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英国大学教育一瞥

药学教育 1994年第3期10卷 48-50页

作者：陈伟凯尔南京铁路运输学校中国药科大学

英国是一个面积为24.4万平方公里、人口约6千万的岛国,终年草木常青,风景秀丽。笔者在英国访问研究和探亲几年间,通过与华裔、华人学者、旅英的华人学生、研究生、在英的华人工商界人士和部分英藉教授交谈,了解了一些英国高等学校的情况... 详细信息

英国是一个面积为24.4万平方公里、人口约6千万的岛国,终年草木常青,风景秀丽。笔者在英国访问研究和探亲几年间,通过与华裔、华人学者、旅英的华人学生、研究生、在英的华人工商界人士和部分英藉教授交谈,了解了一些英国高等学校的情况,开阔了眼界,得到了启发,现将所见所闻作一介绍。大学概况据统计英国有大学86所(包括高等专科学院),其中有28所大学设有医学院、系或专业,18所大学设有药学院系或专业,21所大学设有药理系或专业。

关键词：英国大学专科学院访问研究工商界人士华人学者大学预科药物化学学习成绩药学类入学考试

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临床实习护生应对方式与心理健康调查

护理研究（下半月） 2005年第3期19卷 554-555页

作者：佘秋群文华陈丽泸州医学院附属医院泸州医学院卫生学校

[目的 ]了解不同层次实习护生在临床实习期间的应对方式与心理健康状况。 [方法 ]采用肖计划等编译的应付方式问卷和SCL -90症状自评量表对泸州医学院护理系、卫生学校本科、专科、中专共 2 61名实习护生进行测评。 [结果 ]不同层次的... 详细信息

[目的 ]了解不同层次实习护生在临床实习期间的应对方式与心理健康状况。 [方法 ]采用肖计划等编译的应付方式问卷和SCL -90症状自评量表对泸州医学院护理系、卫生学校本科、专科、中专共 2 61名实习护生进行测评。 [结果 ]不同层次的实习护生应付方式无明显差异 ,多采用成熟型的应付方式。使用成熟型应付方式的护生心理健康水平相对较高 ,使用不成熟型应付方式的护生心理健康水平较低。 [结论 ]使用不同类型应付方式的护生心理健康水平存在统计学意义。护理教育工作者应加强对护生应付方式的指导 ,预防心理疾患 ,保持心理健康。

关键词：护生症状自评量表心理卫生适应

启发式教学在口腔修复护理临床带教中的探讨和实践

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启发式教学在口腔修复护理临床带教中的探讨和实践

全程无缝隙护理在支气管哮喘患儿雾化吸入治疗中的作用

2023年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第18次...

作者：张晓芳天津市口腔医院南开大学医学院天津市口腔功能重建重点实验室

目的:探讨启发式教学应用于口腔修复护理临床带教的可行性。方法:选取天津医学高等专科学校口腔护理系2018级护生为研究对象,按照临床带教方法的不同分为对照组和观察组。对照组护生采用传统教学模式,主要跟随其老师在临床实习中进行理... 详细信息

目的:探讨启发式教学应用于口腔修复护理临床带教的可行性。方法:选取天津医学高等专科学校口腔护理系2018级护生为研究对象,按照临床带教方法的不同分为对照组和观察组。对照组护生采用传统教学模式,主要跟随其老师在临床实习中进行理论和操作的学习。观察组护生则采用启发式教学进行学习,共分四个阶段,第一阶段:制定带教计划,使护生知晓学习内容。第二阶段:因人施教,给与护生相应的讲解或指导。第三阶段:知识分享,护生自拟题目,独立制作成ppt,以小讲课的形式进行交流。第四阶段:再次查缺补漏,进行知识的梳理总结,真正做到理论与实践相结合。出科考核时两组护生进行理论、操作考核,并填写满意度调查问卷。结果:观察组护生理论、操作成绩显著提高,对临床带教满意度较高。结论:启发式教学应用于口腔修复护理临床带教时,可激发护生的学习兴趣,加强理论知识的掌握,提高实际操作能力,有效提升教学质量,是一种值得被推广的临床带教方法。

关键词：启发式教学口腔修复护理临床带教

来源： cnki会议评论

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河南医学高等专科学校学报 2017年第6期29卷 573-575页

作者：宋小梅泉州台商投资区东园中心卫生院福建泉州362122

目的探讨全程无缝隙护理干预在支气管哮喘(bronchial asthma,BA)患儿雾化吸入治疗中的应用效果。方法 134例BA患儿随机分为对照组和观察组,各67例。对照组给予常规护理干预雾化吸入治疗,观察组给予全程无缝隙护理干预雾化吸入治疗,比较... 详细信息

目的探讨全程无缝隙护理干预在支气管哮喘(bronchial asthma,BA)患儿雾化吸入治疗中的应用效果。方法 134例BA患儿随机分为对照组和观察组,各67例。对照组给予常规护理干预雾化吸入治疗,观察组给予全程无缝隙护理干预雾化吸入治疗,比较两组患儿治疗后生命体征、临床症状、治疗依从性。结果观察组患儿治疗后心率和呼吸频率均较对照组降低,观察组患儿治疗后的清晨和夜间临床症状评分均低于对照组,在用药、饮食及锻炼方面的依从性优于对照组,差异均有统计学意义(P护理干预可改善患儿生命体征、临床症状,并提高患儿治疗依从性,从而使治疗达到较好疗效。

关键词：支气管哮喘全程无缝隙护理儿童依从性生命体征

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康复护理干预对精神发育迟缓患儿的效果观察

河南医学高等专科学校学报 2018年第5期30卷 502-503页

作者：蒋宁宁河南省儿童医院康复医学科郑州450000

目的观察康复护理干预对精神发育迟缓(mental retardation,MR)患儿的效果。方法将128例MR患儿按照信封法随机分为对照组和观察组,各64例,对照组采用常规护理干预,观察组采用康复护理干预,比较两组干预前后神经心理发育指标、智力评分及... 详细信息

目的观察康复护理干预对精神发育迟缓(mental retardation,MR)患儿的效果。方法将128例MR患儿按照信封法随机分为对照组和观察组,各64例,对照组采用常规护理干预,观察组采用康复护理干预,比较两组干预前后神经心理发育指标、智力评分及生活质量评分。结果观察组干预后各项神经心理发育指标总发育商、智龄、适应能力、语言、社交行为等高于对照组[(88.56±19.14)分vs(81.57±17.62)分,(35.66±18.51)分vs(29.67±10.59)分,(86.79±25.96)分vs(77.56±24.78)分,(79.13±29.11)分vs(69.96±21.95)分,(90.58±20.37)分vs(82.87±22.48)分],智力评分及生活质量评分高于对照组[(68.65±10.24)分vs(63.69±14.38)分,(47.18±7.56)vs(42.86±7.11)分],差异有统计学意义(P护理干预可改善MR患儿神经心理发育,促进患儿智力发育,提高患儿生活质量。

关键词：精神发育迟缓康复护理神经心理发育智力生活质量

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教与学的同构效应

福建商业高等专科学校学报 2003年第5期 21-页

作者：张金姬福建中医学院公共管理系福建福州350003

“同构”可以认为是互相联系的事物其特征和状态相互发生的某些对应关系。教师在课堂教学中应促使教学过程安排与学生思维进展的同构效应达到最佳状态。首先 ,教师要准确估计学生已有知识水平 ,恰当确定教学目的 ;其次 ,教师应对每个知... 详细信息

“同构”可以认为是互相联系的事物其特征和状态相互发生的某些对应关系。教师在课堂教学中应促使教学过程安排与学生思维进展的同构效应达到最佳状态。首先 ,教师要准确估计学生已有知识水平 ,恰当确定教学目的 ;其次 ,教师应对每个知识点进行详尽引导和讲解 ,有时还要在两个知识点之间搭架”桥梁” ,使学生思维稳步过渡 ;最后 ,教师还应利用同构效应 ,启发学生思维 ,养成学生主动思维的习惯。启发过程大致可分为上位启发 ,下位启发和综合启发三大类型。

关键词：教学内容学生思维同构效应

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新形势下儿科临床护理带教的问题与对策

基层医学论坛 2006年第12期10卷 1130-1131页

作者：赖翠瑶谢新民赣州市人民医院江西赣州341000 赣州卫生学校江西赣州341000

改革开放以来,尤其是高校扩招以来,我国的医学教育事业得到了飞速的发展,护理教育也得到了极大的提高,办学层次和办学规模近几年都不断壮大.同时医学模式的转变和整体护理观念的形成,使当今护理学范畴不断扩大,内涵不断加深,并已形成了... 详细信息

改革开放以来,尤其是高校扩招以来,我国的医学教育事业得到了飞速的发展,护理教育也得到了极大的提高,办学层次和办学规模近几年都不断壮大.同时医学模式的转变和整体护理观念的形成,使当今护理学范畴不断扩大,内涵不断加深,并已形成了独立的体系.由此社会对护理人才的培养提出了更多、更新、更高的要求,也就为我们临床护理带教教师提出了更高的要求.如何为社会培养既是德、智、体、美、劳全面发展又具有适应环境变化的高素质的护理人才,是我们每一位护理教育工作者迫切需要解决的问题.我们医院是一所国家三级甲等医院,每年都承担几所医学院校的临床教学任务,其中包括中专、高职和本科护理的临床带教任务.笔者自卫校中专毕业,参加护理专科自学考试毕业获得带教资格以来,在儿科先后带教过不同层次的护理专业实习生,发现了一些问题,获得了一定的解决对策,提出来和护理教育界同仁商榷.

关键词：临床护理带教三级甲等医院儿科医学教育事业整体护理观念护理人才教育工作者改革开放

健康老龄化背景下医养结合养老服务人才的培养

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中国医学伦理学 2021年第6期34卷 776-780页

作者：张英春商丹王丽丽中国人民解放军联勤保障部队第九〇四医院苏州医疗区门急诊江苏苏州215000 《中国医学伦理学》编辑部陕西西安710061 中国人民解放军医院联勤保障部队第九〇四医院苏州医疗区护理部江苏苏州215000

医养结合养老模式作为当代新型的养老服务模式,将医疗资源与养老资源进行了整合,满足了需要照护的老年人群对于养老服务的需求。养老服务人才作为养老服务的主要承担者,其专业素养和业务水平直接影响着养老机构的服务质量。分别从政府... 详细信息

医养结合养老模式作为当代新型的养老服务模式,将医疗资源与养老资源进行了整合,满足了需要照护的老年人群对于养老服务的需求。养老服务人才作为养老服务的主要承担者,其专业素养和业务水平直接影响着养老机构的服务质量。分别从政府层面、养老机构层面和专科教育层面分别分析了我国医养结合养老机构服务人才队伍建设的困境。针对上述问题,尝试提出对养老机构服务人才队伍建设的建议:政府应加强主导地位,构建相关激励机制,鼓励志愿服务;养老服务行业应引导正确的行业观念,制定严格的行业标准,加强人才激励管理;学校应不断完善高等教育课程体系,重视人才的职业技能培养。

关键词：健康老龄化医养结合养老服务人才人才培养

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护理系学生学习压力及应对方式的调查研究

中国实用护理杂志 2005年第2期21卷 56-58页

作者：于丽荣冯先琼四川大学华西医院/华西临床医学院成都610041

目的　调查护理本、专科学生的学习压力和应对水平及二者的相关性 ,并探讨影响压力与应对的相关因素 ,以采取有效措施 ,引导学生正确应对 ,保持身心健康。方法　采用问卷调查方法 ,对临床实习的 6 0名护理本科生和 4 8名护理专科生的学... 详细信息

目的　调查护理本、专科学生的学习压力和应对水平及二者的相关性 ,并探讨影响压力与应对的相关因素 ,以采取有效措施 ,引导学生正确应对 ,保持身心健康。方法　采用问卷调查方法 ,对临床实习的 6 0名护理本科生和 4 8名护理专科生的学习压力和应对方式进行调查。结果　本、专科护生学习压力水平的比较无统计学意义 (P >0 .0 5 ) ;本、专科护生应对水平的比较有统计学意义 (P 护理工作的兴趣、性格类型及对专业志愿的选择。影响应对水平的因素包括学生所在学校、身体状况、对护理工作的兴趣、性格类型及对专业志愿的选择。

关键词：护理系学生应对方式护理工作护生调查性格类型护理专科中度临床实习护理本科生