检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中西医结合Ⅰ期心脏康复共识

中华高血压杂志 2017年第12期25卷 1140-1148页

作者：国家心血管病中心《中西医结合Ⅰ期心脏康复专家共识》专家委员会国家心血管病中心<中西医结合Ⅰ期心脏康复专家共识>专家委员会

世界卫生组织在1964年首次对心脏康复进行定义，多年来持续发展的专家委员会和工作组对心脏康复的进展进行评价并提出建议。现在，世界卫生组织和世界心脏基金会等在国际间实现了心脏康复知识的共享，并把它传播到发展中国家。心脏康复... 详细信息

世界卫生组织在1964年首次对心脏康复进行定义，多年来持续发展的专家委员会和工作组对心脏康复的进展进行评价并提出建议。现在，世界卫生组织和世界心脏基金会等在国际间实现了心脏康复知识的共享，并把它传播到发展中国家。心脏康复是通过综合的整体的康复医疗，包括采用主动积极的身体、心理、行为和社会活动的训练与再训练，改善心血管病引起的心脏和全身功能低下，预防心血管事件的再发，改善生活质量，回归正常社会生活而进行的系统性治疗。心脏康复可以大幅度降低心血管病患者的死亡率和复发率，提高临床心血管病治疗的有效性，降低医疗费用并明显提高患者的生活质量。心脏康复分为三期，即Ⅰ期康复（院内康复期）、Ⅱ期康复（门诊康复期）、Ⅲ期康复（院外长期康复），主要包括九大部分：运动康复、营养支持、呼吸锻炼、疼痛管理、二级预防用药、心理疏导、睡眠管理、戒烟指导、中医药干预管理。I期康复（院内康复期）是心脏功能恢复、建立康复意识、进行康复宣教等的关键时期，也是目前急需标准化、规范化的关键领域之一，结合我国目前医学事业发展的现状，I期康复（即住院期间的心脏康复）是现阶段发展心脏康复切实可行的切入点。本着规范化、标准化发展中西医结合心脏康复的精神，《共识》起草组通过对现有循证医学证据的系统性回顾，并结合专家的临床实践经验，制定了Ⅰ期心脏康复共识，以规范并指导临床应用。《共识》制定过程中，起草组组织营养科、心内科、心外科、中医科、疼痛科、运动康复等领域多位权威专家进行了两次线下讨论和多次网络讨论，专家们提供了对于共识如何实施、如何将中西医优势融合、如何切合我国国情的真知灼见，其中包括：①对心脏康复发展的趋势与思考，跨学科合作；②组织临床观察性研究以总结出适应我国心脏康复人群的运动风险分层，干预性研究验证中西医结合心脏康复方案有效性等。《共识》最大的挑战是推广实施，《共识》制定之后需要通过继续教育、解读和各种便于临床医生应用共识的工具得到临床实践的接纳，为此本共识重视可操作性和可推广性，推广计划含有具体的临床实践流程，以便在有条件的医疗机构落实实施，使共识切实发挥其指导防治的作用。

关键词：中西医结合心脏康复 Ⅰ期世界卫生组织心血管病患者临床实践经验专家委员会系统性治疗

国务院关于精神卫生工作情况的报告——2023年12月26日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第七次会议上

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会公报 2024年第1期 162-166页

作者：雷海潮国家卫生健康委员会

全国人民代表大会常务委员会:按照全国人大常委会监督工作计划的安排,受国务院委托,就精神卫生工作情况报告如下,请审议。心理健康是健康的重要组成部分,心理健康和精神卫生问题是关系经济社会发展和人民健康幸福的重大公共卫生问题和... 详细信息

全国人民代表大会常务委员会:按照全国人大常委会监督工作计划的安排,受国务院委托,就精神卫生工作情况报告如下,请审议。心理健康是健康的重要组成部分,心理健康和精神卫生问题是关系经济社会发展和人民健康幸福的重大公共卫生问题和社会问题。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视心理健康和精神卫生工作。习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上指出,要加大心理健康问题基础性研究,做好心理健康知识和心理疾病科普工作.

关键词：监督工作计划党的十八大以来精神卫生工作卫生与健康科普工作心理疾病基础性研究心理健康知识

医学生自杀意念影响因素及机器学习预测模型构建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华疾病控制杂志 2023年第11期27卷 1320-1328,1349页

作者：张艺琳王超李梦蝶刘肇瑞吕军城潍坊医学院公共卫生学院潍坊261053 北京大学第六医院北京大学精神卫生研究所国家卫生健康委员会精神卫生学重点实验室国家精神心理疾病临床医学研究中心北京100083

目的了解医学生自杀意念影响因素,并探索机器学习算法对医学生自杀意念的预测效果。方法于2021年11月―2022年3月对山东省医学生进行随机分层整群抽样,进行问卷调查。使用χ^(2)检验、Fisher确切概率法、logistic回归分析模型探讨医... 详细信息

目的了解医学生自杀意念影响因素,并探索机器学习算法对医学生自杀意念的预测效果。方法于2021年11月―2022年3月对山东省医学生进行随机分层整群抽样,进行问卷调查。使用χ^(2)检验、Fisher确切概率法、logistic回归分析模型探讨医学生自杀意念影响因素。训练集使用机器学习算法构建预测模型,测试集使用准确度、灵敏度等指标评估模型预测能力。结果医学生自杀意念检出率为12.80%。影响因素分析结果显示:住在农村(OR=1.523,95%CI:1.023~2.271,P=0.039)、存在抑郁症状(OR=3.874,95%CI:2.676~5.621,P0.90,Kappa值均>0.80,阳性、阴性预测值均>0.90。结论 4种预测模型表现均良好,基于支持向量机(support vector machine, SVM)的自杀意念预测模型更具优势,可有效预测自杀意念风险,更有助于高危人群的早期识别与干预。

关键词：医学生机器学习自杀意念预测模型

中小学心理健康教育需要学科支撑:基础心理学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学心理健康教育 2024年第4期 4-9页

作者：俞国良何妍中国人民大学中国人民大学心理研究所教育部全国学生心理健康工作咨询委员会教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会不详

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究... 详细信息

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。从2024年1月起,“主编访谈”栏目邀请俞教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑,以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性,以及研究成果的适用性。

关键词：心理健康教育学科支撑基础心理学认知心理学生理心理学

中小学心理健康教育需要学科支撑:心理健康教育学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学心理健康教育 2024年第1期 4-10页

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。从本月起,主编访谈栏目将邀请俞教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑,以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性,以及研究成果的适用性。

关键词：心理健康教育学科支撑交叉融合心理健康教育学研究范式

中小学心理健康教育需要学科支撑:教育社会学与学校卫生学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学心理健康教育 2024年第16期 4-11页

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。从2024年1月起,主编访谈栏目邀请俞教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑,以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性,以及研究成果的适用性。

关键词：心理健康教育学科支撑教育社会学学校卫生学

中小学心理健康教育需要学科支撑:发展与教育心理学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学心理健康教育 2024年第7期 4-10页

俞国良教授指出,“心理健康问题既有基础研究的属性,又具有应用研究的性质,更可能属于基础应用研究的范畴,这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象,需要多学科协同‘作战’”,交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势,多学科融合研究及其研究范式的变革,将为心理健康教育注入新的生命活力。

关键词：心理健康教育学科支撑发展心理学教育心理学

中小学心理健康教育需要学科支撑:德育论与课程论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学心理健康教育 2024年第13期 4-11页

关键词：心理健康教育学科支撑德育论课程与教学论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

手机依赖对青少年心理健康的影响及应对思路

中小学心理健康教育 2021年第22期 4-7页

作者：何妍俞国良不详中国人民大学中国人民大学心理研究所教育部中小学心理健康教育专家指导委员会国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会

随着科技的进步和发展,智能手机正在深刻地改变着人们的生活方式,对手机的不当使用也对青少年的生活、学习、身体和心理等各个方面造成了负面影响,手机依赖日益成为困扰万千家长和教育工作者的棘手问题。手机依赖会对青少年的心理健康... 详细信息

随着科技的进步和发展,智能手机正在深刻地改变着人们的生活方式,对手机的不当使用也对青少年的生活、学习、身体和心理等各个方面造成了负面影响,手机依赖日益成为困扰万千家长和教育工作者的棘手问题。手机依赖会对青少年的心理健康产生什么消极影响?手机依赖是如何产生的?如何制定积极的预防和干预方案?本期访谈将邀请俞国良教授就以上问题进行深入分析,并分享其有关手机依赖的最新研究成果。

关键词：手机依赖青少年心理健康心理机制