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新时代党性党风党纪教育协同推进的内在理路与实践路径

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理论视野 2024年第9期 74-80页

作者：田仁来四川开放大学

“坚持党性党风党纪一起抓”是党的二十大作出的重要战略部署。深入开展党性党风党纪教育是坚持党性党风党纪一起抓、用党的创新理论武装全党、建设忠诚干净担当高素质干部队伍、保持党的先进性和纯洁性的基础性工程。新时代坚持党性党... 详细信息

“坚持党性党风党纪一起抓”是党的二十大作出的重要战略部署。深入开展党性党风党纪教育是坚持党性党风党纪一起抓、用党的创新理论武装全党、建设忠诚干净担当高素质干部队伍、保持党的先进性和纯洁性的基础性工程。新时代坚持党性党风党纪教育协同推进有着深刻的内在逻辑。党性党风党纪教育在目标、对象、内容、过程和载体等方面具有内在一致性，统一于新时代党的建设新的伟大工程之中。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上，应从组织管理、内容集成、载体融合及多元保障等方面探索党性党风党纪教育协同推进的有效路径。

关键词：党性党风党纪教育协同

暗示、容错和诱发:教师课堂语言的模糊性及其运用策略

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 55-58页

作者：甘晓敏成都开放大学四川成都610051

教师课堂语言的模糊性是委婉、含蓄的意义表达。在课堂教学中的模糊性语言主要表现为暗示性语言、容错性语言及诱发性语言。教师有意识地使用一些模糊语言是课堂的需要,主要表现为启发知识外延的隐喻、解释和回应课堂教学的不确定性及... 详细信息

教师课堂语言的模糊性是委婉、含蓄的意义表达。在课堂教学中的模糊性语言主要表现为暗示性语言、容错性语言及诱发性语言。教师有意识地使用一些模糊语言是课堂的需要,主要表现为启发知识外延的隐喻、解释和回应课堂教学的不确定性及创造学生情绪适应与艺术想象的释意空间。教师要最大限度地发挥语言叙事和语境化观察的模糊功能,基于“模糊”实现信息联结,促进学生反习惯思维的认知方式,通过扩大课堂的模糊容忍度,激发艺术想象,塑造知识和文本形象的多面性。

关键词：教师课堂语言的模糊性暗示容错诱发

面向学习型社会的老年教育变革:历史溯源、本土扎根和未来转向

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教育与职业 2024年第7期1055卷 5-12页

作者：江颖四川开放大学教育学院四川成都610072

作为终身教育实践大国,我国的老年教育要实现高质量发展,迫切需要面向学习型社会进行深入变革,以满足广大老年人的物质文化和精神文化生活需求,实现中国特色老年教育的现代化价值。从历史溯源看,老年教育思想萌芽于古代社会中老而弥坚... 详细信息

作为终身教育实践大国,我国的老年教育要实现高质量发展,迫切需要面向学习型社会进行深入变革,以满足广大老年人的物质文化和精神文化生活需求,实现中国特色老年教育的现代化价值。从历史溯源看,老年教育思想萌芽于古代社会中老而弥坚的终身学习理念,实践开启于现代社会中积极老龄化的效用价值;从扎根本土看,老年教育在中国语境下的发展主要来自自上而下的政府行动、普惠各地的全面铺展以及老年人参与社会的生命完善;从未来转向看,老年教育需要深度嵌入学习型社会建设实践中,努力实现价值观的理念迭代、终身化的系统融入、进阶化的认证转换以及空间化的数字根植。

关键词：学习型社会老年教育历史溯源本土扎根未来方向

直播带货模式下农产品消费者心理体验路径与影响因素分析

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商业经济研究 2024年第3期 115-118页

作者：肖红波四川开放大学高职学院四川成都610107

本文以体验经济为背景,以农产品直播带货为切入点,分析当前农产品直播带货的消费体验价值特征以及消费者在直播带货情景下的心理体验路径,以消费者对“体验”的价值感知为主导,指出影响农产品直播带货体验的因素。研究认为,增强和优化... 详细信息

本文以体验经济为背景,以农产品直播带货为切入点,分析当前农产品直播带货的消费体验价值特征以及消费者在直播带货情景下的心理体验路径,以消费者对“体验”的价值感知为主导,指出影响农产品直播带货体验的因素。研究认为,增强和优化消费者对农产品直播带货的体验感,需要关注消费体验,并以体验为导向设计农产品直播带货的整体流程,从丰富直播内容和加强互动来唤醒消费者情绪投入,而农民应充当直播带货的主体力量。

关键词：体验经济农产品直播带货消费者心理

基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建

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吉林省教育学院学报 2024年第3期40卷 125-133页

作者：陈丽杨志超四川开放大学

尊重发挥学生主体性,构建课程质量保证体系,有利于高职院校提高课程建设标准、提升人才培养质量、加快实现高质量发展。高职院校应以全面质量管理理论、现代认知学习理论为基础,以学生主体价值追求为中心确定课程建设目标和建设标准;从... 详细信息

尊重发挥学生主体性,构建课程质量保证体系,有利于高职院校提高课程建设标准、提升人才培养质量、加快实现高质量发展。高职院校应以全面质量管理理论、现代认知学习理论为基础,以学生主体价值追求为中心确定课程建设目标和建设标准;从学生主体认知视角出发做好课程建设、组织课程实施、落实诊断改进,构建基于学生主体性的课程质量保证体系,凸显学生主体地位,发挥学生主体作用,支撑学生主体价值追求实现,助力课程质量螺旋上升。

关键词：学生主体性高职院校课程质量保证体系

高职护理专业学生学习状态调查及应对策略研究——基于G职业学院的研究

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职业教育 2024年第17期23卷 55-63页

作者：龚静戴建峰宁珂雪李湘华四川开放大学

分析高职护理专业学生的学习状态，探索有效策略以降低消极学习程度。选取G职业学院护理专业学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法，对高职院校学生学习状态及学习积极性影响因素进行调查与分析。发现受调查者整体处于消极学习强度... 详细信息

分析高职护理专业学生的学习状态，探索有效策略以降低消极学习程度。选取G职业学院护理专业学生为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法，对高职院校学生学习状态及学习积极性影响因素进行调查与分析。发现受调查者整体处于消极学习强度I级，即处于消极学习情绪状态。学生自身因素、课程内容及教学方式等是影响学习积极性的主要因素。基于调查结果，提出相应策略，以期为改变护理专业高职学生消极学习状态提供参考。

关键词：高职院校高职学生护理专业学习状态激励策略

域外中国戏曲史书写——以英语世界四部中国文学史为中心

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中华文化论坛 2024年第5期 130-141页

作者：潘铮铮浙江开放大学

自20世纪初起，中国传统戏曲进入域外中国文学研究视野。英语世界的中国文学史专书对于中国戏曲史的处理,最初是对名篇名作的译选，其后出现戏剧史专论，进而视戏曲史为中国文学史的重要组成部分,最终出现切入某个主题、以“文化”兼具... 详细信息

自20世纪初起，中国传统戏曲进入域外中国文学研究视野。英语世界的中国文学史专书对于中国戏曲史的处理,最初是对名篇名作的译选，其后出现戏剧史专论，进而视戏曲史为中国文学史的重要组成部分,最终出现切入某个主题、以“文化”兼具“历史叙述”的戏曲史书写新尝试。

关键词：海外汉学中国文学史中国戏曲史英语世界文学史书写

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以消费城市为中心推动文旅融合发展策略

北方经贸 2024年第10期 150-153页

作者：吴雨桐钟敏敏四川开放大学

随着经济全球化和人们生活水平的提高，文化和旅游产业已成为国家经济发展的重要组成部分，在传统发展模式下，文化与旅游产业和消费城市发展之间存在一定程度上的割裂，阻碍了其协同发展。为适应新形势下的发展需要，寻找一种有效的方... 详细信息

随着经济全球化和人们生活水平的提高，文化和旅游产业已成为国家经济发展的重要组成部分，在传统发展模式下，文化与旅游产业和消费城市发展之间存在一定程度上的割裂，阻碍了其协同发展。为适应新形势下的发展需要，寻找一种有效的方式来推动两者的融合发展成为当今社会亟待解决的问题。本研究旨在探索以消费城市的概念及特点为切入点，从消费城市与文旅融合发展的必要性入手展开探究，探讨消费城市与文旅融合发展过程中面临的现实问题，从资源浪费和环境压力、商业化程度过高、公共服务不足、传统文化保护困境、产业结构不合理等角度展开深入分析，并在此基础之上提出有针对性的建议：通过整合资源、创新模式和提供个性化服务，消费城市有望成为文旅融合发展的重要引擎，使文化与旅游产业在发展过程中可以借助消费城市所提供的资源、品牌优势和市场影响力实现融合发展。

关键词：消费城市文旅融合发展产业结构

互联网+职业教育背景下新形态教材一体化建设研究

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吉林省教育学院学报 2024年第8期40卷 110-114页

作者：高燕四川开放大学

数字化转型是我国高等教育发展的重要趋势，高职院校数字化资源需求初显，新形态教材建设是高职院校数字化转型的重要手段。在互联网+职业教育背景下，高职院校亟待加快新形态教材建设步伐，满足课程教学需求。为此，高职院校要积极转... 详细信息

数字化转型是我国高等教育发展的重要趋势，高职院校数字化资源需求初显，新形态教材建设是高职院校数字化转型的重要手段。在互联网+职业教育背景下，高职院校亟待加快新形态教材建设步伐，满足课程教学需求。为此，高职院校要积极转变发展理念，完善教材建设机制，多元协同组建师资团队，通过专业群与产业群对接，灵活设计教材模块，组织研究教材形态，采取动态监管措施，借助专业公司平台，打造创新型的具有职业特性的新形态教材体系，促进高职院校高质量发展。

关键词：互联网+ 职业教育新形态教材数字化资源