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指向一致性的小学数学问题解决教学

教学与管理 2024年第2期 38-40,72页

作者：唐斌四川省成都市武侯实验中学附属小学

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教... 详细信息

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教学的追求,是改变碎片化地教、零碎状地学的必要抓手,是核心素养真正落地的新视角。结构化的教与学是体现一致性的行为路径。

关键词：小学数学一致性学科本质问题解决结构化

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巢湖之畔巢湖之盼

中学政治教学参考 2024年第14期 59-60页

作者：万鑫鸿梁晓莉(指导) 安徽师大附属肥东实验中学 231600 不详

“有空爷爷带你回巢湖老家,去巢湖游泳。”这是爷爷经常挂在嘴边的一句话。爷爷在巢湖边度过了人生中的大部分时光,对巢湖有着深深的眷恋。在爷爷的影响下,我自幼便能诵读许多与巢湖有关的古诗文。陆游诗云:“巢山避世纷,身隐万重云。... 详细信息

“有空爷爷带你回巢湖老家,去巢湖游泳。”这是爷爷经常挂在嘴边的一句话。爷爷在巢湖边度过了人生中的大部分时光,对巢湖有着深深的眷恋。在爷爷的影响下,我自幼便能诵读许多与巢湖有关的古诗文。陆游诗云:“巢山避世纷,身隐万重云。半谷传樵响,中林过鹿群。”“渴,鹿群窥涧,惊猿独枭枝。何曾蓄笔砚,景物自成诗”让我年幼的脑海中浮现出巢湖的景象。

关键词：古诗文游泳爷爷巢湖

核心素养视域下小学数学“问题解决”的价值指向

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中小学教师培训 2024年第1期 64-68页

作者：唐斌成都市武侯实验中学附属小学四川成都610043

目前,部分教师缺乏对“问题解决”价值的认识,而将“问题解决”与“应用题”等同,仅重视知识与技能的教学。小学数学“问题解决”,承载了发展学生数学核心素养的重要使命。“问题解决能力”是数学核心素养之核心,数学核心素养引领“问... 详细信息

目前,部分教师缺乏对“问题解决”价值的认识,而将“问题解决”与“应用题”等同,仅重视知识与技能的教学。小学数学“问题解决”,承载了发展学生数学核心素养的重要使命。“问题解决能力”是数学核心素养之核心,数学核心素养引领“问题解决”,并在“问题解决”的过程中形成与发展。“问题解决”渗透于数学各学习领域,增强课程的一致性;将“一致性”作为新教材编写的指导思想,使教材整体性、连贯性更强。“问题解决”引领教学方式的变革,着眼于学生问题解决式的学习方式的形成,以促进数学核心素养的发展。

关键词：核心素养小学数学问题解决一致性学习方式

人机协同的“双师课堂”人工智能教学模式构建实践

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华夏教师 2024年第11期 6-8页

作者：袁伟王娅旷小芳魏秋果四川省成都市武侯实验中学四川省成都市武侯实验中学信息中心四川大学附属中学西区学校四川省成都市武侯高级中学

人工智能在教育领域的应用受到广泛关注,利用人机协同的“双师课堂”模式开展人工智能教学的实践探索,旨在解决人工智能教育领域师资和其他资源不足的问题。本文总结人工智能教学课程体系人才培养模式,形成“模块教学+选修课走班制”的... 详细信息

人工智能在教育领域的应用受到广泛关注,利用人机协同的“双师课堂”模式开展人工智能教学的实践探索,旨在解决人工智能教育领域师资和其他资源不足的问题。本文总结人工智能教学课程体系人才培养模式,形成“模块教学+选修课走班制”的人工智能教学课程体系,提炼出“三段八环”项目化课程和双线融合式常规课程教学模式,以期为推进人工智能教育的发展提供有益参考。

关键词： “双师课堂” 人工智能教学人机协同

问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版“圆的对称性”教学为例

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中学数学教学参考 2024年第15期 12-13页

作者：曾波四川省成都市树德实验中学

在"圆的对称性"教学中,巧妙借助问题的设计来驱动学生思维的发展,通过问题点燃其学习的热情,提高数学能力,发展数学思维,进而为数学高效课堂的构建奠定基础.

关键词：初中数学问题驱动思维高效课堂

物理学科核心素养下的深度体验教学——以“杠杆的平衡条件”为例

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中学物理教学参考 2024年第23期53卷 5-8页

作者：郭庆邱敏舒冬电子科技大学实验中学四川成都611730 四川省教育科学研究院附属实验中学四川成都610200 成都高新区教育发展中心四川成都610041

以"杠杆的平衡条件"为例,以深度体验为教学的切入口,依据物理学科核心素养培育目标设置体验指标,将素养培养真正落实到教学中,依据体验指标设定相应的评价指标,为学生核心素养的提升提供评价依据,做到教、学、评的有机结合.

关键词：核心素养深度体验杠杆的平衡条件

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妈妈,我爱你!

少年时代（低年级） 2024年第5期 44-45页

作者：周灵佳(文/图) 王新瑶庄沚墨刘雪涵(指导) 陈艺嘉四川省成都市天府第四中学四川省成都实验外国语学校四川省成都师范银都小学不详四川师范大学附属实验学校

母亲节来临之际,小朋友们通过画笔表达了对妈妈的爱,一起来看看吧。“妈妈!妈妈!”家里时常此起彼伏着我和弟弟对妈妈的呼唤,妈妈总在不经意间就把家里的大小问题解决了。妈妈,我爱你!你是世界上最漂亮的妈妈!

关键词：我爱你母亲节妈妈小朋友此起彼伏

高中化学拔尖创新人才早期培养路径——以华中师大一附中为例

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教师教育论坛 2024年第2期37卷 60-62页

作者：高明陈倩倩华中师范大学第一附属中学武汉430223

拔尖创新人才培养是基础教育的重要课题。高中阶段处于人才培养的早期阶段,对拔尖创新人才的培养具有重要作用。基于华中师大一附中探索化学拔尖创新人才的实践,总结出高中化学拔尖创新人才早期培养的五大路径:第一,构建多元化学课程;第... 详细信息

拔尖创新人才培养是基础教育的重要课题。高中阶段处于人才培养的早期阶段,对拔尖创新人才的培养具有重要作用。基于华中师大一附中探索化学拔尖创新人才的实践,总结出高中化学拔尖创新人才早期培养的五大路径:第一,构建多元化学课程;第二,开展学科教育实践;第三,贯彻小初高大联合培养一体化;第四,打造优质教师队伍;第五,健全教师评价体系。

关键词：拔尖创新人才高中化学人才培养

核心素养视域下的教学设计——以“电磁感应现象及应用”教学为例

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数理化解题研究 2024年第6期 107-109页

作者：蔡艺娟漳州二中(闽师大附属中学) 福建漳州363000

本文以“电磁感应现象及应用”为例,阐述了以核心素养为导向的教学过程设计.具体包括实验引入,激发兴趣、回顾旧知,构建桥梁、模型构建,回归本质、实验探究,提升思维、融入物理学史,发掘科学精神、实践应用,感悟科技力量以及课堂小结七... 详细信息

本文以“电磁感应现象及应用”为例,阐述了以核心素养为导向的教学过程设计.具体包括实验引入,激发兴趣、回顾旧知,构建桥梁、模型构建,回归本质、实验探究,提升思维、融入物理学史,发掘科学精神、实践应用,感悟科技力量以及课堂小结七大环节,以助读者了解如何基于核心素养视域进行物理教学.

关键词：核心素养电磁感应教学设计