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指向一致性的小学数学问题解决教学

教学与管理 2024年第2期 38-40,72页

作者：唐斌四川省成都市武侯实验中学附属小学

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教... 详细信息

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教学的追求,是改变碎片化地教、零碎状地学的必要抓手,是核心素养真正落地的新视角。结构化的教与学是体现一致性的行为路径。

关键词：小学数学一致性学科本质问题解决结构化

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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展

人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

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幸福的家

小学生作文 2024年第14期 90-91页

作者：李沐芸卢维(指导) 四川省成都市人民北路小学校立人校区不详

爸爸问我:“什么是幸福?”我告诉他:“幸福就是爱,爱就是关心和陪伴。”每天早上,爷爷或妈妈都会变着花样为我准备早餐:牛奶、肉饼、馒头、面条儿……有时他们会在前一天晚上问我早餐想吃什么,转天早上我起来就看见桌上摆着我想吃的早餐... 详细信息

爸爸问我:“什么是幸福?”我告诉他:“幸福就是爱,爱就是关心和陪伴。”每天早上,爷爷或妈妈都会变着花样为我准备早餐:牛奶、肉饼、馒头、面条儿……有时他们会在前一天晚上问我早餐想吃什么,转天早上我起来就看见桌上摆着我想吃的早餐,我开心极了。我每天放学回到家时,爷爷就已经把香喷喷的饭菜做好了,一桌子都是我爱吃的,有肉也有蔬菜,这是爷爷为我精心搭配的营养餐。奶奶会把我弄脏的衣服洗得干干净净。这些是爷爷奶奶对我的爱。

关键词：营养餐早餐爷爷幸福

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跨学科双师课堂教学模型设计与实践探索

华夏教师 2024年第11期 3-5页

作者：陈娅馨王泽敏杨雯马凯莉四川省成都市武侯实验中学四川省成都市棕北中学西区实验学校四川省成都市棕北中学西区实验学校信息中心四川省成都市磨子桥小学四川省成都市龙江路小学

随着教育信息化的深入发展,跨学科教学成为培养学生综合素养和创新能力的有效途径。本文探讨了跨学科双师课堂教学模型,以武侯实验中学的信息科技跨学科工程设计课程、棕北中学西区实验学校利用AR/VR虚拟显示技术进行安全教学的VR体验课... 详细信息

随着教育信息化的深入发展,跨学科教学成为培养学生综合素养和创新能力的有效途径。本文探讨了跨学科双师课堂教学模型,以武侯实验中学的信息科技跨学科工程设计课程、棕北中学西区实验学校利用AR/VR虚拟显示技术进行安全教学的VR体验课程,以及磨子桥小学的探究实验类科学课程为例,分析不同跨学科教学模式的实施策略与效果,为跨学科教学提供理论支持和实践参考。

关键词：跨学科教学双师课堂教学设计

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我眼中的三星堆

少年时代（中高年级） 2024年第1期 83-88页

作者：苏钰涵王建昊(指导) 刘姝瑶孙华芬(指导) 周欣怡俸棋灵刘映伶杨靖雯钟睿何芯锐范家瑞张影勤(指导) 吴馨雨陈醉陈姿帆蒋茜茜(指导) 吴甜馨唐梓渝刘雨欣王立源郭靖琪四川省成都市天涯石小学不详四川省广汉市金雁小学《少年时代》金雁小学小记者站四川省广安市武胜县城南小学四川省成都市天府新区第四小学四川省成都市新桥小学四川省成都市龙成小学四川省成都市新都区蚕丛路小学四川省成都市盐道街小学(东区) 四川省成都市泡桐树小学四川省成都市七中育才水井坊校区

2023年9月,我们在微信公众号“少年时代1992”上发起了为“堆堆”创作的主题征稿活动,收到了好多作品。快来看看,这里面有你的作品吗?

关键词：微信公众号少年时代三星堆

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小学体育专项运动技能结构化教学探究

中国学校体育 2024年第5期 16-19页

作者：尹玉华钟小韵苏秋丽赖蕾蕾四川省成都市成华区教育科学研究院四川省成都市成华小学校四川省成都市泡桐树小学(天府校区) 四川省成都市海滨小学校

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调，“加强课程内容整体设计”“确保学生掌握基本和专项运动技能，以及体能和健康知识，为积极参与体育和形成健康生活习惯打下基础”。结构化教学的核心在于其清晰的目标导向和系统化的...

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调，“加强课程内容整体设计”“确保学生掌握基本和专项运动技能，以及体能和健康知识，为积极参与体育和形成健康生活习惯打下基础”。结构化教学的核心在于其清晰的目标导向和系统化的教学流程，要求教师不仅具备扎实的体育专业知识，还应有能力将专业知识有序地传递给学生，并能够因材施教、注重学生的个体差异。结构化教学注重教学内容的系统性、层次性和逻辑性，强调在教师引导下，学生进行自主学习和合作学习。

关键词：

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例谈整本书模块式结构化阅读教学

语文建设 2024年第13期 45-48页

作者：范明国高茜雯四川省广元市昭化区卫子初级中学四川省成都市东光实验小学

模块式结构化思维可将复杂问题简单化、零散知识体系化,使思维表达更加清晰顺畅,从而提升教学的有效性。语文新课程改革倡导以素养为中心的模块式结构化教学。整本书阅读面临内容多、所需时间长等困难,对此,教师可以创设模块式结构化学... 详细信息

模块式结构化思维可将复杂问题简单化、零散知识体系化,使思维表达更加清晰顺畅,从而提升教学的有效性。语文新课程改革倡导以素养为中心的模块式结构化教学。整本书阅读面临内容多、所需时间长等困难,对此,教师可以创设模块式结构化学习任务情境,开展思想主题、人物形象、表现手法等模块式结构化专题研讨,更好地实现整本书阅读的教学价值。

关键词：整本书阅读模块式结构化思想主题人物形象表现手法

小学高段语文阅读课堂教学中创造性思维的培养

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读写算 2024年第14期 56-58页

作者：唐欣四川省成都市草堂小学

在当前教育改革背景下，创造性思维被视为未来核心素质之一。阅读教学是小学语文课程的重要组成部分，而创造性思维的培养又与阅读教学密切相关。

关键词：小学高段创造性思维语文阅读课堂教学

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指向学生全面发展的小学课程体系建构与实践

人民教育 2024年第11期 67-70页

作者：黄敏洁刘捷王丹四川省成都师范附属小学

课程是学校实现育人目标最重要的载体,是学校高质量发展的关键。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,四川省成都师范附属小学秉持“培养有家国情怀、强健体魄、合作能力和创新精神的新时代好少年”的目标,以核心素养为导向,... 详细信息

课程是学校实现育人目标最重要的载体,是学校高质量发展的关键。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,四川省成都师范附属小学秉持“培养有家国情怀、强健体魄、合作能力和创新精神的新时代好少年”的目标,以核心素养为导向,着力推进育人方式变革,构建包含思政与品格、语言与文化、数学与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与实践等六大领域的课程体系,促进学生德智体美劳全面发展。

关键词：体育与健康课程体系建构核心素养附属小学立德树人育人方式强健体魄家国情怀