检索结果-南通市图书馆

思想政治课教学 2024年第4期4卷 52-54页

作者：李明娟山东省日照市莒县第五中学

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科... 详细信息

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科教学的双向奔赴。

关键词：全程性生命的独特性主题课程生命至上多方协同全息性学科教学提升生命

物繁理奥教深研精培根铸魂卓越领航——哈尔滨市第二十四中学校物理教研组风采展示

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教学考试 2024年第44期 78-80页

作者：方志军刘佳乐哈尔滨市第二十四中学校

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进,科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设... 详细信息

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进,科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏。

关键词：教学考试改革现状风采展示三新教研组科学育人哈尔滨市学习与实践

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例谈聚焦大概念的单元复习教学实践

生物学教学 2024年第7期49卷 15-17页

作者：狄崇江苏省常州市第五中学常州213023

以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实... 详细信息

以“基因突变及其他变异”为案例,探讨基于大概念的单元复习教学实践。以地中海贫血的成因分析创设单元情境,引导学生完成系列任务过程中解决指向大概念的核心问题,最后通过问题情境的评价考查学生的知能迁移情况和问题解决能力,最终实现学生学科素养的提升和复习效率的提高。

关键词：大概念单元复习教学基因突变其他变异地中海贫血

基于学科思想方法的高中人文地理教学路径的探究

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地理教学 2024年第20期 25-28,24页

作者：戴文伟福建省漳州市第五中学福建漳州363000

针对高中人文地理难教、难学的问题,本文运用地理学科的思想方法,提出高中人文地理教学的四条路径。首先,以地理空间为核心,构建基于人地关系和区域思想的高中人文地理教学知识体系。其次,借助地理学中的“形式区”与“功能区”思想,指... 详细信息

针对高中人文地理难教、难学的问题,本文运用地理学科的思想方法,提出高中人文地理教学的四条路径。首先,以地理空间为核心,构建基于人地关系和区域思想的高中人文地理教学知识体系。其次,借助地理学中的“形式区”与“功能区”思想,指导区域人文地理核心概念的教学。第三,强调以区域视角和人地关系为主线,引导人文地理学科逻辑的教学方向。第四,注重从全球视野和跨文化意识,探寻人文地理现象的多样性及其联系。这些教学路径不仅有助于教师精准把握教学要点和组织实施,而且有利于培养学生地理思维能力和问题解决能力,开阔国际视野,从而推动地理教学的持续创新与发展。

关键词：人文地理教学路径区域思想地理方法

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农村留守初中生心理健康教育的实施途径

云南教育（视界） 2024年第13期 51-53页

作者：罗亚然澄江市第五中学

当前,农村留守初中生的心理问题比较突出,如何科学面对和解决他们所面临的发展性心理问题,促进学生心理健康和自我发展,成为农村初中班主任面临的一个难题。一、留守初中生心理成长中容易出现的问题初中阶段是学生心理发展的关键时期,... 详细信息

当前,农村留守初中生的心理问题比较突出,如何科学面对和解决他们所面临的发展性心理问题,促进学生心理健康和自我发展,成为农村初中班主任面临的一个难题。一、留守初中生心理成长中容易出现的问题初中阶段是学生心理发展的关键时期,这一阶段学生在生理、认知和情感等方面都发生了显著的变化。初中生的独立意识逐渐形成,自我意识开始增强.

关键词：心理成长初中班主任实施途径心理健康教育初中生的心理问题留守初中生独立意识性心理问题

基于生活情境的“脊椎动物”(第1课时)教学设计

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生物学教学 2024年第6期49卷 33-36页

作者：沈慧文何夏森福建省泉州五中桥南校区泉州362212 福建省泉州第五中学泉州362000

基于“教学生活化”理念设计“脊椎动物”一节的课堂教学,依托“走进水产区”生活实例构建前后连贯的整体式生活情境,通过任务驱动引导学生基于生活情境主动参与学习过程,发展科学思维,提升核心素养。

关键词：脊椎动物生活情境结构与功能观生物进化观初中生物学

基于英语学习活动观，融思维品质培养于高中英语语法教学——以人教版高中英语必修第三册Unit 1 Discovering Useful Structures板块教学为例

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校园英语 2024年第6期 124-126页

作者：魏晓玲漳州市第五中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语学习活动观的指导下，融入对学生思维品质的培养，最终学生思维品质的提升又促进学生英语能力的提升。

关键词：英语学习活动观思维品质培养高中英语语法

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贯通教育背景下的公式教学实践

中学数学教学参考 2024年第24期 1-5页

作者：许文军北京市第五中学

数学公式背后隐藏着丰富的教育资源,适度的挖掘和利用可达成更高的教育功能。结合初、高中教学案例,阐述公式教学中重视创设情境、发现公式、探索公式、渗透方法、应用实践、培养创新精神的全过程,全面提高学生的能力和综合素养。

关键词：贯通教育公式教学系统设计科学价值创新意识

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高中英语阅读与写作整体化教学设计初探

校园英语 2024年第2期 133-135页

作者：吴莉娜贵阳市第五中学

随着全球化发展和我国教育改革的深入，英语作为国际通用语言，其学习重要性日益凸显。阅读和写作作为英语学习的重要内容，直接关系到学生的跨文化交流能力发展。传统的英语教学往往将阅读和写作割裂开来，导致学生无法充分掌握英语读... 详细信息

随着全球化发展和我国教育改革的深入，英语作为国际通用语言，其学习重要性日益凸显。阅读和写作作为英语学习的重要内容，直接关系到学生的跨文化交流能力发展。传统的英语教学往往将阅读和写作割裂开来，导致学生无法充分掌握英语读写技能。因此，针对高中英语阅读与写作整体化教学展开研究具有重要意义。本文旨在探讨高中英语阅读与写作整体化教学策略。

关键词：高中英语阅读与写作整体化教学设计

初中数学课堂“启发式提问——深度对话”实践策略

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数学大世界(上旬) 2024年第1期 47-49页

作者：范雀妃靖江市第五中学

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相...

现如今，初中数学课程教学的理念和方式已经发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”教学一去不返，新的教学方式涌入课堂，给课堂教学带来了无限活力。为了推动初中数学课程教学的优化升级，教师作出了多方面的教学尝试，并且取得了相当可观的教学成果。“启发式提问—深度对话”是一种优质的教学方式。这种方式吸收了“启发式教学”和“对话教学”这两种教学方式的精髓，能够显著提升课堂教学深度、强化学生学习效果。在应用这种方式时，教师需要注重三个方面，分别为要素提炼、方法传授、主体确立。本文将结合实际教学案例进行具体分析。

关键词：