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Wiki支持的校际课例研究——嘉信西山小学的探索与实践

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现代教育技术 2012年第3期22卷 87-90页

作者：许勇辉钟洪蕊嘉信西山小学广东佛山528300

在"以教师专业发展促学校变革"的设想的指导下,嘉信西山小学开展了Wiki支持的校际课例研究。文章从概念转变的视角对教师专业发展进行了探讨,系统介绍了嘉信西山小学的思路、行动和结果,并对两个案例进行了分析。最后,文章发现Wiki支持... 详细信息

在"以教师专业发展促学校变革"的设想的指导下,嘉信西山小学开展了Wiki支持的校际课例研究。文章从概念转变的视角对教师专业发展进行了探讨,系统介绍了嘉信西山小学的思路、行动和结果,并对两个案例进行了分析。最后,文章发现Wiki支持的校际课例研究可以不同程度地促进教师教学理念和教学行为的转变。

关键词：教师教育技术支持的教师专业发展课例研究

练写字学做人——嘉信西山小学书法教育实践探索

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Wiki支持下的校本研修——嘉信西山小学提供的一个视角

科海故事博览·科教创新 2012年第12期 176-177页

作者：刘宇平佛山市顺德区嘉信西山小学 528000

书法是以汉字书写为表现形式的艺术,蕴含着丰富的人文内涵.不管是书写内容,还是表现形式,不管是书写过程,还是最终的艺术鉴赏,无不融合了育德、启智、健体和审美的强大育人功能.书法教育是实施素质教育的有效途径,学生通过书法的学习,... 详细信息

书法是以汉字书写为表现形式的艺术,蕴含着丰富的人文内涵.不管是书写内容,还是表现形式,不管是书写过程,还是最终的艺术鉴赏,无不融合了育德、启智、健体和审美的强大育人功能.书法教育是实施素质教育的有效途径,学生通过书法的学习,不仅字写得美观、规范,而且素质得到全面的提高,这是书法教育者义不容辞的责任.嘉信西山小学办学十年,坚持“练写字,学做人”的书法课程理念,成效显著.

关键词：练写字学做人书法教育

来源：博看期刊评论

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中国信息技术教育 2009年第15期 89-91页

作者：许勇辉魏水银广东省佛山市顺德区嘉信西山小学

走向实践的校本研修遇到了内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题。Wiki具有“开放、合作、平等、共享”等特性，利用Wiki开展校本研修，构建了一种平等对话、理解互助的环境基础和文化氛围，从一定程度上克服了校本研修内驱力不足和... 详细信息

走向实践的校本研修遇到了内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题。Wiki具有“开放、合作、平等、共享”等特性，利用Wiki开展校本研修，构建了一种平等对话、理解互助的环境基础和文化氛围，从一定程度上克服了校本研修内驱力不足和外部专业机构支持乏力等问题，是一种崭新的尝试。这一期“信息时代的教师专业发展”，推出嘉信西山小学基于Wiki支持下的校本研修实践，供大家参考。

关键词： Wiki 小学西山专业机构文化氛围环境基础专业发展信息时代

Wiki支持的教师概念转变研究——认知—互动分析的视角

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中国电化教育 2015年第2期 104-111页

作者：钟洪蕊许勇辉周卓慧顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

当前"教师是如何学习的"这一根本问题没有得到足够的重视,从概念转变这一视角切入的研究也没有深入考察个体转变的社会—认知动力。该文选定Wiki支持的校际课例研究这一特定情境,采用情境化的视角,将个体认知与社会交互相联系,将其放置... 详细信息

当前"教师是如何学习的"这一根本问题没有得到足够的重视,从概念转变这一视角切入的研究也没有深入考察个体转变的社会—认知动力。该文选定Wiki支持的校际课例研究这一特定情境,采用情境化的视角,将个体认知与社会交互相联系,将其放置在活动系统中进行考察。案例研究发现,校际课例研究的成员形成了星形互动结构,其中处于中心的个体实现了一定程度的概念转变,而反差大、丰富性适中的概念性评论正是引发转变的重要条件。建议尝试更大规模的校际课例研究,引入课例研究主持人并注重互动平台的整合性和易用性。

关键词：教师学习概念转变 Wiki支持的课例研究认知互动分析

基于教师实践性智慧发展的智慧课堂实验室设计研究

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现代教育技术 2013年第3期23卷 109-113页

作者：许勇辉吴明超顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"为什么"、"是什么"和"怎么做"的论证逻辑阐释智慧课堂实验室... 详细信息

实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"为什么"、"是什么"和"怎么做"的论证逻辑阐释智慧课堂实验室及其设计。首先对设计的理论构基进行剖析,梳理设计的理论来源和合法性;其次从环境,资源和方案三个层面构建智慧课堂实验室,打造实践境脉构建解题方案;最后提出课堂真实性,主题选择合理性,群体参与性等内在应用原则以及行动学习策略的应用方法,旨在有效利用智慧课堂实验室。智慧课堂实验室设计的最终目的是通过在实践中研究促进教师专业发展。

关键词：教师专业发展实践实践性智慧智慧课堂实验室设计

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Wiki支持的区域教研模式研究

现代教育技术 2012年第3期22卷 84-86,90页

作者：许勇辉顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

文章以建构主义学习观和技术观为指导,在"行动教育"模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及"学习效果"、"他人评价"和"自身表现"三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师教学理念和教学行为的转变,促进教师专业发... 详细信息

文章以建构主义学习观和技术观为指导,在"行动教育"模式的基础上提出了Wiki支持的课例研究模式,以及"学习效果"、"他人评价"和"自身表现"三个维度的反思进路。个案分析表明该模式可以促进教师教学理念和教学行为的转变,促进教师专业发展。在群体动力理论和社会互动理论的启示下,文章进一步提出了以Wiki支持的校际课例研究为核心的区域教研模式,并进行了初步的探索和尝试。最后,文章提出了建设"智慧课堂"实验室的设想。

关键词：教师专业发展区域教研课例研究 Wiki

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游戏化学习对学生学习兴趣影响的行动研究

现代教育技术 2012年第3期22卷 91-94页

作者：钟洪蕊周卓慧顺德区嘉信西山小学广东佛山528300

文章采用行动研究的方法论,对困扰我们的学习兴趣问题进行了研究。该研究借助Wiki协作备课平台,通过行动、交流和反思,以课例研究的形式初步解决了学生的学习兴趣问题。由外在的教学情境改变到内在的教学策略的提升的行动过程,也让我们... 详细信息

文章采用行动研究的方法论,对困扰我们的学习兴趣问题进行了研究。该研究借助Wiki协作备课平台,通过行动、交流和反思,以课例研究的形式初步解决了学生的学习兴趣问题。由外在的教学情境改变到内在的教学策略的提升的行动过程,也让我们更加意识到对思维的挑战才是游戏与教学的契合点。

关键词：游戏化学习信息技术教学行动研究

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让学生在阅读中“动”起来

人民教育 2013年第13期 50-51页

作者：陈晓广东省佛山市顺德区嘉信西山小学

让读书成为学生的生活习惯，让学习成为学生的生命状态，是教师、家长和学生的愿望。课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。

关键词：学生 “动” 阅读学习状态生活习惯生命状态解决问题读书