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浅谈在小学数学教学中培养学生的问题意识

安徽教育科研 2024年第19期 47-49页

作者：黄瑜固镇县实验小学安徽蚌埠233000

问题意识是启发学生思维的源泉,教师应该在课堂上引导学生多角度去观察、思考,为学生创造提问的机会,以及质疑的空间,培养学生做一个敢问、善问、乐问的人,促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态。由自发的好奇心变为强烈的求知欲,... 详细信息

问题意识是启发学生思维的源泉,教师应该在课堂上引导学生多角度去观察、思考,为学生创造提问的机会,以及质疑的空间,培养学生做一个敢问、善问、乐问的人,促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态。由自发的好奇心变为强烈的求知欲,以推动学生创新精神、实践技能的提高和身心健康发展。

关键词：小学数学问题意识思维培养

把握概念本质促进概念可视化——以《认识三角形》为例

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读写算 2024年第26期 23-25页

作者：李玉颖安徽省蚌埠市固镇县实验小学

三角形知识在小学数学“图形与几何”模块具有重要的基础作用，教师立足学生已有的知识与生活经验，重视让学生通过观察、操作、对比，认识三角形的概念本质和基本特征，通过可视化的教学手段，让三角形高的概念本质和画高的原理清晰呈... 详细信息

三角形知识在小学数学“图形与几何”模块具有重要的基础作用，教师立足学生已有的知识与生活经验，重视让学生通过观察、操作、对比，认识三角形的概念本质和基本特征，通过可视化的教学手段，让三角形高的概念本质和画高的原理清晰呈现，降低了学习难度，培养学生的观察力、操作能力，发展学生的空间观念，使学生对三角形高的理解也更加深刻。本文通过四个教学片段充分展示了教师在教授《认识三角形》过程中如何运用多样的可视化学习材料引导学生深刻认识三角形概念和特征、三角形的高等内容。

关键词：小学数学认识三角形概念教学可视化教学

趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的应用策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0120-0123页

作者：陈秋宇安徽省固镇县第二实验小学安徽蚌埠233700

发声练习是小学音乐歌唱教学中的基础内容,对于学生音乐能力和音乐素养的培养有非常重要的作用。然而当前小学音乐教学过程中,教师采用的发声练习教学方式中依然存在着一些问题,严重影响了发声练习的效果。基于此本文将首先简要阐述当... 详细信息

发声练习是小学音乐歌唱教学中的基础内容,对于学生音乐能力和音乐素养的培养有非常重要的作用。然而当前小学音乐教学过程中,教师采用的发声练习教学方式中依然存在着一些问题,严重影响了发声练习的效果。基于此本文将首先简要阐述当前小学音乐歌唱教学中发声练习中存在的问题,然后总结趣味发声练习的重要性,最后探讨趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的应用策略,希望能够对广大小学音乐教师有所帮助。

关键词：趣味发声练习小学音乐歌唱教学

以生活为诗以体验为墨--引导学生从生活出发进行现代诗歌创作的策略

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新教师 2024年第4期 20-22页

作者：邹小说安徽省固镇县仲兴中心小学

本文旨在探讨如何引导学生结合生活体验,感受诗歌创作的乐趣,并能进行诗歌创作,以提高文学素养和审美情趣。

关键词：诗歌创作生活体验教学实践

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情境教学法在小学语文教学中的应用

天津教育 2024年第4期 159-161页

作者：李杰安徽省固镇县濠城镇中心小学

在小学语文教学中应用情境教学法,能够激发学生学习的主动性,将学习内容嵌入具体情境中,营造一个极富感染力的学习氛围,学生的感官和情绪都能受到一定的冲击,产生浓厚的学习兴趣,从而主动学习,这有助于培养学生的积极学习态度。另外,将... 详细信息

在小学语文教学中应用情境教学法,能够激发学生学习的主动性,将学习内容嵌入具体情境中,营造一个极富感染力的学习氛围,学生的感官和情绪都能受到一定的冲击,产生浓厚的学习兴趣,从而主动学习,这有助于培养学生的积极学习态度。另外,将语文知识融入实际场景,能够促进学生理解语文知识的抽象概念,更能够在具体情境中运用这些知识,提高实际应用水平,这有助于培养学生的综合素养,使他们更好地运用语文知识解决实际问题。而应用情境教学法的关键在于课堂互动,因此,教师应设计富有情感和实际情境的教学活动,引发学生思考,从而实现师生之间、学生之间的互通,以达到更有效的语文教学效果。

关键词：情境教学法语文知识课堂互动实际情境师生之间实际应用水平综合素养学习态度

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核心素养视域下的习作教学“四部曲”

小学语文教学 2024年第2期 43-44页

作者：方振龙安徽蚌埠市固镇县仲兴中心小学

习作教学是语文教学的重要组成部分,在考试中分值最多的部分是习作。于是在考试前,猜题、押题、背题等现象屡见不鲜,但考试时,学生的实际情况如何呢?偏题、跑题时有发生:有的审题不准,重点不突出,偏题;有的匆匆下笔,结果因不符合要求而... 详细信息

习作教学是语文教学的重要组成部分,在考试中分值最多的部分是习作。于是在考试前,猜题、押题、背题等现象屡见不鲜,但考试时,学生的实际情况如何呢?偏题、跑题时有发生:有的审题不准,重点不突出,偏题;有的匆匆下笔,结果因不符合要求而跑题,脚踩西瓜皮笔者以为出现种种乱象的原因除学生的心理紧张,有点怯场外,主要还是学生对习作的流程不清楚,平时习作没有按步骤进行。如何才能避免学生在考试中出现偏题、跑题的现象呢?笔者以习作教学“四部曲”展开。

关键词：习作教学核心素养语文教学西瓜皮四部曲偏题心理紧张跑题

浅析小学信息技术课程情境教学资源开发与利用

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读写算 2024年第11期 146-148页

作者：张梦安徽省蚌埠市固镇县石湖小学

文章旨在探讨小学信息技术课程中情境教学资源的开发与利用策略。通过对该领域的调研和分析，认识到当前小学信息技术课程情境教学资源开发与利用的意义，同时发现了其存在与学生需求脱节、缺乏系统性思考、资源利用不充分以及忽视学生... 详细信息

文章旨在探讨小学信息技术课程中情境教学资源的开发与利用策略。通过对该领域的调研和分析，认识到当前小学信息技术课程情境教学资源开发与利用的意义，同时发现了其存在与学生需求脱节、缺乏系统性思考、资源利用不充分以及忽视学生个体差异等问题。为了解决这些问题，文章提出了一系列策略，这些策略旨在提高小学信息技术课程情境教学的效果，促进学生的学习兴趣和能力的发展。

关键词：小学信息技术情境教学资源开发与利用

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小学语文阅读教学质量与效率的提升路径

嘉应文学 2024年第11期 185-187页

作者：张玉安徽省固镇县第五小学烟库路校区

随着新课程标准在小学教育中的贯彻落实，语文教师逐步意识到阅读教学的重要性。更新与优化小学语文阅读教学形式，可以有效提高语文课堂教学的质量与效率，推动学生阅读水平的有效提升。文章阐述了小学语文阅读教育的意义，分析了小学... 详细信息

随着新课程标准在小学教育中的贯彻落实，语文教师逐步意识到阅读教学的重要性。更新与优化小学语文阅读教学形式，可以有效提高语文课堂教学的质量与效率，推动学生阅读水平的有效提升。文章阐述了小学语文阅读教育的意义，分析了小学语文阅读教学的现状，提出了小学语文提升阅读教学质量与效率的具体路径。

关键词：小学语文阅读教学教学策略

探究新课标下小学语文大单元教学的有效路径——以部编版一年级下册第二单元为例

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当代家庭教育 2024年第8期 177-179页

作者：李翔安徽省蚌埠市固镇县第一小学庙岗路校区

小学语文中大单元教学是撬动目前新课程改革的一个重要支点，也是培养学生核心素养的关键路径之一。结合目前小学语文的教学现状以及“双减”政策的推行落实，教师对于小学语文大单元教学的方式、目标以及任务呈现都存在着一些问题。本... 详细信息

小学语文中大单元教学是撬动目前新课程改革的一个重要支点，也是培养学生核心素养的关键路径之一。结合目前小学语文的教学现状以及“双减”政策的推行落实，教师对于小学语文大单元教学的方式、目标以及任务呈现都存在着一些问题。本文基于大单元教学的内涵理解，以部编版小学语文一年级下册第二单元的大单元教学为例来制订相关的学习目标、学习任务，并针对目前的教学现状提供相应的建议，探寻出更为有效的路径。

关键词：新课标小学语文大单元教学