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中职学校“313”劳动教育体系的构建与实践

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课堂内外（教师版）（中等教育） 2020年第8期 156-157页

作者：李波李佳吴波四川仪表工业学校重庆北碚400700

长期以来,劳动教育在中职学校受到忽视,教育内容单一,未形成科学的教育体系,学生普遍存在劳动观念淡薄、劳动习惯缺乏、追求安逸享乐等问题。学校为贯彻落实新时代党的教育方针和对劳动教育的新要求,经过不断的探索与实践,基本形成“31... 详细信息

长期以来,劳动教育在中职学校受到忽视,教育内容单一,未形成科学的教育体系,学生普遍存在劳动观念淡薄、劳动习惯缺乏、追求安逸享乐等问题。学校为贯彻落实新时代党的教育方针和对劳动教育的新要求,经过不断的探索与实践,基本形成“313”劳动教育体系,通过不断完善配套制度,进一步推进“三全育人”综合改革,明显提高学生综合职业素质。

关键词：中职学校劳动教育体系

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移植BTEC的成功之路

中国职业技术教育 2006年第16期22卷 34-36页

作者：康英健龚戈淬北京市仪器仪表工业学校北京100000

文章分析了我校BTEC模式的优点，介绍了移植BTEC模式的经验，及移植后取得的成绩。

关键词： BTEC教学模式教学理念模式植性改革成绩中专学校课程标准评价方式教学内容计算机专业

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新能源汽车动力电池及其应用分析

时代汽车 2022年第2期 114-115页

作者：周斌四川仪表工业学校重庆市400702

随着经济的快速发展,环境污染问题日渐凸显,燃油车尾气排放也是造成环境污染的重要原因之一。大量使用新能源汽车,减少排放是解决排放污染的重要途径。动力电池是新能源型汽车的技术核心之一,对新能源汽车的发展,起到了很好的推动作用... 详细信息

随着经济的快速发展,环境污染问题日渐凸显,燃油车尾气排放也是造成环境污染的重要原因之一。大量使用新能源汽车,减少排放是解决排放污染的重要途径。动力电池是新能源型汽车的技术核心之一,对新能源汽车的发展,起到了很好的推动作用。人工智能、大数据以及新能源汽车一跃成为当前发展的主要方向和趋势。因此,本文首先提出需要探究的主要内容和背景,之后结合不同的新能源汽车动力电池,针对性的探究合理的应用路径。

关键词：新能源汽车动力电池应用

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两面神思维与太极思维──论东西方思维方式的互补

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求是学刊 1992年第1期19卷 59-63页

作者：李以渝四川省机械工业学校

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中职英语教学的现状分析及对策探究

重庆三峡学院学报 2012年第1期28卷 158-160页

作者：罗曼君四川仪表工业学校重庆北碚400702

文章分析了当前中职英语教学的种种现状,以此为切入点,引入特殊用途英语教学理念和模式,探究如何走出目前中职英语教学困境的途径和对策。

关键词：现状 ESP教学理念和模式对策

对真理的追求与终极关怀——对科学与宗教关系的初步探讨

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科学技术哲学研究 1992年第3期 48-51+64页

作者：李国秀四川德阳四川机械工业学校

本文主要以基督教为例,探讨了宗教的本质、认识根源、心理根源以及社会的阶级根源,分析了宗教与科学的区别与对立,二者的相互影响、相互渗透、教会调和二者关系的种种努力。从而说明宗教与科学的关系是复杂的:①从基本的教义看,科学与... 详细信息

本文主要以基督教为例,探讨了宗教的本质、认识根源、心理根源以及社会的阶级根源,分析了宗教与科学的区别与对立,二者的相互影响、相互渗透、教会调和二者关系的种种努力。从而说明宗教与科学的关系是复杂的:①从基本的教义看,科学与宗教的对立是不可调和的。②从教会与科学的关系看,二者关系发展的趋势是越来越缓和了。③从宗教道德戒律和要求方面看,只是与科学有某些互补。不能笼统地说宗教与科学是和谐、互补、一致的,可以融合的。

关键词：教会对象基督教理论思维逻辑思维思维方式整体认识对立统一规律两点论平行公设狭义相对论思维研究

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基于社团活动的中职学生综合素质提升

课堂内外（教师版）（初等教育） 2018年第9期 155-156页

作者：柴彬堂黄林波四川仪表工业学校重庆北碚400702

本文以四川仪表工业学校为例，探索社团发展规律，激发社团发展动力，建成特色鲜明、体系完善的学生社团，丰富社团活动的内涵，形成一套学生社团管理机制，提升学生综合素质，解决中职学校学生综合素质提升效果不明显、学校社团自身发... 详细信息

本文以四川仪表工业学校为例，探索社团发展规律，激发社团发展动力，建成特色鲜明、体系完善的学生社团，丰富社团活动的内涵，形成一套学生社团管理机制，提升学生综合素质，解决中职学校学生综合素质提升效果不明显、学校社团自身发展动力不足和学校缺乏特色活动等问题。

关键词：中职学校社团活动综合素质研究与实践

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对欧氏几何的新认识

科学技术与辩证法 1993年第3期10卷 9-13页

作者：李以渝四川机械工业学校

本文分析欧氏几何的“点体世界观”对整个人类科学基础——近代科学规范的深刻影响,以至欧氏几何代表着人类科学文化的诞生。但现代科学兴起,相对论、量子力学及超弦理论、隐秩序理论等表明近代科学点体自然观的虚幻;系统科学包括CFS等... 详细信息

本文分析欧氏几何的“点体世界观”对整个人类科学基础——近代科学规范的深刻影响,以至欧氏几何代表着人类科学文化的诞生。但现代科学兴起,相对论、量子力学及超弦理论、隐秩序理论等表明近代科学点体自然观的虚幻;系统科学包括CFS等揭示近代科学理想化模式、还原论方法的局限;现代逻辑也指出公理化方法、形式逻辑的限度。笔者认为排除人们头脑中根深蒂固的欧氏几何的点体世界观,以新的眼光看世界,是探索复杂性、实现新的科学革命的基础。

关键词：欧氏几何点体世界观

中职课堂“齿轮传动”协作学习模式构建与实证研究

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职业技术教育 2025年第2期 35-39页

作者：李浩君赖琪琪姚露霞陈伟浙江工业大学职业技术教育学院余姚市第四职业技术学校

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，... 详细信息

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，旨在通过精细化设计促进学习深度的拓展。采用准实验法对该模式进行验证，结果显示，实验组学生在学习成绩、学习动机及协作技能方面均有显著提升。为更好地发挥该模式作用，未来，在宏观脚本层面需要组织科学协作活动，注入驱动力；在学习空间层面，需要构建多元混合环境，提升凝聚力；在目标导向层面，需要确定共同发展目标，破解耗散力。

关键词：中职课堂协作学习协作脚本群体动力齿轮传动