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提质培优视域下预防医学专业“课堂革命”探索与实践——以营养与食品卫生课程为例

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现代职业教育 2024年第32期 145-148页

作者：刘玲龚琬李君胥可四川中医药高等专科学校

为响应国家“提质培优”行动计划，打造高职预防医学专业“课堂革命”典型案例，提升人才培养质量，通过分析专业核心课程营养与食品卫生教学中存在的问题，从教学内容模块化、分析学情基础、确定教学目标、整合教学资源、开展课程思政... 详细信息

为响应国家“提质培优”行动计划，打造高职预防医学专业“课堂革命”典型案例，提升人才培养质量，通过分析专业核心课程营养与食品卫生教学中存在的问题，从教学内容模块化、分析学情基础、确定教学目标、整合教学资源、开展课程思政、完善评价机制等方面入手，围绕立德树人根本任务，推动“岗课赛证”融通发展，构建“三接三创，三联三共”教学模式，培养适应新时代、新环境的基层公共卫生人才，为健康中国战略增效赋能。

关键词：提质培优预防医学专业营养与食品卫生课堂革命

高等职业教育如何赋能教育强国建设?——基于制度逻辑视角的分析

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职教论坛 2024年第10期40卷 5-13页

作者：罗志强邵晓枫四川师范大学教育科学学院四川成都610066 四川中医药高等专科学校四川绵阳621015

追问高等职业教育如何赋能教育强国建设对建成包括高等职业教育在内的各类教育强的国家有重要意义。以制度逻辑理论为基础,以10所“双高计划”A类高水平高职院校近五年高等职业教育质量报告为主要材料,构建高等职业教育赋能教育强国建... 详细信息

追问高等职业教育如何赋能教育强国建设对建成包括高等职业教育在内的各类教育强的国家有重要意义。以制度逻辑理论为基础,以10所“双高计划”A类高水平高职院校近五年高等职业教育质量报告为主要材料,构建高等职业教育赋能教育强国建设的“国家主导——产教融合——师资增能”多重逻辑框架,并对高职院校如何运用制度逻辑赋能教育强国建设作分析。研究发现,混合多重制度逻辑形成合力、落实并再生产政府倡导的制度逻辑、生产院校场域的制度逻辑是高职院校推动高等职业教育赋能教育强国建设的核心经验。作为高等职业教育赋能教育强国建设决策制定的参考框架,这些制度逻辑尚待继续完善,即在国家主导逻辑中,应加快体现高等职业教育高等性的制度供给;在产教融合逻辑中,应更加重视提升满足市场需要的能力并避免市场“脱嵌”;在师资增能逻辑中,应分化出高等职业教育教师专业逻辑。

关键词：高等职业教育赋能教育强国制度逻辑

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四川县域医疗卫生行业信息化现状调查与分析

中国卫生事业管理 2024年第5期41卷 511-517页

作者：张涪川张鉴文刘利黄川胥可四川省绵阳市疾病预防控制中心四川绵阳621000 南京信息工程大学四川中医药高等专科学校

目的:了解四川县域医疗卫生行业信息化现状,为数字化、智能化转型升级提供科学依据。方法:采用分层、随机、整群抽样方法,采用自行设计的问卷,开展现场和回顾性调查研究。结果:四川县域医疗卫生机构配置有信息化人员占92.73%,职工总人... 详细信息

目的:了解四川县域医疗卫生行业信息化现状,为数字化、智能化转型升级提供科学依据。方法:采用分层、随机、整群抽样方法,采用自行设计的问卷,开展现场和回顾性调查研究。结果:四川县域医疗卫生机构配置有信息化人员占92.73%,职工总人数与信息技术人员比例为1.13%,专科、本科学历占87.34%,IT专业人员比例占39.24%;县(区)级医疗卫生机构、乡镇(社区)医疗卫生机构、村卫生室平均拥有电脑分别为160.46台、35.18台、0.67台,信息化建设经费投入平均每年分别为43.07万元、4.17万元、0.041万元;县(区)、乡镇(社区)医疗卫生机构平均拥有应用软件73.95套(种);计算机机房配置率为74.42%;计算机互联网、政务网接入率分别为83.64%、45.45%;信息化安全漏洞扫描设备配置率为25.58%。结论:四川县域医疗卫生机构信息化发展不平衡,信息化基础设施陈旧,专业技术人员缺乏、经费投入不足,缺乏统一的标准和规范,应进一步加大信息化政策和资金投入力度,不断深入创新与实践,促进卫生健康信息化高质量发展。

关键词：县域医疗卫生行业信息化

整合与重构:“双高计划”背景下高职院校劳动教育实施体系建设

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科教文汇 2024年第4期 49-54页

作者：叶忠四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

随着高职院校“双高”时代到来,培养全面发展技能型人才成为高职院校人才培养工作面临的重要课题。高职院校加强劳动教育不仅是助推大学生全面发展的应然选择,还是“双高计划”的时代呼唤,更是高职院校落实立德树人根本任务的必然要求... 详细信息

随着高职院校“双高”时代到来,培养全面发展技能型人才成为高职院校人才培养工作面临的重要课题。高职院校加强劳动教育不仅是助推大学生全面发展的应然选择,还是“双高计划”的时代呼唤,更是高职院校落实立德树人根本任务的必然要求。目前高职院校大学生劳动素养呈现知行分离样态特征,劳动教育实施面临课程、教学、评价与保障多样化复杂化矛盾的现实困境。因此,高职院校劳动教育实施需要进行整合与重构:进行一体化教师队伍建设,构建第一、第二课堂协同教育模式,建立多元化劳动教育评价机制,健全劳动教育配套实施制度,以提升高职院校劳动教育实施成效,更好发挥劳动教育育人功能。

关键词：双高计划高职院校劳动教育实施

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大思政教育背景下高职思政教学改革策略探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0196-0199页

作者：王璐四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

高等职业学校是我国高等教育体系的重要组成部分,担负着提升应用领域高素质技术技能的重要任务。思想政治教育的开展,不仅有利于学生树立正确的世界观、价值观,而且对学生健康人格的形成、培养对社会有用的人才产生深远影响。鉴于思想... 详细信息

高等职业学校是我国高等教育体系的重要组成部分,担负着提升应用领域高素质技术技能的重要任务。思想政治教育的开展,不仅有利于学生树立正确的世界观、价值观,而且对学生健康人格的形成、培养对社会有用的人才产生深远影响。鉴于思想政治教育对学生素质发展的重要作用,高校应以提高思想政治教育水平为中心,积极更新教学模式,改革思想政治教学方法,夯实基础,提高思想政治教育水平,为学生的进一步发展奠定基础。

关键词：大思政教育高职思政教学改革

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区块链技术在工程设备管理中的应用分析

中国设备工程 2024年第10期 237-239页

作者：朱宪慧四川中医药高等专科学校四川绵阳621900

本文深入探讨了区块链技术在工程设备管理中的变革性应用。从资产跟踪和维护到供应链透明度、风险管理和数据安全,区块链的去中心化和防篡改特性重新定义了行业实践。实时资产跟踪、透明的维护记录和智能合约自动化提高了效率,区块链的... 详细信息

本文深入探讨了区块链技术在工程设备管理中的变革性应用。从资产跟踪和维护到供应链透明度、风险管理和数据安全,区块链的去中心化和防篡改特性重新定义了行业实践。实时资产跟踪、透明的维护记录和智能合约自动化提高了效率,区块链的加密则保障了数据完整性。供应链可视性、简化采购和基于智能合约的风险评估,增强了问责制并降低了假冒风险。作为一种颠覆性技术,区块链提供了整体解决方案,从而应对复杂的挑战并提升工程设备的整体管理。

关键词：区块链技术工程设备管理应用

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机电一体化与机械制造智能化技术融合研究

造纸装备及材料 2024年第4期53卷 92-94页

作者：薛梅四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

随着信息时代的到来,机械制造行业面临着全新的发展机遇。在相关领域运转的进程中,实现机电一体化与智能化机械制造技术的有机融合可有效提升生产速度。为此,文章概述了机电一体化与机械制造智能化技术融合的特征与价值,并重点分析了机... 详细信息

随着信息时代的到来,机械制造行业面临着全新的发展机遇。在相关领域运转的进程中,实现机电一体化与智能化机械制造技术的有机融合可有效提升生产速度。为此,文章概述了机电一体化与机械制造智能化技术融合的特征与价值,并重点分析了机电一体化与机械制造智能化技术融合的有效策略和发展前景,以供相关人员参考。

关键词：机电一体化机械制造智能化技术

生源多样化背景下药学类专业分析化学课程“分层分组”教学设计与实践——以滴定分析法为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0017-0021页

作者：孙李娜易凤周孟焦梁晓峰四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

近年来,高等职业院校生源格局越发多样化,学生的学习能力参差不齐并且普遍偏弱,为了应对这样的局面,提高高职高专药学类专业的人才培养质量,将课堂进行了一系列改革。分析化学课程在整个课程体系中发挥着承上启下的作用,本文主要讨论“... 详细信息

近年来,高等职业院校生源格局越发多样化,学生的学习能力参差不齐并且普遍偏弱,为了应对这样的局面,提高高职高专药学类专业的人才培养质量,将课堂进行了一系列改革。分析化学课程在整个课程体系中发挥着承上启下的作用,本文主要讨论“分层分组”教学在分析化学教学中所采取的方法和取得的成效,针对每个同学的特点设计不同的任务,采用多元评价方式,最大限度地做到因材施教。

关键词：生源多样化药学类分析化学分层分组滴定分析法

“三全育人”视域下中医药职业院校思政课与专业课协同育人机制的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0150-0153页

作者：姜涛孔丽吴宁川郭英辉四川中医药高等专科学校四川绵阳621000

随着“三全育人”理念的提出,中医药职业院校在思政教育上如何实现全员育人面临着挑战,任务愈发艰巨。本文旨在探讨在“三全育人”视域下,在分析中医药职业院校思政课与专业课协同育人现状的基础之上,分析二者协同育人的必要性,对思政... 详细信息

随着“三全育人”理念的提出,中医药职业院校在思政教育上如何实现全员育人面临着挑战,任务愈发艰巨。本文旨在探讨在“三全育人”视域下,在分析中医药职业院校思政课与专业课协同育人现状的基础之上,分析二者协同育人的必要性,对思政课与其专业课程如何构建协同育人机制进行研究,以培养既有专业技能又具备高尚医德的高素质中医药人才。

关键词：三全育人职业院校思政课中医药专业课程协同育人