检索结果-南通市图书馆

“两自一包”改革试点学校初中生政治课学习兴趣的现状调查与分析——以四川大学附属中学西区学校为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2021年第3期 114-115页

作者：黎娜宁夏大学马克思主义学院

学习兴趣作为非智力因素的重要组成部分,是学习动机中最活跃、最积极的因素。本文通过对川大附中西区学校496名学生进行问卷调查,了解"两自一包"改革试点学校初中生政治课学习兴趣的现状,并对其影响因素展开了调查与分析,提出以下建议:... 详细信息

学习兴趣作为非智力因素的重要组成部分,是学习动机中最活跃、最积极的因素。本文通过对川大附中西区学校496名学生进行问卷调查,了解"两自一包"改革试点学校初中生政治课学习兴趣的现状,并对其影响因素展开了调查与分析,提出以下建议:学校秉持教书育人、管理育人、服务育人的办学理念;教师精选教学内容,灵活运用多种教学方法,采用幽默风趣的语言,让课堂氛围更加活跃,学会鼓励和赞赏学生,提高其课堂成就感,关爱学生与其建立良好的师生关系;学生转变学习态度,树立正确的学习观等。

关键词： “两自一包” 政治课问卷调查学习兴趣

大概念视域下课程内容结构化的价值实现和路径选择

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学论坛 2024年第29期 24-28页

作者：米云林熊文俊冯小辉陈奥四川大学附属中学

在育人方式变革的背景下，课程改革面对知识迭代发展带来的人才培养困境，承载着新的改革使命。实践研究形成了大概念的理论和特征阐释，在大概念视域下探索提出“横、纵、深”三位一体使课程内容动态结构化的路径，以基于学习经验同层... 详细信息

在育人方式变革的背景下，课程改革面对知识迭代发展带来的人才培养困境，承载着新的改革使命。实践研究形成了大概念的理论和特征阐释，在大概念视域下探索提出“横、纵、深”三位一体使课程内容动态结构化的路径，以基于学习经验同层迁移、跨层深化的结构化学习，实现学生在深度体验中核心素养的积淀与发展。

关键词：大概念课程内容结构化结构化学习核心素养

一颗橘子的生命故事——高中生命教育心理活动课设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生博览 2024年第9期 39-41页

作者：林代春吴林桦四川大学附属中学

【设计理念】高二学生在经过一年的高中学习后,对于高中的学业与生活有了更丰富的体验与感受。日复一日的枯燥学习生活及不断加剧的“内卷”压力,令不少成绩落后或起伏不定的同学感到迷茫和困惑:生命的意义到底是什么?为了回应学生对生... 详细信息

【设计理念】高二学生在经过一年的高中学习后,对于高中的学业与生活有了更丰富的体验与感受。日复一日的枯燥学习生活及不断加剧的“内卷”压力,令不少成绩落后或起伏不定的同学感到迷茫和困惑:生命的意义到底是什么?为了回应学生对生命意义的怀疑和追问,本节课选择橘子这种水果作为探讨生命意义的媒介,和学生一起去探索一颗橘子可能的生命意义。

关键词：高中学习心理活动课高二学生橘子起伏不定生命的意义生命意义成绩落后

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

PERMA模型下心理健康课的设计与实施

四川教育 2024年第1期 14-15页

作者：林代春四川大学附属中学

在所有的心理健康教育途径中,课程是教师的主阵地。心理健康教育课程是心育的主渠道。如何设计与实施专业的、体系化的心理健康课程?为回答这一问题,我们尝试寻找专业和恰当的科学理论支撑。积极心理学是心理学的一门重要分支,它关注的... 详细信息

在所有的心理健康教育途径中,课程是教师的主阵地。心理健康教育课程是心育的主渠道。如何设计与实施专业的、体系化的心理健康课程?为回答这一问题,我们尝试寻找专业和恰当的科学理论支撑。积极心理学是心理学的一门重要分支,它关注的是人们如何实现更加有意义、积极和幸福充实的生活,而不仅仅是关注心理问题和疾病。积极心理学家马丁·塞利格曼提出了PERMA模型,该模型提炼出构成个体心理健康和幸福感的五个关键元素:积极情绪、投入、人际关系、意义和成就感,用来指导个体追求更积极的生活。

关键词：心理健康课程心理健康教育课程积极心理学心育个体心理健康成就感积极情绪设计与实施

滑雪运动酷感知及其对消费者滑雪运动忠诚度的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四川师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期51卷 102-110,204页

作者：刘涛刘悦树德中学四川大学商学院

2022年北京冬奥会的成功举办大大提高了滑雪运动在我国的普及程度。滑雪作为体育旅游中个性突出的运动类型,兼具旅游、探险、娱乐等多种功能,符合当下消费者求新求变的需求。但目前我国消费者对滑雪运动的忠诚度较低,如何通过塑造滑雪... 详细信息

2022年北京冬奥会的成功举办大大提高了滑雪运动在我国的普及程度。滑雪作为体育旅游中个性突出的运动类型,兼具旅游、探险、娱乐等多种功能,符合当下消费者求新求变的需求。但目前我国消费者对滑雪运动的忠诚度较低,如何通过塑造滑雪运动的酷个性感知来提升消费者忠诚度具有重要意义。运用偏最小二乘法结构方程模型探讨影响滑雪运动酷感知的滑雪运动属性及酷感知对消费者滑雪运动忠诚度的影响,结果显示:滑雪运动的吸引力、独特性和消费者对滑雪运动的认同度显著正向影响酷感知,其中吸引力影响最大;消费者对酷感知不仅能够直接显著提高其忠诚度,而且滑雪体验愉悦度和难忘度间接正向影响忠诚度。由此滑雪目的地和滑雪场要重视传递滑雪体验的酷感知属性,从而促进我国滑雪运动产业的健康快速发展。

关键词：滑雪运动滑雪体验酷感知滑雪忠诚度

人教版高中化学教科书的科学风险教育内容分析与启示

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学 2024年第4期 8-13页

作者：曾艳郭思妙吴瑶瑶严佳华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079 四川大学附属中学四川成都610061

从科学风险来源和风险学习活动设计两个角度构建分析框架,以人教版高中化学教科书为研究对象,分析科学风险内容的编排方式与特点。研究发现,风险种类和数量分布均显示教科书重视科学风险对个人与社会的影响;教科书重视风险展露及风险保... 详细信息

从科学风险来源和风险学习活动设计两个角度构建分析框架,以人教版高中化学教科书为研究对象,分析科学风险内容的编排方式与特点。研究发现,风险种类和数量分布均显示教科书重视科学风险对个人与社会的影响;教科书重视风险展露及风险保护行动的学习活动设计,且风险严重性等级分布符合学生风险感知需求,但对风险理解和保护行动评估的内容设计偏少。据此对科学风险教学实践提出建议。

关键词：高中化学教科书科学风险教育内容分析学习活动

中小学智慧校园建设的困境和对策——以成都市武侯区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

亚太教育 2024年第17期 13-15页

作者：蒋文龙四川大学附属中学新城分校

在信息技术持续发展的背景下，中小学智慧校园建设不断推进。智慧校园的建设与发展契合了教育的改革和发展需求，是移动物联网、云计算、大数据等新一代信息技术与学校教育深度融合的成果。因此，以成都市武侯区普通中小学为视角，梳理... 详细信息

在信息技术持续发展的背景下，中小学智慧校园建设不断推进。智慧校园的建设与发展契合了教育的改革和发展需求，是移动物联网、云计算、大数据等新一代信息技术与学校教育深度融合的成果。因此，以成都市武侯区普通中小学为视角，梳理智慧校园的建设困境，并针对这些困境提出相应解决对策，如加强顶层设计与整体规划、优化硬件设施与软件建设、强化管理与应用共享、注重数据利用与安全保障、拓展智慧校园应用场景等，探寻中小学智慧校园建设的可操作性模式，旨在为中小学智慧校园建设提供助力。

关键词：中小学智慧教育智慧校园建设顶层设计师资队伍

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

植根“四力”的深度融合课程建构与实践

教育科学论坛 2024年第28期 64-67页

作者：衡智蓉李晓燕戢利蓉四川大学附属中学初中部

针对学校课程实践缺乏整体融合、创新活力、系统关联，课程研究缺乏生态视角、未能聚焦核心发展力、缺乏评价体系支撑等问题，以融合育人的课程理念为引领，建构发展学生知识建构力、问题解决力、自主发展力、责任担当力的深度融合课程... 详细信息

针对学校课程实践缺乏整体融合、创新活力、系统关联，课程研究缺乏生态视角、未能聚焦核心发展力、缺乏评价体系支撑等问题，以融合育人的课程理念为引领，建构发展学生知识建构力、问题解决力、自主发展力、责任担当力的深度融合课程体系。课程实施以实践育人推动课程深度融合，以灵动设置课表助力课程深度融合，以主题教研强化课程深度融合，以文化引领支撑课程深度融合。以为什么评、用什么评、怎样评、结果运用的实践逻辑，探索课程评价路径。

关键词：深度融合学生“四力” 课程体系

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

心心相Q

高校招生（高考指导） 2024年第7期 77-78页

作者：黄立刚四川大学附属中学心理指导中心

问题1。马上要高考了,我总觉得很累,但躺下去却又睡不着,我该怎么办?合肥考生李梦若答:要想在高考中取得好的成绩,确实需要全力以赴,感觉到累也是不可避免的。不过,如果心里没有什么杂念,在辛苦学习后,应该能倒头便睡。为什么你躺下却... 详细信息

问题1。马上要高考了,我总觉得很累,但躺下去却又睡不着,我该怎么办?合肥考生李梦若答:要想在高考中取得好的成绩,确实需要全力以赴,感觉到累也是不可避免的。不过,如果心里没有什么杂念,在辛苦学习后,应该能倒头便睡。为什么你躺下却又睡不着呢?是因为头脑里还有不少杂念。不少同学把高考的结果看得太重,给高考赋予了太多的意义,压力大,过度焦虑。

关键词：过度焦虑高考全力以赴考生李梦