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高中政治教学落实法治意识素养的探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0122-0125页

作者：杨茹敏唐山市第五中学河北唐山063000

在我国全面推进依法治国的大背景下,培养学生的法治意识,让学生学会用法律武器保护自己,已经成为高中政治教学的重要任务。在具体的实践过程中,教师要把握落实法治意识素养在增强学生政治敏感度、提升学生法律素养、培养学生社会责任感... 详细信息

在我国全面推进依法治国的大背景下,培养学生的法治意识,让学生学会用法律武器保护自己,已经成为高中政治教学的重要任务。在具体的实践过程中,教师要把握落实法治意识素养在增强学生政治敏感度、提升学生法律素养、培养学生社会责任感方面的重要意义,创设法治主题的教学情境,组织学生开展多样化的实践活动,将法治意识与学生的实际生活相连接,注重议题式教学的应用价值,以此引导学生实现由感受法律过渡至内化法治意识、践行法治意识。

关键词：高中政治法治意识核心素养

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“五育”并举视域下学校劳动教育实施策略

河北教育(综合版) 2024年第6期 50-51页

作者：郑雅娇唐山市路南区联合村小学

劳动教育指的是在生产劳动过程中，帮助教育对象形成对劳动的正确认识，树立正确的劳动价值观，具备一定的创造性劳动能力，养成良好劳动习惯的教育。它是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于学生健康人格的养成发挥着重要作用。2...

劳动教育指的是在生产劳动过程中，帮助教育对象形成对劳动的正确认识，树立正确的劳动价值观，具备一定的创造性劳动能力，养成良好劳动习惯的教育。它是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于学生健康人格的养成发挥着重要作用。2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确提出，学校是劳动教育的实施主体，应根据国家相关规定，结合当地和本校实际情况，对劳动教育进行整体设计、系统规划，凸显了学校实施劳动教育的必要性。事实上，劳动教育要想取得实效，离不开学校

关键词：

小学劳动课程中“整理与收纳”任务群的实践研究

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河北教育(德育版) 2024年第8期 36-37页

作者：王开元唐山市路南区教育局

2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从综合实践活动课程中独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中“整理与收纳”作为“日常生活劳动”的任务群之一被纳入课程，贯穿1—9年级。小学阶段“整...

2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从综合实践活动课程中独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中“整理与收纳”作为“日常生活劳动”的任务群之一被纳入课程，贯穿1—9年级。小学阶段“整理与收纳”任务群的开发与实践能使小学生形成基本的整理意识，树立正确的整理观念；发展初步的筹划思维，形成必备的整理能力；养成良好的整理习惯，以此全面提升小学生的整理素养。

关键词：

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同心同力联手联盟构建家校社协同育人新格局

河北教育(德育版) 2024年第6期 7-9页

作者：孙晓楠唐山市路南区教育局

唐山市路南区以习近平总书记关于家庭教育的重要论述为指导，全面加强家校社协同育人工作。路南区在全市率先成立区级家庭教育研究指导中心，率先打造“双百两进”特色品牌，率先建成三级家庭教育指导服务体系，率先开展“互联网+家庭...

唐山市路南区以习近平总书记关于家庭教育的重要论述为指导，全面加强家校社协同育人工作。路南区在全市率先成立区级家庭教育研究指导中心，率先打造“双百两进”特色品牌，率先建成三级家庭教育指导服务体系，率先开展“互联网+家庭教育”系列课程。在“四个领跑”的基础上，全区家庭教育工作实现了“顶层有设计、活动有品牌、队伍有支撑、育人有成效”。2023年路南区获“河北省家庭教育示范区”称号，2024年获教育部评定的“全国学校家庭社会协同育人实验区”称号。

关键词：

基于英语学习活动观的小学英语对话教学的实践与思考——以Eat More Vegetables and Fruit!教学为例

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教育实践与研究(A) 2024年第Z1期 125-128页

作者：薛丽芳唐山市路南区教育局

《义务教育英语课程标准（2022年版）》中指出，英语学习活动观是实现学科育人、发展学生学科核心素养的有效路径。教师要在厘清基于学生主体的英语学习活动观内涵的基础上，分别与教材、学生、生活展开对话，研读语篇、开展目标设计以... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》中指出，英语学习活动观是实现学科育人、发展学生学科核心素养的有效路径。教师要在厘清基于学生主体的英语学习活动观内涵的基础上，分别与教材、学生、生活展开对话，研读语篇、开展目标设计以及活动设计，对践行英语活动观的小学英语对话教学进行相应的实践与摸索。

关键词：小学英语英语学习活动观对话教学

“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”跨学科实践教学设计

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化学教学 2024年第9期 61-67页

作者：卫环环兰州市第五中学甘肃兰州730000

以“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为例,阐述跨学科实践活动在主题内容的价值分析、教学目标、教学实践等方面的设计与实施。围绕学习主题提出五项学习任务和十项学习活动,及时跟进学习评价,为跨学科的教学设计与实践提供了思... 详细信息

以“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为例,阐述跨学科实践活动在主题内容的价值分析、教学目标、教学实践等方面的设计与实施。围绕学习主题提出五项学习任务和十项学习活动,及时跟进学习评价,为跨学科的教学设计与实践提供了思路与范例。

关键词：微型空气质量检测站跨学科实践教学设计

2019—2021年疫情前后唐山市大气污染物变化特征及成因分析

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自然资源遥感 2024年第1期36卷 275-280页

作者：马东玲任永强陈星彤孔金哥华北理工大学矿业工程学院唐山063210 唐山市生态环境局路南区分局唐山063001

为了研究COVID-19疫情前后大气污染受人类活动的影响程度,特对2019—2021年的唐山市大气污染物变化特征进行分析及成因研究。采用减排效应估算模型及反距离插值法,得出各时间段大气污染物的浓度变化情况及影响因素,为唐山市大气环境治... 详细信息

为了研究COVID-19疫情前后大气污染受人类活动的影响程度,特对2019—2021年的唐山市大气污染物变化特征进行分析及成因研究。采用减排效应估算模型及反距离插值法,得出各时间段大气污染物的浓度变化情况及影响因素,为唐山市大气环境治理提供合理化建议。结果表明:2019—2021年唐山市首要污染物占比比较稳定,PM_(2.5)占据榜首,以O 3为代表的光化学污染近几年大幅增多;通过人为减排公式计算,表明控制人为源排放对大气污染治理有明显作用。通过反距离插值法分析发现,PM_(2.5)浓度峰值逐步减少,且高浓度区域分布有往市中心移动的趋势。

关键词： COVID-19疫情唐山市大气污染物特征人为影响

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《逻辑与思维》试题情境的创设路径

思想政治课教学 2024年第9期 80-82页

作者：温胜利浙江省瑞安市第五中学

学科核心素养目标指向下,《逻辑与思维》情境化试题与情境式教学相接轨,能有效提高思维评价的有效性,切实提升学生内在思维品质。《逻辑与思维》试题情境的创设应紧扣其特点,以生活化取材贴近学生的思维水平,以多模块融合打通与教学情... 详细信息

学科核心素养目标指向下,《逻辑与思维》情境化试题与情境式教学相接轨,能有效提高思维评价的有效性,切实提升学生内在思维品质。《逻辑与思维》试题情境的创设应紧扣其特点,以生活化取材贴近学生的思维水平,以多模块融合打通与教学情境的关联,以序列化任务挖掘试题的逻辑性,以情感体验渗透思维的价值导向。通过试题情境有效检验学生学科核心素养发展水平,实现以评促教,以考导教,落实立德树人根本任务。

关键词：逻辑与思维试题情境试题命制科学思维

融入数字媒体技术:小学美术教育的新模式探究

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中国民族博览 2024年第9期 201-203页

作者：代玉唐山市路南区南厂小学河北唐山063000

近年来,将数字媒体技术融入小学美术教育已成为一种变革性的方法,这种新模式利用数字工具来提高艺术教学的创造性、参与性和可及性。通过融入数字绘图板、互动软件和在线画廊等技术,学生可以探索各种艺术技巧,并以创新的方式与同伴合作... 详细信息

近年来,将数字媒体技术融入小学美术教育已成为一种变革性的方法,这种新模式利用数字工具来提高艺术教学的创造性、参与性和可及性。通过融入数字绘图板、互动软件和在线画廊等技术,学生可以探索各种艺术技巧,并以创新的方式与同伴合作,这种方法不仅拓宽了传统艺术教育的范围,而且还提升了小学生的综合素质,使他们能够掌握必要的数字素养。此外,数字媒体技术还能提供个性化的学习体验,满足不同学习风格的需要,从而营造一个更具包容性的教育环境。在信息技术迅猛发展的时代,数字媒体技术为小学美术教育提供了新的工具和方法,在科技化与教育融合的趋势下,教师需要探索融入数字媒体技术的小学美术教育新模式,思考其在教学内容、方法和评价体系上的创新,为小学美术教育适应数字化时代的发展提供创新的思路和方法。

关键词：数字媒体技术小学美术教育新模式