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审计师能识别企业的策略性数字化转型行为吗?——基于“言”和“行”双维度的实证分析

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吉首大学学报(社会科学版) 2025年

作者：代彬闵诗尧四川外国语大学国际工商管理学院重庆大学经济与工商管理学院

企业数字化转型行为呈现形式上迎合而实质上保守的特点。本文从“言”和“行”两个角度考察企业策略性数字化转型对审计风险识别的影响。研究发现:企业在数字化转型方面的“多言寡行”不仅降低关键审计事项语调的积极性,而且提升审计收... 详细信息

企业数字化转型行为呈现形式上迎合而实质上保守的特点。本文从“言”和“行”两个角度考察企业策略性数字化转型对审计风险识别的影响。研究发现:企业在数字化转型方面的“多言寡行”不仅降低关键审计事项语调的积极性,而且提升审计收费与审计投入;企业生产效率的提升是策略性数字化转型行为影响审计师风险识别的重要渠道;在国有企业、审计师能力较弱和内部控制质量较高的企业中,策略性数字化转型对关键审计事项语调的负向影响更为明显,而在非国有企业和审计师能力较强的企业中,策略性数字化转型对审计投入和审计收费的正向影响更显著,同时在内部控制质量较高的企业中,策略性数字化转型对审计收费的负向影响更显著。信息披露的真实、准确与完整是资本市场稳健运行的基石。针对上市公司数字化转型目标与实际操作脱节的问题,审计师需制定个性化的审计策略,提升专业技能,以确保非财务信息的可靠性和透明度。此外,监管机构应完善相关法规,加强监督与培训,多方合力共同促进资本市场的健康发展。

关键词：策略性数字化转型关键审计事项语调审计师决策审计风险识别

从二元对立到双重性——《音乐与寂静》中的音乐政治

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广东外语外贸大学学报 2025年第1期 95-104页

作者：张磊何逸逸中国政法大学外国语学院四川外国语大学英语学院

在英国当代著名女作家罗丝·特里梅因的多部新历史主义小说中，《音乐与寂静》凭借其丰富、密集而又点睛式的音乐元素，为丹麦17世纪克里斯蒂安四世王朝的这部宫廷“新”史营造了极为突出的音景，成为一部独特的“声音/音乐—历史”文... 详细信息

在英国当代著名女作家罗丝·特里梅因的多部新历史主义小说中，《音乐与寂静》凭借其丰富、密集而又点睛式的音乐元素，为丹麦17世纪克里斯蒂安四世王朝的这部宫廷“新”史营造了极为突出的音景，成为一部独特的“声音/音乐—历史”文本。本文指出，一方面，以或显或隐方式在场的音乐贯穿小说始终，成为重要的叙事线索。另一方面，作家尤为关注音乐与小说人物复杂而又矛盾的阶级、宗教身份、立场与言说方式之间微妙、隐秘的互动关系。在这一互动过程中，形形色色的二元对立——规训与颠覆、神性与人性、有声与无声之间形成了巨大的张力，深入地推进了小说文本的叙事进程。本文还将进一步揭示小说人物最终如何打破这些二元对立，超越阶级、宗教以及言说形式的局限，体现音乐双重性、而不是强制单一性的特征，从而增强小说的叙事性，实现其艺术性超越。

关键词：罗丝·特里梅因音乐寂静二元对立双重性

纠偏共意的协商：基于在华外国人参与涉华虚假信息纠偏的实证研究

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新闻界 2025年

作者：杨恬张悦四川大学新闻学院

在华外国人是连接中国与国际社会的桥梁人群，该群体的涉华虚假信息纠偏行为对增进中外互信与交流具有重要作用。本研究对415名在华外国人的纠偏行为进行问卷调查，发现在华外国人与中国主流群体就涉华虚假信息所形成的纠偏共意具有协... 详细信息

在华外国人是连接中国与国际社会的桥梁人群，该群体的涉华虚假信息纠偏行为对增进中外互信与交流具有重要作用。本研究对415名在华外国人的纠偏行为进行问卷调查，发现在华外国人与中国主流群体就涉华虚假信息所形成的纠偏共意具有协商性，在华外国人对中国社会的跨文化适应性与自我定位联动促生纠偏共意，而纠偏共意实践是在个体、人际、社会层面的多因素互动协调下得以推进的。“纠偏共意的协商”这一发现创新性地揭示出在华外国人参与涉华虚假信息纠偏的跨文化主体性特征，体现了跨文化群体与主流社会所达成纠偏共意的复杂变通性，这为理解跨文化共意行动逻辑与优化涉华虚假信息纠偏机制提供了新的思路与视角。

关键词：涉华虚假信息纠偏在华外国人纠偏共意的协商

任务型教学法在大学德语口语教学中的应用研究——以四川外国语大学成都学院为例

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任务型教学法在大学德语口语教学中的应用研究——以四川外国语大...

作者：李硕四川外国语大学

学位级别：硕士

随着外语教育领域全面深入的教学改革,人们逐渐意识到培养学生使用外语进行交际的能力是外语教学的首要目的。20世纪80年代兴起的任务型教学法(TLBT)强调“在做中学”的同时,将机械的语言学习基本理念转变为具体的实践应用,这犹如一股... 详细信息

随着外语教育领域全面深入的教学改革,人们逐渐意识到培养学生使用外语进行交际的能力是外语教学的首要目的。20世纪80年代兴起的任务型教学法(TLBT)强调“在做中学”的同时,将机械的语言学习基本理念转变为具体的实践应用,这犹如一股新鲜的血液注入外语教学领域,令人耳目一新,同时也受到了国内外学者的关注与外语教师的欢迎。任务型教学法是由***(1987)从教学的角度提出的。基于此,后人对任务型教学法进行了深入的理论探讨,如Krashen、Swain为该教学法提供了理论依据,而Wills、Skehan则提出了该教学法的课堂模式与任务实施的四个阶段。由于TLBA重视交际性,尤其适用于以增强学生交际能力为教学目的的口语课堂,在我国,刘琳(2017)、丁清(2018)、勾悰(2019)等人则将其应用于对外汉语口语教学中,不难看出,任务型教学法在英语以及对外汉语口语课堂中的应用研究较为广泛。但在德语语言教学中的应用研究较少,因为德语的句子框型结构、名词词性、“格”的概念等与英、汉语有所不同,导致学生对于“开口说”抱有畏惧心理;此外由于传统口语课堂知识点满堂灌、重语法词汇轻交际的特性,更加不利于学生口语能力的培养。笔者所任教的四川外国语大学成都学院(以下简称成都学院),有些外语教师虽能够有意识的使用任务型教学法,但由于该教学团队由年轻教师组成,缺乏教学经验,且团队教师专业较为单一,故在实际运用过程中,依旧存在着许多亟待解决的问题如:由于教师对任务型教学法的认知不系统、不规范导致课堂效率低下;教师对任务的实施和管控不力导致学生参与度低等。为解决上述问题,笔者将2018级5班作为教学对象,以一学期为时间单位,组织安排以任务型教学法为指导的口语课堂,其中共安排“任务”14次。然后针对两次较有代表性的实践案例进行分析,并通过调查问卷的方式,结合每次“任务”后的课堂观察,对该教学法在口语课堂中的应用效果进行评价:指出任务型教学法在德语口语课中的优势;但在实施过程中也存在如任务难易度设计不合理、大型任务占用课堂时间较多、小组讨论偏离话题或过分依赖中文等问题。最终根据学生以及教师所发现和反映的问题,并结合具体课堂实例,对该教学法目前所面临的困境及原因进行分析,提出通过控制任务难度适中、明确时间节点、加强教师监控与指导、提高任务真实性以及突出学生自我评价与同伴评价的建议来改进德语口语课堂。本文共分五章,第一章笔者对任务型教学法在该校德语口语课可实施性进行了分析;第二章则从教师的角度对任务型教学法在四川外国语大学成都学院德语口语课堂中的实施现状进行了调查;第三章笔者对德语口语课堂的总体设计以及两次具有代表性案例的展示;第四章则对任务型教学法在该校德语口语课应用的效果进行评价;第五章笔者结合教师访谈结果以及具体案例,针对任务型教学法在德语口语课中的不足提出具体建议。

关键词：任务型教学法口语课德语实践教学

中国学生在法语写作中所犯错误的成因与对策分析 ——以四川外国语大学成都学院法语专业学生为例

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中国学生在法语写作中所犯错误的成因与对策分析 ——以四川外国...

作者：操鹏飞四川外国语大学

学位级别：硕士

写作是对一个人语言能力的综合体现与检验,而对外语学习者来说其难度和重要性更为外语界所公认。错误分析一直以来都是二语及外语写作研究的重要手段之一。基于写作的学习者错误研究有助于探索中介语体系特征和语言习得规律,丰富二语习... 详细信息

写作是对一个人语言能力的综合体现与检验,而对外语学习者来说其难度和重要性更为外语界所公认。错误分析一直以来都是二语及外语写作研究的重要手段之一。基于写作的学习者错误研究有助于探索中介语体系特征和语言习得规律,丰富二语习得理论发展,对科学指导语言教学工作具有积极作用。国内关于汉英中介语写作错误研究的成果非常丰富,而汉法中介语的相关研究却相对较少。鉴于此,本研究在错误分析理论和中介语理论的框架下,采用定性和定量分析相结合的研究方法,对法语专业本科生在写作中的错误进行了较为全面的调查和分析,目的在于系统呈现汉法中介语写作中出现的错误范畴和错误分布情况,解释导致错误产生的原因,并在研究结果的基础上提出相关教学建议和措施。本研究不仅对现有外语教学理论研究内容起到一个补充和推进的作用,对法语专业教学实践也有很强的现实指导意义。全文共分为三部分。第一章首先对该研究的关键词“错误”给出定义并和“失误”一词进行区分,以便引出本文的理论基础:错误分析和中介语理论;第二章主要介绍本文的错误语料库,包括研究问题、研究对象以及研究工具,同时也根据各错误的不同特点对其进行分类;第三章则针对所收集的数据进行结果分析和原因讨论,并由此得出主要对策和对法语专业教学的启示,最后指出本研究的局限性以及对未来研究的建议。

关键词：错误分析中介语理论法语写作外语教学

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论政务新媒体语用表达模式的矛盾性

黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 44-51页

作者：赵庆龄兰州财经大学外语学院甘肃兰州730020 四川外国语大学英语学院重庆400031

近十年来,中国已形成了全球最大的政务新媒体传播格局。政务新媒体语用表达模式呈现了与传统政务传播手段不同的诸多特征,即鲜明的“合意性”和“互动性”,这两点特征使得政务新媒体语用表达模式呈现了显著的矛盾性。具体表现在三个层面... 详细信息

近十年来,中国已形成了全球最大的政务新媒体传播格局。政务新媒体语用表达模式呈现了与传统政务传播手段不同的诸多特征,即鲜明的“合意性”和“互动性”,这两点特征使得政务新媒体语用表达模式呈现了显著的矛盾性。具体表现在三个层面:语用语境层面“政治性”和“娱乐性”的矛盾,语用主体上官方话语和民间话语权的矛盾,话语内容上新闻报道“客观性”和形象构建“宣传性”的矛盾。理想的政务新媒体语用表达模式应是:在语境构建上凸显“权威+亲和”,在语用主体上强调官民融通的话语主体互动,话语内容上构建“信度+温度”的语用表达模式。

关键词：政务新媒体语用表达模式矛盾性构建

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《孔子家语》在古代日本的传播与接受考论

临沂大学学报 2025年第1期 133-143页

作者：刘长远林啸轩山东农业大学外国语学院山东科技大学外国语学院

《孔子家语》在九世纪由我国传入日本，呈现出独特的传播路径与接受方式。史料证实，在平安时代，《孔子家语》被藤原家族私藏，后被收录至《群书治要》，当时的天皇也曾诵读。通过考察平安时代《本朝文粹》的流传和接受状况，进一步证... 详细信息

《孔子家语》在九世纪由我国传入日本，呈现出独特的传播路径与接受方式。史料证实，在平安时代，《孔子家语》被藤原家族私藏，后被收录至《群书治要》，当时的天皇也曾诵读。通过考察平安时代《本朝文粹》的流传和接受状况，进一步证实了《孔子家语》在平安时代一直处于被限制传播的状态。在镰仓至室町时代，由于战乱频发，《孔子家语》才开始在民间流传，且呈现出多样化的接受形态。在江户时代初期的文教政策下，《孔子家语》受到德川家康的推崇，从而促进了其在普通民众间的广泛传播。

关键词：《孔子家语》古代日本《群书治要》传播与接受

职业本科数字化管理人才“科教融汇”培养的路径探索

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现代职业教育 2025年第1期 61-64页

作者：马春艳山东外国语职业技术大学

“科教融汇”是党的二十大报告对我国职业教育的新提法、新要求，党的二十届三中全会进一步强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，这为职业本科人才培养指明了新方向。基于教学研产一体化的课堂逻辑，紧跟数字化技... 详细信息

“科教融汇”是党的二十大报告对我国职业教育的新提法、新要求，党的二十届三中全会进一步强调教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，这为职业本科人才培养指明了新方向。基于教学研产一体化的课堂逻辑，紧跟数字化技术技能人才培养需求，明确“两师”人才培养目标，创新“一体双轨三融四阶”的人才培养模式，重构“平台+模块+项目”课程体系，推动“政校行企”协同开展“五金”建设。做到培养目标清晰、培养模式先进、课程体系科学、课程资源丰富、师资力量雄厚、配套机制健全，更好培养与新质生产力相适配的数字化管理人才。

关键词：职业本科科教融汇数字化管理人才人才培养路径探索

翻译传播学视域下《共产党宣言》首译本传播主体控制效应解析

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山西师大学报(社会科学版) 2025年第1期52卷 108-114页

作者：刘文艳王建华中国人民大学外国语学院

翻译传播学是研究翻译传播现象及其规律的科学，是阐释人类使用不同语言符号进行信息传递与交流的知识系统，过程涉及四个环节与六个要素，翻译传播主体居于六要素之首，是翻译项目的“发起者”和“把关人”。陈独秀作为《共产党宣言》... 详细信息

翻译传播学是研究翻译传播现象及其规律的科学，是阐释人类使用不同语言符号进行信息传递与交流的知识系统，过程涉及四个环节与六个要素，翻译传播主体居于六要素之首，是翻译项目的“发起者”和“把关人”。陈独秀作为《共产党宣言》首译本的发起者，对该译本的出版与传播起到了重要作用，推动了中国共产党的建立。本研究将视角置于首译本项目的发起者，运用翻译传播理论，力图建构《共产党宣言》首译本翻译传播体系，完善《共产党宣言》首译本研究，从而助推中国化马克思主义的国际传播。

关键词：翻译传播学《共产党宣言》首译本翻译传播主体陈独秀

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