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人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

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小学英语跨学科主题学习活动的设计与实施

中小学外语教学 2024年第6期47卷 27-33页

作者：黄其青张媛媛四川省成都市上东学校

跨学科主题学习是实现英语学科工具性与人文性的重要途径。在英语跨学科主题学习实践中应以英语课程内容为依托,以主题为核心整合其他学科的学习内容,培养学生的创新思维、批判性思维、问题探究与解决能力、合作沟通能力等。本文探讨了... 详细信息

跨学科主题学习是实现英语学科工具性与人文性的重要途径。在英语跨学科主题学习实践中应以英语课程内容为依托,以主题为核心整合其他学科的学习内容,培养学生的创新思维、批判性思维、问题探究与解决能力、合作沟通能力等。本文探讨了以单元主题为核心的英语跨学科主题学习活动的设计与实施策略,帮助学生在学习英语语言的同时学习科学知识,发展英语素养与科学素养。

关键词：跨学科学习单元主题小学英语

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指向一致性的小学数学问题解决教学

教学与管理 2024年第2期 38-40,72页

作者：唐斌四川省成都市武侯实验中学附属小学

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教... 详细信息

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教学的追求,是改变碎片化地教、零碎状地学的必要抓手,是核心素养真正落地的新视角。结构化的教与学是体现一致性的行为路径。

关键词：小学数学一致性学科本质问题解决结构化

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我眼中的三星堆

少年时代（中高年级） 2024年第1期 83-88页

作者：苏钰涵王建昊(指导) 刘姝瑶孙华芬(指导) 周欣怡俸棋灵刘映伶杨靖雯钟睿何芯锐范家瑞张影勤(指导) 吴馨雨陈醉陈姿帆蒋茜茜(指导) 吴甜馨唐梓渝刘雨欣王立源郭靖琪四川省成都市天涯石小学不详四川省广汉市金雁小学《少年时代》金雁小学小记者站四川省广安市武胜县城南小学四川省成都市天府新区第四小学四川省成都市新桥小学四川省成都市龙成小学四川省成都市新都区蚕丛路小学四川省成都市盐道街小学(东区) 四川省成都市泡桐树小学四川省成都市七中育才水井坊校区

2023年9月,我们在微信公众号“少年时代1992”上发起了为“堆堆”创作的主题征稿活动,收到了好多作品。快来看看,这里面有你的作品吗?

关键词：微信公众号少年时代三星堆

童心向党萌初心血脉赓续铭党恩——利用教育戏剧构建根植红色基因育人新模式

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中国德育 2024年第2期 53-56页

作者：刘芳菲刘佳于鸽四川省成都市泡桐树小学境界分校党支部四川省成都市双眼井小学

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校... 详细信息

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。近年来,成都市青羊区全面推进“大思政课”建设,调动学校、家庭、社会等各方资源,积极推动思想政治理论课的改革创新。成都市双眼井小学充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,以党建引领学校教育教学、五育融合、思政育人等工作,探索出一条以教育戏剧根植红色基因的育人新模式。学校创新运用戏剧手段,旨在提高学生的参与度和体验感,激发学生的主观能动性,让学生深入理解和汲取红色文化、传承红色基因。

关键词：思想政治理论课战斗堡垒作用党员教师育人新模式立德树人思政课教育戏剧五育

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例谈整本书模块式结构化阅读教学

语文建设 2024年第13期 45-48页

作者：范明国高茜雯四川省广元市昭化区卫子初级中学四川省成都市东光实验小学

模块式结构化思维可将复杂问题简单化、零散知识体系化,使思维表达更加清晰顺畅,从而提升教学的有效性。语文新课程改革倡导以素养为中心的模块式结构化教学。整本书阅读面临内容多、所需时间长等困难,对此,教师可以创设模块式结构化学... 详细信息

模块式结构化思维可将复杂问题简单化、零散知识体系化,使思维表达更加清晰顺畅,从而提升教学的有效性。语文新课程改革倡导以素养为中心的模块式结构化教学。整本书阅读面临内容多、所需时间长等困难,对此,教师可以创设模块式结构化学习任务情境,开展思想主题、人物形象、表现手法等模块式结构化专题研讨,更好地实现整本书阅读的教学价值。

关键词：整本书阅读模块式结构化思想主题人物形象表现手法

小学高段语文阅读课堂教学中创造性思维的培养

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读写算 2024年第14期 56-58页

作者：唐欣四川省成都市草堂小学

在当前教育改革背景下，创造性思维被视为未来核心素质之一。阅读教学是小学语文课程的重要组成部分，而创造性思维的培养又与阅读教学密切相关。

关键词：小学高段创造性思维语文阅读课堂教学

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指向学生全面发展的小学课程体系建构与实践

人民教育 2024年第11期 67-70页

作者：黄敏洁刘捷王丹四川省成都师范附属小学

课程是学校实现育人目标最重要的载体,是学校高质量发展的关键。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,四川省成都师范附属小学秉持“培养有家国情怀、强健体魄、合作能力和创新精神的新时代好少年”的目标,以核心素养为导向,... 详细信息

课程是学校实现育人目标最重要的载体,是学校高质量发展的关键。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,四川省成都师范附属小学秉持“培养有家国情怀、强健体魄、合作能力和创新精神的新时代好少年”的目标,以核心素养为导向,着力推进育人方式变革,构建包含思政与品格、语言与文化、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与实践等六大领域的课程体系,促进学生德智体美劳全面发展。

关键词：体育与健康课程体系建构核心素养附属小学立德树人育人方式强健体魄家国情怀

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流程再造视域下中小学课程治理机制的重构

教学与管理 2024年第12期 27-32页

作者：邓旭黎大水高寒四川省成都市新都区教育科学研究院成都610500 四川省成都市新都区人民政府成都610503 陕西师范大学教育学部西安710062 四川省成都市新都区毗河中学师生发展中心成都610500

课程治理机制作为课程治理体系现代化建设的重要基点,是多元主体共治学校课程的程序保障,是课程活动实现协同运作的整体框架,更是课程政策转化为育人实践的关键中介。文章从主体构成、活动要素以及目标指向三个维度界定了中小学课程治... 详细信息

课程治理机制作为课程治理体系现代化建设的重要基点,是多元主体共治学校课程的程序保障,是课程活动实现协同运作的整体框架,更是课程政策转化为育人实践的关键中介。文章从主体构成、活动要素以及目标指向三个维度界定了中小学课程治理机制的内涵,理清了其功能定位,并引入流程再造理论,从“课程共研—课程共建—课程共管—课程共评”四个方面探讨了中小学课程治理机制重构,提出了建立基于学生发展需求的课程决策机制,建立统筹多方课程资源的课程研发机制,建立落地学校课程规划的课程实施机制以及建立指向学校课程改进的课程评价机制,最后结合中小学课程治理的创新实践案例,对学校课程治理机制重构的实践策略进行了分析。

关键词：学校课程治理中小学课程治理机制流程再造理论

四川盆地城市群臭氧污染时空精细演变特征的观测与模拟

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中国环境科学 2024年第1期44卷 1-14页

作者：张小玲雷雨王聪聪吴锴杨显玉谭钦文陆成伟成都信息工程大学大气科学学院高原大气与环境四川省重点实验室四川成都610225 成都平原城市气象与环境四川省野外科学观测研究站四川成都610225 加州大学尔湾分校土木与环境工程学院美国尔湾92617 成都市生态环境科学研究院四川成都610046

基于四川盆地污染物浓度和气象数据,结合ERA5再分析资料研究了2019年8月22~28日臭氧(O_(3))污染过程的演变及高低空大气环流特征,并利用高分辨率中尺度天气预报模式WRF和多尺度空气质量模型CMAQ探究了O_(3)形成与传输过程.结果表明:①O_... 详细信息

基于四川盆地污染物浓度和气象数据,结合ERA5再分析资料研究了2019年8月22~28日臭氧(O_(3))污染过程的演变及高低空大气环流特征,并利用高分辨率中尺度天气预报模式WRF和多尺度空气质量模型CMAQ探究了O_(3)形成与传输过程.结果表明:①O_(3)浓度的分布特征与风向、温度的分布密切相关,O_(3)高值区主要位于高温和主导风向的下风向区域.污染过程中南亚高压和西太平洋副热带高压稳定地控制整个四川盆地,700和850hPa均受高压控制,盛行下沉气流,地面升温,促进O_(3)的迅速生成,同时抑制了地面O_(3)向高空的稀释扩散.②夜间1000m高度上O_(3)浓度水平和空间分布特征受白天地面O_(3)_8h浓度分布以及风场传输作用的影响较大.夜间O_(3)低值主要在盆地底部地区,成都及重庆市区受NO滴定作用影响,为两大低值中心,O_(3)高值中心受山脉阻挡作用,呈带状堆积在盆地边缘地区.③利用WRF-CMAQ模型中的过程分析量化不同物理化学过程对O_(3)浓度的相对贡献,垂直传输过程和气相化学是白天O_(3)的主要来源,干沉降和水平平流为地面O_(3)的主要汇.④利用ISAM综合源解析方法估算城市间输送对O_(3)浓度的相对贡献.受东北风输送的影响,模式边界对川东北城市群贡献为58.86%~79.23%;东南风使重庆O_(3)浓度受边界的影响较大,贡献约为72.50%.NO_(2)贡献的来源主要为城市自身及周边城市的传输.川东北城市群的NO_(x)排放较低,来自模式边界以及重庆地区的输入对川东北城市群有较大的贡献.⑤生物源、工业源和交通源对四川盆地O_(3)浓度的贡献显著,而居民源和电厂的贡献较低.成都、德阳、重庆、眉山、内江、宜宾等城市工业源的贡献率较高.

关键词：臭氧污染传输过程化学生成来源贡献数值模拟