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老年男性服刑人员的心理健康问题现况调查

中国心理卫生杂志 2025年 128-134页

作者：田勇汪益廖俊东何晓琴李玲瑜陈昱霖赵千慧张璐四川省达州监狱四川司法警官职业学院四川省监狱管理局刑罚执行处中国人民大学教育学院四川大学公共卫生学院

目的:了解老年男性服刑人员的心理健康问题及其相关因素。方法:选取四川省5所监狱老年男性服刑人员289名,采用自编一般情况问卷、12条目一般健康问卷(GHQ-12,总分≥3分为有心理健康问题)、孤独感量表简化版(ULS-8)和失眠严重程度指数量... 详细信息

目的:了解老年男性服刑人员的心理健康问题及其相关因素。方法:选取四川省5所监狱老年男性服刑人员289名,采用自编一般情况问卷、12条目一般健康问卷(GHQ-12,总分≥3分为有心理健康问题)、孤独感量表简化版(ULS-8)和失眠严重程度指数量表中文版(ISI-C)进行调查。结果:心理健康问题检出率41.52%。多因素logistic回归分析表明,余下刑期≥5 a、受教育程度小学及以下和高中或中专及以上、涉毒类犯罪、财产类犯罪、暴力类犯罪、与配偶关系状况良好和较差、与狱友关系状况一般、自评血压状况偏低和偏高、有失眠状况是发生心理健康问题的危险因素(OR=9.55、11.75、13.88、82.24、33.96、363.52、5.77、113.27、2.33、1.87、3.80、42.89)。结论:老年男性服刑人员心理健康问题与刑期、受教育程度、犯罪类型、与配偶和狱友关系、自评血压状况及睡眠状况相关。

关键词：监狱男性老年人服刑人员心理健康危险因素

“双减”背景下课后服务政策执行研究——基于四川省大竹县中小学的调查

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“双减”背景下课后服务政策执行研究——基于四川省大竹县中小学...

作者：刘凤娇四川师范大学

学位级别：硕士

课后服务政策是一项具有重要现实意义的民生工程。全国各省市在义务教育阶段已经基本达到了对课后服务的全覆盖,并构建了一套标准体系。但是,因为各地的基础条件存在差异,中小学在实施课后服务政策时很难达到统一的标准。基于上述情况,... 详细信息

课后服务政策是一项具有重要现实意义的民生工程。全国各省市在义务教育阶段已经基本达到了对课后服务的全覆盖,并构建了一套标准体系。但是,因为各地的基础条件存在差异,中小学在实施课后服务政策时很难达到统一的标准。基于上述情况,针对公立学校校内课后服务政策的实施是一个亟待研究的问题。深入探讨中小学课后服务政策的贯彻落实,不仅可以满足家长和学生对于课后服务的需求,促进教育公平,而且能够展示国家在公共教育方面的治理能力和水平。因此,对“双减”背景下的课后服务政策执行问题进行研究具有重要意义。本文以新公共服务理论、协同治理理论、史密斯政策执行理论、教育公平理论为基础,运用个案分析、问卷调查等方法,分析了四川省大竹县中小学课后服务政策执行情况,发现该地区中小学课后服务政策执行过程中存在的主要问题是:学校课后服务的形式和内容单一、教师对参与课后服务存在倦怠、家长对课后服务参与度不高、课后服务经费得不到保障等。其成因包括课后服务政策本身有待完善、执行主体服务意识不强、目标群体认知存在偏差、政策执行保障机制不够健全等四个方面。进而有针对性地提出“双减”背景下四川省大竹县中小学课后服务政策执行的对策建议:在政策文本方面,完善课后服务政策细则、因地制宜采取合理措施;在执行主体方面,强化执行主体责任意识、加强师资队伍建设、积极了解目标群体课后服务需求、丰富课后服务内容及形式;在目标群体方面,加强政策宣传、引导目标群体认知;在执行环境方面,加强资金保障、推进多元主体协同配合、建立多元监管机制。本文的主要贡献在于针对四川省大竹县中小学课后服务政策执行中遇到的问题提出对策建议,有助于解决四川省大竹县中小学校课后服务管理中的实际问题,丰富课后服务相关理论研究,也可为其他类似地区中小学校更好的开展课后服务提供参考借鉴。

关键词： “双减” 课后服务政策执行四川省大竹县

农村中小学教师专业化发展研究——以四川省大竹县为例

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农村中小学教师专业化发展研究——以四川省大竹县为例

作者：余晓艳四川师范大学

学位级别：硕士

随着我国经济社会的快速发展,人民群众对中小学教育的要求已经由数量的普及转而要求教育质量的提高。中小学教育质量提高的一个关键因素是提高教师尤其是农村中小学教师的教育教学水平。而教育理论与实践的发展证明要很好的促进教师的... 详细信息

随着我国经济社会的快速发展,人民群众对中小学教育的要求已经由数量的普及转而要求教育质量的提高。中小学教育质量提高的一个关键因素是提高教师尤其是农村中小学教师的教育教学水平。而教育理论与实践的发展证明要很好的促进教师的教育、教学,教师专业化发展是最重要的、最成功的策略。同时,随着教育改革的推进,教改要求老师的教学方法不断进步,学生、学校和家长对教师素质的期望值也正逐步提高,不少教师面临着各方面的压力,教起来难免感到有点力不从心,甚至有部分人无所适从。因此,提高教师素质,实现良好的教师专业化发展已迫在眉睫。促进教师专业发展,我们一方面要考虑我国教育改革发展的实际,一方面还要兼顾我国教师专业化发展所面临的实际问题,尤其是要考虑广大农村地区教育发展和农村中小学教师专业化发展的实际。目前,四川省大竹县中小学教师队伍的整体素质仍然有待加强。在这其中,教师的专业化水平不适应新时期教育改革的问题尤其突出。可以说,教师队伍专业化水平不高已经成为制约大竹县教育、教学质量进一步提高的瓶颈。在教育改革日益推向深入、人民群众对优质教育需求不断增长的背景下,如何科学、有效地引领和促进该县广大农村中小学教师的专业化成长,已成为当前大竹县教育发展中亟待解决的问题。本研究包括四个部分:第一部分是导论,主要介绍选题缘起和国内外研究现状,对本研究的相关概念进行界定与说明。第二部分对教师专业化发展的理论基础进行分析。第三部分以大竹县农村中小学教师为研究样本,进行问卷调查,了解中小学教师专业化发展现状。在此基础上,寻求教师专业化发展中存在的问题并进行归因分析。第四部分有针对性的提出促进中小学教师专业化发展的对策。

关键词：农村中小学教师专业化发展研究

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高品质学校的内涵结构、建设困境与突破路径

教学与管理 2025年第1期 19-23页

作者：邓纯臻隆平陈书忠重庆师范大学生命科学学院重庆401331 四川省攀枝花市第七高级中学校四川攀枝花617005 重庆市育才中学校重庆400050

高品质学校的创建既是区域教育高质量发展的基本组成,也是助推教育强国、人才强国建设的实践基础。综合来看,学校内部维度的高品质是一种过程取向以及主观层面的高品质,外部维度的高品质是一种结果取向以及客观层面的高品质,高品质学校... 详细信息

高品质学校的创建既是区域教育高质量发展的基本组成,也是助推教育强国、人才强国建设的实践基础。综合来看,学校内部维度的高品质是一种过程取向以及主观层面的高品质,外部维度的高品质是一种结果取向以及客观层面的高品质,高品质学校包括学生、教师、管理者以及课程、课堂、课题六个核心的动力要素。当前,高品质学校的建设依然在前沿理论、本地生源、教育资源以及师资队伍等方面存在一些阻碍,对此,建议从学校文化、优质资源、课程体系、师资队伍、管评系统等五个维度探寻突破路径,以期找到高品质学校的创新之路、高品质之路。

关键词：教育高质量发展高品质学校中小学管理学校治理

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趣味田径项目在小学体育与健康教学中的应用路径探究

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名师在线（中英文） 2025年第1期 90-92页

作者：林春沁福建省霞浦县第七小学

随着新课程改革的持续深化,小学体育与健康教学也在向着教学内容的丰富性与教学形式的多元化方向迈进。在新时期教育背景下,小学体育与健康教学要想实现提质增效,就必须回归教育的本质,即以人为本,创建生本课堂。趣味田径项目教学是一... 详细信息

随着新课程改革的持续深化,小学体育与健康教学也在向着教学内容的丰富性与教学形式的多元化方向迈进。在新时期教育背景下,小学体育与健康教学要想实现提质增效,就必须回归教育的本质,即以人为本,创建生本课堂。趣味田径项目教学是一种新型体育与健康教学模式,强调学生的学习主体地位,将学生对体育运动的兴趣放在首要位置,旨在培养学生对于体育运动的良好兴趣,为学生的终身发展奠定基础。在小学体育与健康教学中落实趣味田径项目教学,能提升学生参与田径运动的积极性,激发学生的运动潜力与合作意识,促使学生实现身心健康发展。基于此,文章结合小学体育与健康中田径教学的实际情况,探讨了趣味田径项目教学在小学体育与健康教学中的应用优势与具体的应用原则及策略,以期助力广大小学体育与健康教师优化传统教学模式。

关键词：小学体育与健康趣味田径项目应用路径

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“玩语文”下的“四四三”阅读教学模式——以高中语文统编版必修上册为例

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四川教育 2025年第3期 19-20页

作者：吴选平四川省合江县中学校

在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下,我们会发现,高考试题越来越呈现出反套路化、反模板化的趋势,更加注重考查学生的思维。高考越来越灵活、越来越注重思维的考查,其实不难理解,在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)... 详细信息

在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下,我们会发现,高考试题越来越呈现出反套路化、反模板化的趋势,更加注重考查学生的思维。高考越来越灵活、越来越注重思维的考查,其实不难理解,在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中就指出,高中语文学科核心素养之一是“思维发展与提升”,强调要通过语言运用,使学生获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造性思维的发展,促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。同时,新课标还指出,培养“思维发展与提升”这一核心素养的目的在于“增强形象思维能力”“发展逻辑思维”“提升思维品质”。阅读教学是高中语文教学的基本形式,占据教材的绝大部分内容。

关键词：高中语文核心素养阅读教学模式形象思维能力敏捷性模板化直觉思维高考试题

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加强心育,护航成长

留学 2025年第1期 42-43页

作者：权友慧四川省广元市东城实验小学

2019年11月,联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布的数据显示:目前全球12亿10—19岁青少年群体中,约20%存在心理健康问题。心理健康问题已经成为一种“全球病”。同时,网络上不断涌现的青少年伤害事件表明,心理健康问题正逐渐从成人... 详细信息

2019年11月,联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布的数据显示:目前全球12亿10—19岁青少年群体中,约20%存在心理健康问题。心理健康问题已经成为一种“全球病”。同时,网络上不断涌现的青少年伤害事件表明,心理健康问题正逐渐从成人、职业群体延伸至大中小学生群体,并呈现低龄化的发展趋势。从党的二十大报告提出要“重视心理健康和精神卫生”到教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,可以看出,加强学生的心理健康教育已成为全社会的共识。为此,四川省广元市东城实验小学结合本校实际情况,在学生心理健康教育方面做了一些探索。

关键词：心理健康教育心理健康问题精神卫生四川省广元市联合国儿童基金会心育专项行动计划数据显示

肆意绽放,永不凋零--叙事疗法在高中生自我价值感辅导中的应用

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中小学心理健康教育 2025年第2期 57-60页

作者：易帆四川省荣县中学校自贡643118

一名高中女生长期受困于过往“问题事件”的影响,产生强烈的自我否定,极度缺乏自我价值感。心理教师采用叙事疗法,通过故事叙说、外化问题、发现例外、描述期望等方法帮助来访学生重新创造生命故事,形成积极自我,增强自我价值感,获得心... 详细信息

一名高中女生长期受困于过往“问题事件”的影响,产生强烈的自我否定,极度缺乏自我价值感。心理教师采用叙事疗法,通过故事叙说、外化问题、发现例外、描述期望等方法帮助来访学生重新创造生命故事,形成积极自我,增强自我价值感,获得心理成长。

关键词：叙事疗法自我价值感外化问题

作业产品化：县域高中教学质量提升的重要抓手

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教育家 2025年第1期 52-53页

作者：刘扬罗洪江四川省泸县第二中学

2022年11月，四川省教育厅等九部门印发《四川省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》，明确提出到2025年实现全省县中整体办学水平显著提升。县中是实现基础教育优质均衡发展的关键力量，提振县中发展水平正当其时，意义...

2022年11月，四川省教育厅等九部门印发《四川省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》，明确提出到2025年实现全省县中整体办学水平显著提升。县中是实现基础教育优质均衡发展的关键力量，提振县中发展水平正当其时，意义重大。当前，县域高中教研和科研质量亟待提升。

关键词：