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基于证据的小学数学教学评价意蕴价值与实践路径

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辽宁教育 2024年第11期 12-15页

作者：石海飞朱玉红葫芦岛市建昌县第三小学葫芦岛市建昌县牤牛营子乡第二小学中心校

基于证据的评价指的是教师通过学生完成学习任务过程中的表现来评价教学效果,以此调整教学行为,实现教学效果的最大化。基于证据的评价可以有效促进教师的教与学生的学,有效提升学科育人目标的达成度。研究基于“一主四线”证据评价方... 详细信息

基于证据的评价指的是教师通过学生完成学习任务过程中的表现来评价教学效果,以此调整教学行为,实现教学效果的最大化。基于证据的评价可以有效促进教师的教与学生的学,有效提升学科育人目标的达成度。研究基于“一主四线”证据评价方法的小学数学教学评价意蕴价值与实践路径,可以为小学数学教学评价提供有效参考。

关键词：证据推理教学评价实践路径

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小学作文教学“五要”

四川教育 1996年第1期 32-33页

作者：王世文刘楚礼自贡沿滩区卫坪乡中心校自贡师范高等专科学校

中小学作文教学是长期以来语文工作者棘手的课颗。而笔者多年来从思维的角度去训练学生,有一定的体会。为了便于提高作文教学质量,现从小学作文的角度去谈谈作文教学。一、小学作文教学要有系统性,计划性。

关键词：中小学作文教学仿写系统性三年级计划性个性特征语文教师师范高等专科学校训练学人物个性

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浅谈思想品德课堂结构中的几个因素

浅谈思想品德课堂结构中的几个因素

作者：陈泽伟四川省自贡市沿滩区兴隆镇中心校

纵观当前的思想品德课教学,我们不难发现,教师生硬灌输的多,学生主动求索的少,学生盲目接受书本的观点多,自己独立思考形成结论的少。尤其是部分教师惟书至上,不顾学生思想实际,甚至照本宣科,脱离实际,强迫学生接受一些生硬的道德观点,...

纵观当前的思想品德课教学,我们不难发现,教师生硬灌输的多,学生主动求索的少,学生盲目接受书本的观点多,自己独立思考形成结论的少。尤其是部分教师惟书至上,不顾学生思想实际,甚至照本宣科,脱离实际,强迫学生接受一些生硬的道德观点,形成一些唯心的道德认识,致使学生违背道德良知,说些假话、大话、空话,严重影响了学生人格发展,大大降低了思想品德的实效性。在小学思想品德的形成过程中,激起学生的情感与

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浅谈语文教学中的创新问题

浅谈语文教学中的创新问题

作者：苏戚四川省自贡市沿滩区瓦市中心校

每个学生都具有创新的潜能,要把潜在的创新能力转化为现实的创新能力,必须有一个激发潜能形成创新能力的环境和氛围。创新的最大特点是不受知识的局限,不受传统方式的束缚,中学生具有强烈的好奇心和求知欲,对某一问题渴望自己独立得出...

每个学生都具有创新的潜能,要把潜在的创新能力转化为现实的创新能力,必须有一个激发潜能形成创新能力的环境和氛围。创新的最大特点是不受知识的局限,不受传统方式的束缚,中学生具有强烈的好奇心和求知欲,对某一问题渴望自己独立得出结论或找到答案,这是创新能力培养的前提和关键。作为一名语文教师,就学生创新能力的培养,我想谈谈以下看法。一、教学中要激发学生思维的火花课堂教学是教学过程中始终贯穿动态变化的一个阶段,教师不仅要将自己精心准备的内容传授给学生,

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重视作文教学提高写作能力

重视作文教学提高写作能力

作者：徐国彬四川省自贡市沿滩区九洪中心校

作文教学是小学语文教学的一个重要的组成部分,学生作文能力的高低、作文质量的好坏直接影响语文教学的质量,所以每一个小学语文教师都必须高度重视作文教学。一、在语文教学中汲取写作营养,积累作文素材语文教学是提高学生的作文能力,...

作文教学是小学语文教学的一个重要的组成部分,学生作文能力的高低、作文质量的好坏直接影响语文教学的质量,所以每一个小学语文教师都必须高度重视作文教学。一、在语文教学中汲取写作营养,积累作文素材语文教学是提高学生的作文能力,有利于学生观察能力、思维能力、表达能力的发展,有利于陶冶学生情感,培养创新语言能力。语文教材中多是名家名作,无论

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语文教学呼唤创造性思维

语文教学呼唤创造性思维

作者：苏戚四川省自贡市沿滩区瓦市镇中心校

当前,素质教育已是教育界甚至整个社会的热门话题,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。从某种意义上讲,课堂教学的核心是思维教学。笔者长期从事农村初中语文教学工作,对"注入式"教育严重阻碍学生创造思维的发展深有感触。应该说,语文教...

当前,素质教育已是教育界甚至整个社会的热门话题,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。从某种意义上讲,课堂教学的核心是思维教学。笔者长期从事农村初中语文教学工作,对"注入式"教育严重阻碍学生创造思维的发展深有感触。应该说,语文教学,教师的讲解必须少而精,且不能框得太死,应花大力气去指导学生动脑、动口、动手,在形式多样的听、说、读、写训练中去发展学生各种能力。

关键词：

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基于核心素养的小学语文读写结合教学探究

基于核心素养的小学语文读写结合教学探究

2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛

作者：夏华玉四川省自贡市沿滩区卫坪镇中心校

课堂教学时,要重视语文的读与写教学,通过这样的方法可以增强学生的写作能力,让学生可以流畅的表达出自己的想法,而且让学生的阅读能力提升,间接培养了学生的人文素养,为以后的学习奠定了良好的基础,提高学生的核心素养,全面性的增强学... 详细信息

课堂教学时,要重视语文的读与写教学,通过这样的方法可以增强学生的写作能力,让学生可以流畅的表达出自己的想法,而且让学生的阅读能力提升,间接培养了学生的人文素养,为以后的学习奠定了良好的基础,提高学生的核心素养,全面性的增强学生整体能力,在本文中研究了在核心素养的小学语文读写结合的教学方法。

关键词：核心素养小学语文读写结合策略

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“校财局管”模式的绩效分析

会计之友 2013年第8期 110-113页

作者：彭久麒杜勇四川师范大学四川省教育会计学会四川省自贡市沿滩区教育局

"校财局管"对完善我国欠发达地区义务教育经费保障机制和规范中小学预算管理起到积极作用,但是存在明显的制度设计缺陷。在我国特殊的制度环境下",校财局管"虽然能解决一些现实问题,但只能视为一种短期的过渡性措施。当前必须着力解决... 详细信息

"校财局管"对完善我国欠发达地区义务教育经费保障机制和规范中小学预算管理起到积极作用,但是存在明显的制度设计缺陷。在我国特殊的制度环境下",校财局管"虽然能解决一些现实问题,但只能视为一种短期的过渡性措施。当前必须着力解决模式的"合法性"问题,明晰模式的内涵,清晰鉴定局、校权限,辅以有效的监管制度与之配套,且降低操作困难,方能符合推行"校财局管"初衷。

关键词： “校财局管” 教育会计核算中心制度设计

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《暮江吟》诗义辨正

小学教学研究 1999年第10期 15-15页

作者：詹利平四川自贡市沿滩区高峰乡中心校

《暮江吟》是白居易于公元822年离开京城长安到杭州当刺史时,在上任路上写下来的一首脍炙人口的山水风景诗。小学教材选用这首诗,意在让学生了解其中描写的优美景色,从中感受自然美和语言美。

关键词：诗义热爱大自然教材选用教学用书语言美自然美白居易风景诗描写培养学生