检索结果-南通市图书馆

宁德师专学报（哲学社会科学版） 2007年第1期 116-118页

作者：刘朝霞宁德师范高等专科学校英语系福建宁德352100

双重代码理论认为,读者在使用语言系统的同时,会激发非语言系统,从而处理意象。在英语阅读教学中,应该重视意象的作用及帮助学生形成意象以加深对语篇的理解与记忆。

关键词：阅读教学意象形成积累

场所、伎艺和民俗:“书会”的文化演进及意义递嬗

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湖北民族大学学报（哲学社会科学版） 2021年第3期39卷 151-159页

作者：黄海英黄继刚新疆财经大学基础学院陕西师范大学文学院美国德克萨斯州立大学英语系

“书会”的意义指涉从最初的民间办学读书场所,过渡为文化组织机构,遂后成为民间曲艺创作队伍的统称。在这一文化递嬗过程中,其重心也由文人案头下沉到民间伎艺,并逐渐呈现出言志、风教、美刺、缘情、风骨等审美特质,可谓是“礼失而求... 详细信息

“书会”的意义指涉从最初的民间办学读书场所,过渡为文化组织机构,遂后成为民间曲艺创作队伍的统称。在这一文化递嬗过程中,其重心也由文人案头下沉到民间伎艺,并逐渐呈现出言志、风教、美刺、缘情、风骨等审美特质,可谓是“礼失而求诸野”。而“才人”和“艺伎人”两相结合的“书会”是宋元戏曲繁荣昌盛的重要标识,其建构出当时市民社会的生活空间和精神幻象,它的发展成熟标志着知识分子为主体的曲艺创作走向了职业化、规模化和精品化的道路,并开启了文艺的商品化风潮。

关键词：书会民俗文化演进

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have it的含义及用法

中小学英语教学与研究 2020年第5期 75-77页

作者：张莉河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室

在英语中(特别是口语中),人们经常用到have it这个习惯用语.在这个习惯用语中,it的意义通常比较含糊,有人称之为“不定宾语”(indefinite object).下面,本文将综合各类常用辞书谈谈“have it”“have it+that从句”和“have had it”的... 详细信息

在英语中(特别是口语中),人们经常用到have it这个习惯用语.在这个习惯用语中,it的意义通常比较含糊,有人称之为“不定宾语”(indefinite object).下面,本文将综合各类常用辞书谈谈“have it”“have it+that从句”和“have had it”的主要含义与用法. 一、have it的含义及用法 *** it意为“取得胜利”“占有优势”,主要是美国口语用法.例如: The noes have it.反对票占多数. When the senators vote,the ayes will have it.参议员投票时,投赞成票的会占多数.

关键词：习惯用语口语含义参议员用法

论解决我国“教育浪费”和“知识失业”问题的对策

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娄底师专学报 2002年第4期 21-23页

作者：邹定斌娄底师范高等专科学校英语系湖南娄底417000

从发展经济学角度 ,探讨我国教育中存在的“教育浪费”和“知识失业”现象。

关键词：教育浪费知识失业投资效益中国教育发展非学历教育

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英语教学中异文化意识导入的思考

娄底师专学报 2000年第2期 70-71,,78,页

作者：张玲娄底师范高等专科学校英语系湖南娄底417000

文化差异阻碍着人们的相互理解与沟通 ,在英语教学中可从词汇、句型和语篇等方面入手加强异文化背景的导入 ,引导学生了解和适应英语国家的文化。

关键词：英语教学异文化导入词汇教学句型教学

建构主义教学模式在大学英语阅读教学中的运用

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保山师专学报 2009年第3期28卷 94-96页

作者：孙宗芹刘燕波保山师范高等专科学校英语系云南保山678000

建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,教师只对学生的意义建构起帮助和促进的作用。培养学生较强的阅读能力是大学英语的基本要求。运用建构主义教学模式构建"教师启动、师生互动、学生主动"的英语阅读全新课堂教学模... 详细信息

建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,教师只对学生的意义建构起帮助和促进的作用。培养学生较强的阅读能力是大学英语的基本要求。运用建构主义教学模式构建"教师启动、师生互动、学生主动"的英语阅读全新课堂教学模式,既具有可行性,又具有有效性。

关键词：大学英语阅读教学建构主义教学模式

浅谈咨询法在高校英语基础阶段语音教学中的运用

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咸宁师专学报 2001年第5期21卷 139-141页

作者：刘青咸宁师范高等专科学校英语系湖北咸宁437005

咨询法是一种以心理疗法为理论依据的外语教学法 ,它以小组集体学习为教学的主要组成形式 ,既强调学习者的认知主体作用 ,又不忽视教师的指导作用 ,这与近年来颇具影响的建构主义学习理论不谋而合。咨询法运用于高校英语基础阶段语音教... 详细信息

咨询法是一种以心理疗法为理论依据的外语教学法 ,它以小组集体学习为教学的主要组成形式 ,既强调学习者的认知主体作用 ,又不忽视教师的指导作用 ,这与近年来颇具影响的建构主义学习理论不谋而合。咨询法运用于高校英语基础阶段语音教学 ,能够使学生在安全、愉快和有趣的气氛中积极进行协作学习 ,从而提高教学效率。

关键词：咨询法小组集体学习建构主义学习理论英语语音教学

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商务英语的虚拟学习环境:学生的看法

商务英语的虚拟学习环境:学生的看法

全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会

作者：胡凌刘敏娟英国伦敦大学英皇学院湖南大学外国语学院商务英语系

虚拟学习环境是语言教学中十分重要的一个形式。多种表现形式,人们普遍认为在线学习支持和实时信息反馈等等优点比将促进学生的控制,激励和自主学习。但是由于虚拟学习环境下,教师和学生并没有时时保持联系,某些教学形式的优点无法发挥... 详细信息

虚拟学习环境是语言教学中十分重要的一个形式。多种表现形式,人们普遍认为在线学习支持和实时信息反馈等等优点比将促进学生的控制,激励和自主学习。但是由于虚拟学习环境下,教师和学生并没有时时保持联系,某些教学形式的优点无法发挥。因此让最终使用者――学生这个群体来表达他们的意见是至关重要的。本文主要关注74名商务英语专业学生在使用一套旨在营造一个虚拟学习环境,模拟商务活动各个环节一个学期后,对该学习方法的反馈和看法。主要数据收集方法是学生问卷,学生档案记录和教师的教学日志,根据该研究的性质,使用了行动研究的方法。

关键词：虚拟学习环境商务英语行动研究

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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论小学英语教学趋向

宁德师专学报（哲学社会科学版） 2001年第3期 63-66页

作者：郑艳芳宁德师范高等专科学校英语系福建宁德352100

童年期以及过渡到少年期的英语学习具有自己独有的特质。不同认知风格的学习者 ,采取的学习策略也不同。因此小学外语教学中 ,教师应选用适合于学习者认知方式的教学方法 ,真正做到因材施教。

关键词：童年期少年期生理心理特征小学英语教学

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对新世纪英语教学改革的几点认识和建议

宁德师专学报（哲学社会科学版） 2001年第4期 56-60页

作者：龚帆元宁德师范高等专科学校英语系福建宁德352100

我国年底将加入WTO参予经济全球化的激烈竞争并于 2 0 0 8年在北京举办奥运会 ,而我国外语教学 ,特别是英语教学还不能适应时代要求 ,影响改革开放。本文提几点认识和建议。

关键词：英语教学聋哑英语改革认识双语输入