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新质生产力赋能学校体育高质量发展:内涵特征、逻辑理路与实现路径

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沈阳体育学院学报 2025年

作者：梁响玲马艳红籍婷暄相云辽宁师范大学体育学院沈阳体育学院研究生工作部沈阳体育学院研究生处辽宁工业大学体育教学部

学校体育是推动教育现代化、落实体育强国战略的重要环节,新质生产力以高效率、高效能的特性激活学校体育的多元功能和综合价值,为其高质量发展提供新“蓝海”。采用文献资料法和逻辑分析法,阐释新质生产力赋能学校体育高质量发展的内... 详细信息

学校体育是推动教育现代化、落实体育强国战略的重要环节,新质生产力以高效率、高效能的特性激活学校体育的多元功能和综合价值,为其高质量发展提供新“蓝海”。采用文献资料法和逻辑分析法,阐释新质生产力赋能学校体育高质量发展的内涵特征、逻辑理路和实现路径。研究认为,新质生产力能够促进学校体育创新、协调、绿色、开放、共享发展。其逻辑理路体现在通过科技创新、要素优化、资源开放与跨界流通为学校体育高质量发展提供驱动力、支撑力、拓展力和协同力。其实现路径包括:强化创新驱动,促进学校体育创新发展;优化资源配置,实现学校体育协调发展;构建绿色生态环境,推动学校体育绿色发展;加强内外联动,推动学校体育开放发展;注重合作创新,实现学校体育共享发展。

关键词：新质生产力教育现代化学校体育高质量发展赋能

“五育并举”视域下推进高校体育工作高质量发展的现实逻辑与路径探索——以北京联合大学为例

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北京联合大学学报 2025年第1期39卷 8-14页

作者：杨洪志付鹏祁春利魏志珍北京联合大学体育教学部北京100101

体育是“五育并举”育人体系的重要组成部分,对培养德智体美劳全面发展的高素质人才具有重要意义。北京联合大学立足“五育并举”的时代背景,围绕立德树人根本任务,秉持健康第一的教育理念,发挥“以体育人”功能,通过明确目标导向、深... 详细信息

体育是“五育并举”育人体系的重要组成部分,对培养德智体美劳全面发展的高素质人才具有重要意义。北京联合大学立足“五育并举”的时代背景,围绕立德树人根本任务,秉持健康第一的教育理念,发挥“以体育人”功能,通过明确目标导向、深化理念融合、健全体制机制等举措,强化体育工作的顶层设计,在体育课程建设、群众体育发展、体育竞赛参与、体育文化培育等方面不断改革创新,探索形成了推进高校体育工作高质量发展的实践路径,以适应新一轮本科教育教学审核评估的要求。

关键词：五育并举大学体育体育育人健康第一 OBE理念

不同类型轮椅太极锻炼对高脂血症老年残疾患者血脂及心血管功能的影响

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河南师范大学学报（自然科学版） 2025年第1期53卷 144-150,I0010页

作者：刘德生黄岩红刘买如武汉体育学院武术学院武汉430079 青岛城市学院体育教学部山东青岛266106 华中师范大学体育学院武汉430079

[目的]为探究不同类型轮椅太极锻炼对高脂血症老年残疾患者血脂及心血管功能的影响.[方法]选取了武汉市武昌区16个社区中210例下肢残疾伴高脂血症的老年患者,随机分为轮椅太极乾坤球干预组、轮椅太极拳干预组和无运动干预组各70例,分别... 详细信息

[目的]为探究不同类型轮椅太极锻炼对高脂血症老年残疾患者血脂及心血管功能的影响.[方法]选取了武汉市武昌区16个社区中210例下肢残疾伴高脂血症的老年患者,随机分为轮椅太极乾坤球干预组、轮椅太极拳干预组和无运动干预组各70例,分别实施为期24周的实验干预.[结果]1)两组干预均使总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、心肌耗氧指数(HOI)、肺动脉楔压(PAWP)及全血黏度(N)水平显著下降,同时显著提升了每分心输出量(CO)、左心室有效泵力指数(VPEL)、心脏指数(CI)及左心搏功指数(SWI);2)两组干预均显著提高了血管顺应度(AC),血脂成分方面,甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、载脂蛋白A1(ApoA1)及载脂蛋白B(ApoB)的变化均达到统计学显著性.3)轮椅太极乾坤球组在改善微循环指标方面表现尤为突出,微循环半更新率(MHR)、微循环半更新时间(MRT)及微循环平均滞留时间(MST)均显著降低.[结论]长期有规律的轮椅太极乾坤球、轮椅太极拳锻炼均能有效改善高脂血症老年残疾患者的血脂水平及心血管功能.比较而言,轮椅太极乾坤球锻炼对改善高脂血症老年残疾患者的血脂水平、心血管功能的效果优于轮椅太极拳.

关键词：残疾人高脂血症轮椅太极血脂心血管功能

体育锻炼氛围对初高中生抑郁情绪的影响:社交焦虑和网络人际关系成瘾的链式中介作用

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中国健康心理学杂志 2025年第1期33卷 1-8页

作者：张英杰樊荣翟笃谱薛文浩凌远城中国政法大学体育教学部(北京) 102249 中国地质大学(武汉)体育学院

目的:分析体育锻炼氛围对初高中生抑郁情绪的影响,探讨社交焦虑与网络人际关系成瘾的链式中介效应,为排解初高中生抑郁情绪提供可行性建议。方法:采用整群抽样法,通过锻炼氛围量表、社交焦虑量表、网络人际关系成瘾量表和抑郁情绪量表对... 详细信息

目的:分析体育锻炼氛围对初高中生抑郁情绪的影响,探讨社交焦虑与网络人际关系成瘾的链式中介效应,为排解初高中生抑郁情绪提供可行性建议。方法:采用整群抽样法,通过锻炼氛围量表、社交焦虑量表、网络人际关系成瘾量表和抑郁情绪量表对756名初高中生进行调查。结果:①体育锻炼氛围与社交焦虑、网络人际关系成瘾以及抑郁情绪(r=-0.236,-0.237,-0.335;P体育锻炼氛围通过4条路径影响初高中生抑郁情绪,直接效应路径:体育锻炼氛围→抑郁情绪;中介效应路径1:体育锻炼氛围→社交焦虑→抑郁情绪;中介效应路径2:体育锻炼氛围→网络人际关系成瘾→抑郁情绪;链式中介效应路径:体育锻炼氛围→社交焦虑→网络人际关系成瘾→抑郁情绪,效应值分别占总效应的61.0%、33.0%、4.3%和1.4%。结论:良好的体育锻炼氛围有助于减少初高中生的社交焦虑与网络人际关系成瘾,进而降低抑郁情绪的发生概率,帮助初高中生保持积极的生活方式和健康的心理状态。

关键词：初高中生体育锻炼氛围抑郁情绪社交焦虑网络人际关系成瘾

区块链+学生体质健康测试的创新应用与现实挑战

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南阳师范学院学报 2025年第1期24卷 72-77页

作者：杨纪旺郑慧芳兰州理工大学体育教学部甘肃兰州730050 兰州城市学院体育学院甘肃兰州730070

为准确了解我国学生体质健康状况,探讨区块链技术在学生体质与健康测试中的应用。运用文献资料法、归纳与演绎法、逻辑分析法等方法,得出目前学生体质健康测试中存在应用技术不力、数据失真、共享不足和反馈滞后等问题。阐述了区块链技... 详细信息

为准确了解我国学生体质健康状况,探讨区块链技术在学生体质与健康测试中的应用。运用文献资料法、归纳与演绎法、逻辑分析法等方法,得出目前学生体质健康测试中存在应用技术不力、数据失真、共享不足和反馈滞后等问题。阐述了区块链技术在学生体质健康测试中的创新应用,认为应用区块链技术(去中心化、防篡改、可追溯、可信任、低成本等特征)于学生体质健康测试中,可解决现有数据存在的安全性和真实性等问题。

关键词：学生体质与健康区块链去中心化创新应用

河北省普通高校定向越野课程中教师教学能力与学生运动热情的关系研究

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学周刊 2025年第1期1卷 31-34页

作者：林彦刘钊郭鸿河北师范大学公共体育教学部河北石家庄050024

目的:本研究旨在探讨普通高校教师教学能力对运动热情的影响,并考查自我效能感在其中的作用。方法:研究对象为河北省普通高校选修定向越野课程的在校学生225名,使用了教师教学能力量表、自我效能感量表和运动热情量表为工具,采用SPSS25... 详细信息

目的:本研究旨在探讨普通高校教师教学能力对运动热情的影响,并考查自我效能感在其中的作用。方法:研究对象为河北省普通高校选修定向越野课程的在校学生225名,使用了教师教学能力量表、自我效能感量表和运动热情量表为工具,采用SPSS25、PROCESS3.5软件进行描述统计、信效度分析、相关性检验、中介效应检验数据分析。结果:通过分析数据发现,教师教学能力与学生自我效能感之间的相关性显著(r=0.390,p教学能力与运动热情之间存在显著正相关(r=0.473,p教学能力与运动热情之间的中介效应。结果显示,学生自我效能感在教师教学能力与运动热情之间的关系起到了中介效应(β=0.175,p=0.000)。结论:学生自我效能感通过对教师教学能力的影响,间接地影响了学生的运动热情。

关键词：普通高校教学能力自我效能感运动热情

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高校田径短跑运动员的专项技术训练

上海体育学院学报 1992年第4期16卷 56-61页

作者：陈文林复旦大学体育教学部

针对目前高校田径短跑运动员的实际,论述了“技术训练”在提高运动员专项素质与专项成绩过程中的重要性及理论依据。实验结果显示,10名受试者的专项素质与专项成绩均有较大幅度的提高。

关键词：高校田径短跑技术训练专项素质专项成绩

生成式人工智能赋能体育教师专业自主发展的应用研究

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沈阳体育学院学报 2025年

作者：胡惕闵航北京师范大学体育与运动学院

教师专业发展的核心特质在于其自主性,生成式人工智能为教师专业自主发展发挥增力作用,是推动未来教育发展的关键力量。采用案例研究法、实地考察法,围绕生成式人工智能赋能体育教师专业自主发展的概念内涵、互动机制、应用场景与应用... 详细信息

教师专业发展的核心特质在于其自主性,生成式人工智能为教师专业自主发展发挥增力作用,是推动未来教育发展的关键力量。采用案例研究法、实地考察法,围绕生成式人工智能赋能体育教师专业自主发展的概念内涵、互动机制、应用场景与应用策略展开研究。研究发现,在生成式人工智能的高智能交互、创造性生成、普遍适用性、可定制等技术特征与体育教师专业自主发展内生动力、体育教师数字学习共同体、体育教师教育公平发展间存在内在互动机制。同时,生成式人工智能在体育教师的高阶思维培养、教研工作、体育教学场景预演、自主学习成效评价以及自主发展计划等应用场景中发挥重要作用。但是,在实践应用中依然存在数字伦理、价值偏见、虚假信息生成等应用风险。应用策略:建立健全政策法规,强化生成式人工智能赋能的伦理合规性和适用性;提升智能工具研发水平,搭建本土专用体育教师自主教育模型;完善教师智能化培训实践,提升体育教师数字素养。

关键词：生成式人工智能体育教师教师专业自主发展互动机制应用场景数字素养

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普通高校垒球教学中分解程序法的运用

上海体育学院学报 1990年第4期14卷 81-83页

作者：林秀英复旦大学体育教学部

垒球是一项技术较为复杂的运动项目。按技术结构可分为进攻技术和防守技术两大类。在进攻技术中,含有击球、跑垒、滑垒等;防守技术包括投球、传球、接球、封杀和触杀等动作。学习者必须在快速中完成冲跑、急停、起动、投准、击准等各种... 详细信息

垒球是一项技术较为复杂的运动项目。按技术结构可分为进攻技术和防守技术两大类。在进攻技术中,含有击球、跑垒、滑垒等;防守技术包括投球、传球、接球、封杀和触杀等动作。学习者必须在快速中完成冲跑、急停、起动、投准、击准等各种技术动作,故对增强大学生的体质,培养团结合作精神,具有较好的实用价值。目前,垒球项目在我国高等学校体育教学中还不普及,其主要原因是:中小学不开展垒球教学,学生基础差,学起来比较费劲;垒球技术、规则复杂,而教学时数少难以完成教学任务。对此,笔者经过多年在大学生中进行垒球教学的实践。

关键词：普通高校垒球项目防守技术进攻技术技术动作运动项目程序教学法技术结构学校体育教学技术教学