生源多样化背景下药学类专业分析化学课程“分层分组”教学设计与实践——以滴定分析法为例
作者机构：四川中医药高等专科学校四川绵阳621000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：0017-0021页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：四川中医药高等专科学校课题:高职生源多样化背景下药学类专业“能力导向、优课强技”培养的改革与实践,课题编号22JGYB31 绵阳市哲学社会科学重点研究基地-绵阳职业教育研究中心资助项目(项目编号:MZY22B18)
摘 要：近年来,高等职业院校生源格局越发多样化,学生的学习能力参差不齐并且普遍偏弱,为了应对这样的局面,提高高职高专药学类专业的人才培养质量,将课堂进行了一系列改革。分析化学课程在整个课程体系中发挥着承上启下的作用,本文主要讨论“分层分组教学在分析化学教学中所采取的方法和取得的成效,针对每个同学的特点设计不同的任务,采用多元评价方式,最大限度地做到因材施教。
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