业学院2022级护理（1+1+1）专业112名学生作为研究对象，对照组采用传统授课方式，试验组采用基于“操作式条件反射”教学模式进行授课。对两组学生的理论知识以及实验操作进行考核，比较两组学生的考核结果。以问卷的形式比较两组学生倦怠心理变化。结果基于“操作式条件反射”模式下的生理学教学模式可以有效减少学生的倦怠心理，试验组学生的理论和实验考核成绩显著高于对照组学生，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于“操作式条件反射”模式下的生理学教学模式可以提高学生的各项考核成绩，有效提升生理学教学质量。

关键词：护理教育操作式条件反射生理教学

基于立德树人视角下人体解剖学课程思政教学案例设计

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中华养生保健 2023年第11期 87-89页

作者：邢小忙河南护理职业学院基础医学部

课程思政是指在专业课程的教学过程中将思想政治教育融入其中，进而通过创新教学手段、优化教学设计、丰富教学资源等途径来实现立德树人的最终目标。本文以泌尿系统解剖课程为例，将课程思政与课堂教学结合，实现思政教育、知识教育和... 详细信息

课程思政是指在专业课程的教学过程中将思想政治教育融入其中，进而通过创新教学手段、优化教学设计、丰富教学资源等途径来实现立德树人的最终目标。本文以泌尿系统解剖课程为例，将课程思政与课堂教学结合，实现思政教育、知识教育和能力教育的有机融合，进一步提升教学效果，以期为护理专业人体解剖学课程思政提供参考。

关键词：泌尿系统解剖课程思政教学设计

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立德树人视域下生理学实验课程思政的探究

现代职业教育 2022年第14期 166-168页

作者：何晓丹河南护理职业学院基础医学部

思想政治教育是教育的本质，要想实现全程育人、全员育人、全方位育人，就需要将思政教育蕴含在各专业学科知识教学中，课程思政在专业课中的应用有助于延伸有限的课堂教学效果、激发高职学生的学习动力并落实培根铸魂使命，能够以润物... 详细信息

思想政治教育是教育的本质，要想实现全程育人、全员育人、全方位育人，就需要将思政教育蕴含在各专业学科知识教学中，课程思政在专业课中的应用有助于延伸有限的课堂教学效果、激发高职学生的学习动力并落实培根铸魂使命，能够以润物细无声的方式在传授专业知识的同时对学生进行思想政治教育。探究课堂思政与生理学实验深度融合的路径，能为培养既具有精湛的技术又具有高尚医德的医护人才奠定良好的基础。

关键词：课堂思政生理学实验立德树人

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基于对分课堂的高职生理学教学研究

现代职业教育 2022年第1期 139-141页

作者：何晓丹河南护理职业学院基础医学部

传统的课堂教学不能满足高职生理学教学需求,为探究对分课堂教学模式在高职生理学教学中的应用,在高职护理专业生理学前六章教学过程中授课时,采用对分课堂教学模式设计教学内容,并结合线上平台智慧课堂进行授课。课后通过询问得知学生... 详细信息

传统的课堂教学不能满足高职生理学教学需求,为探究对分课堂教学模式在高职生理学教学中的应用,在高职护理专业生理学前六章教学过程中授课时,采用对分课堂教学模式设计教学内容,并结合线上平台智慧课堂进行授课。课后通过询问得知学生对课程的满意度较高,认为对分课堂能提升学生的知识掌握程度,提升自学能力。总之,对分课堂教学模式在高职生理学教学中的应用有助于激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力,并提升学生对课程的满意度,因此,对分课堂在高职生理学教学中的应用是可行且有效的。

关键词：生理学高职对分课堂教学效果

云南某地区少数民族农户自制酥油中常见致病菌的检测

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大理大学学报 2022年第8期7卷 33-36页

作者：陈兆芳曹晓兰余文静杜涓武有聪大理大学基础医学院云南大理671000 大理护理职业学院基础医学部云南大理671000

目的:调查云南某地区少数民族农户自制酥油中微生物指标,为酥油的食用安全提供参考。方法:采集酥油样品35份,稀释后测定样品中的细菌总数、霉菌/酵母菌总数,并通过菌落特征、形态染色和生化反应综合鉴定食源性致病菌。结果:检出细菌的... 详细信息

目的:调查云南某地区少数民族农户自制酥油中微生物指标,为酥油的食用安全提供参考。方法:采集酥油样品35份,稀释后测定样品中的细菌总数、霉菌/酵母菌总数,并通过菌落特征、形态染色和生化反应综合鉴定食源性致病菌。结果:检出细菌的酥油样品35份(检出率100.0%),细菌总数lg CFU为(4.08~5.31)/g,细菌总数超标样品26份(超标率74.3%);检出霉菌/酵母菌31份(检出率88.6%),霉菌/酵母菌总数lg CFU为(2.00~4.98)/g,31份样品霉菌/酵母菌总数均超标;检出肠道致病菌4份(检出率11.4%),其中,3株志贺菌,1株普通变形杆菌,未检出金黄色葡萄球菌和大肠埃希菌。结论:该地区酥油的卫生微生物指标堪忧,霉菌污染严重,某些样品分离出肠道致病菌。

关键词：少数民族自制酥油菌落总数致病菌

2013-2014年安阳市就诊人员布鲁氏菌病流行现状分析

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现代预防医学 2015年第16期42卷 3025-3027页

作者：郭利平刘艳华河南护理职业学院基础医学部

目的分析安阳市2013年6月1日-2014年6月1日人间布鲁氏菌病的流行特征及流行趋势,为制定预防控制措施提供参考依据。方法采用流行病学现况调查的方法,对来自安阳市疾病控制中心的就诊人员进行调查分析,以发现河南省安阳市布鲁氏菌病的流... 详细信息

目的分析安阳市2013年6月1日-2014年6月1日人间布鲁氏菌病的流行特征及流行趋势,为制定预防控制措施提供参考依据。方法采用流行病学现况调查的方法,对来自安阳市疾病控制中心的就诊人员进行调查分析,以发现河南省安阳市布鲁氏菌病的流行病学特征;通过对调查人员进行血清学检测,获得当地职业人群的布病感染率;通过对不同暴露状况下人群的感染情况的比较,进行危险因素的筛选,探索影响疾病发生的相关危险因素。结果共调查689例,其中布鲁氏菌病阳性120例,阳性率为17.42%;性别和各年龄组间阳性率不同,差异均有统计学意义（P职业共分为8类,其中农牧民阳性例数占的比例最多,占总数的70.00%,其次为畜产品收购人员,比例为18.33%;布鲁氏菌病的发病具有季节性,发病时间主要集中在3-7月份;阳性率最高的就诊地区为林州,其次为安阳县;经多重Logistic回归分析,食用未煮熟畜肉（OR=4.61,95%CI:1.79;1.85）、畜产品收购（OR=6.31,95%CI:2.53;5.75）、接触家畜流产物（OR=3.86,95%CI:1.50;.98）、接触排泄物（OR=3.52,95%CI:2.37;.56）、幼羔在卧室喂养（OR=9.45,95%CI:5.92;5.07）均是布病感染的危险因素（P<0.05）。结论本研究为布鲁氏菌病的预防和临床治疗提供了科学依据,为布鲁氏菌病的病因预防提供了理论支持。

关键词：布鲁氏菌病现状分析流行病学分析

基于能力为本位的基层卫生人员培训课程开发与应用

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医药高职教育与现代护理 2023年第6期6卷 461-465页

作者：傅玉峰张玉领马琼江苏护理职业学院基础医学部江苏淮安223005

目的探讨提升基层卫生人员服务能力急需的培训课程,评价课程实施路径及实施效果。方法以医学教育课程开发六步法为指导,以能力为本位进行基层卫生人员培训课程开发与应用。通过问卷调查和半结构式访谈评估培训需求,确定课程目标及内容,... 详细信息

目的探讨提升基层卫生人员服务能力急需的培训课程,评价课程实施路径及实施效果。方法以医学教育课程开发六步法为指导,以能力为本位进行基层卫生人员培训课程开发与应用。通过问卷调查和半结构式访谈评估培训需求,确定课程目标及内容,采用线上线下混合式教学,应用线上测试、客观结构化临床考试(OSCE)进行课程评估及反馈。结果共有338名学员完成线上课程培训,课程内容综合评价成绩为(81.82~95.16分)。其中常见病与多发病诊疗模块成绩较好,疾病诊断、合理用药两个项目平均分分别是(92.16±8.46)分、(90.29±10.12)分;老年家床服务模块得分较低,老年人健康管理项目平均分(81.24±9.14)分。276名学员完成了线下实践技能的培训与考核,OSCE考核总分为(82.92±9.32)分。参加培训的338名学员普遍认为综合演练课程能够培养临床思维、团队协作能力,案例教学贴近临床,对基层工作有指导作用;OSCE能够综合考核应用能力、应急应对能力,对课程教学、考核、培训效果满意度较高。结论基于课程开发六步法设计的培训课程符合基层卫生人员工作需要,有助于提高基层诊疗水平和岗位胜任力,但也需要进一步优化和完善。

关键词：基层卫生服务培训课程医学教育课程开发

基于思维导图的PBL教学模式在高职护理专业病理教学中的应用

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学周刊 2024年第4期4卷 106-110页

作者：陈峰杰河南护理职业学院基础医学部河南安阳455000

随着医疗领域的不断发展和患者需求的增加,高职护理专业的学生需要更全面、深入的病理学知识,以更好地应对临床挑战。然而,传统的病理教学方法存在一些问题,如学生被动接受知识、缺乏实践操作等,难以满足现代医学教育的需求。将思维导图... 详细信息

随着医疗领域的不断发展和患者需求的增加,高职护理专业的学生需要更全面、深入的病理学知识,以更好地应对临床挑战。然而,传统的病理教学方法存在一些问题,如学生被动接受知识、缺乏实践操作等,难以满足现代医学教育的需求。将思维导图与PBL模式相结合,可以引导学生主动参与学习,通过解决实际病例和问题来建立知识框架。因此,文章将对思维导图与PBL教学模式的内涵与融合、在高职护理专业病理教学中的应用意义与应用现状展开全面分析,旨在促进两者结合,更好地应用于病理教学的创新发展。

关键词：思维导图 PBL教学模式高职护理专业病例教学

高职高专《医用化学基础》课程思政教学资源建设探索

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第4期 0183-0186页

作者：杨国富常令段益顺罗永红大理护理职业学院基础医学部生物化学教研室云南大理671006

自党的十八大以来,习近平总书记提出将高校的思想政治工作摆在突出位置,并对其作出一系列重要决策部署。课程思政教育实践作为新时期实现立德树人根本任务的战略举措,是高校实现全员全程全方位育人的重要抓手。基于此,笔者就高职高专护... 详细信息

自党的十八大以来,习近平总书记提出将高校的思想政治工作摆在突出位置,并对其作出一系列重要决策部署。课程思政教育实践作为新时期实现立德树人根本任务的战略举措,是高校实现全员全程全方位育人的重要抓手。基于此,笔者就高职高专护理专业《医用化学基础》课程思政教学资源建设进行探索,通过对《医用化学基础》课程思政的目标建设、课程思政内容设计和融合及效果评价等方面进行探索,力求进一步强化《医用化学基础》课程思政成效,提升立德树人的针对性和时效性,为社会培养更多合格的高素质医疗卫生人才。

关键词：高职高专课程思政教学资源《医用化学》课程