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去除红外图像中脉冲噪声的双边加权中值滤波

传感技术学报 2024年第3期37卷 492-498页

作者：顾冬娟江西机电职业技术学院教务处江西南昌330013

针对现有方法在去除红外图像的脉冲噪声时,未能有效保持图像的边缘细节和纹理结构,提出了基于统计检测的双边加权中值滤波算法。算法根据脉冲噪声的取值和分布特征,用最小和最大像素值以及统计规律进行噪声检测;对检测出来的噪声像素,... 详细信息

针对现有方法在去除红外图像的脉冲噪声时,未能有效保持图像的边缘细节和纹理结构,提出了基于统计检测的双边加权中值滤波算法。算法根据脉冲噪声的取值和分布特征,用最小和最大像素值以及统计规律进行噪声检测;对检测出来的噪声像素,以多尺度的方式、自适应地用双边加权系数对邻域中的无噪像素和已经去噪处理的像素进行频次加权,然后取它们的中值作为当前噪声像素的估计值。其中双边加权系数自适应于距离邻近度与灰度相似度。实验结果表明,相对于部分现有方法,所提方法去噪所得的EPI和SSIM值更高,去噪图像的视觉效果更佳。

关键词：图像去噪双边加权中值滤波结构相似性指数脉冲噪声统计规律

全球气候治理机制的合法性基础、问题与应对策略

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青海社会科学 2024年第1期 30-37页

作者：张丽华刘殿金吉林大学行政学院长春财经学院教务处

合法性是国际机制创建和维持的根本前提。全球气候治理机制作为当前最受瞩目的国际机制之一,国际社会特定的权力结构、利益偏好和观念认知构成其合法性的现实基础。与其他国际机制一样,全球气候治理机制也不断地演化和变迁,气候政治中... 详细信息

合法性是国际机制创建和维持的根本前提。全球气候治理机制作为当前最受瞩目的国际机制之一,国际社会特定的权力结构、利益偏好和观念认知构成其合法性的现实基础。与其他国际机制一样,全球气候治理机制也不断地演化和变迁,气候政治中的权力转移与领导力缺失、负外部性与国家利益之争、不确定性与话语权困境等问题对其合法性有着不可忽视的影响。为强化全球气候治理机制的合法性基础和治理成效,应重塑中美欧大国领导格局,积极推动责任共担,不断强化国家间的共同利益和统一的气候行动,并以“共同的人类身份”凝聚全球共识和身份认同,促进全球气候治理真正从全球共识走向集体行动。

关键词：全球气候治理机制合法性国家利益身份认同

Hilbert C^(*)-模中框架的擦除和刻画

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数学进展 2024年第3期53卷 588-598页

作者：相中启陈裕先林春霞新余学院数学与计算机学院新余学院教务处

本文给出了两个充分必要条件,使得当Hilbert C^(*)-模中的框架擦除一个元素后其剩余部分可构成一个新框架.此外给出了Hilbert C^(*)-模中框架的几个新刻画,与此同时,给出了关于该主题的一个已有结果的完整证明.

关键词： Hilbert C^(*)-模框架擦除 Moore-Penrose逆

基于OPPM理论的全过程“双高计划”绩效评价指标体系构建研究

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职业技术教育 2024年第27期 66-73页

作者：沈璐徐爱亲丽水职业技术学院教务处

“双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上，从OPPM理论的全过程视角出发，运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重，围绕“双高计划”决策目标构建一... 详细信息

“双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上，从OPPM理论的全过程视角出发，运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重，围绕“双高计划”决策目标构建一级指标6个、二级指标19个、三级指标67个的绩效评价体系，并提出定性与定量、过程与结果、内部与外部、全面与重点有机结合的绩效评价方式。

关键词： OPPM理论 “双高计划” 绩效评价高职院校

涉农高职教育服务农业强国建设:价值意蕴、现实困境与路径优化

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教育理论与实践 2024年第15期44卷 22-26页

作者：李上献温州科技职业学院教务处浙江温州325006

涉农高职教育在建设农业强国中的作用无可替代。近年国家出台了一些支持涉农职业教育发展的政策,但依然存在涉农高职教育难以得到社会认可、人才培养难以适应社会需求、科技创新与推广运用职能发挥不够充分等问题。涉农高职教育服务农... 详细信息

涉农高职教育在建设农业强国中的作用无可替代。近年国家出台了一些支持涉农职业教育发展的政策,但依然存在涉农高职教育难以得到社会认可、人才培养难以适应社会需求、科技创新与推广运用职能发挥不够充分等问题。涉农高职教育服务农业强国建设路径是,突出涉农高职教育的公益导向、建立“中职-高职-本科”培养体系、双向融通职业教育与农民培训、协同共驱农业科技创新与推广运用。只有如此,才能为农业强国建设注入涉农高职教育特有活力。

关键词：农业强国涉农高职教育纵向贯通横向融通育训结合科技创新

“人类智能”与“人工智能”双向耦合:智能时代的教育取向

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河北师范大学学报（教育科学版） 2024年第1期26卷 129-136页

作者：张珺河南工程学院教务处河南郑州451191

以大数据、人工智能、虚拟现实为核心的智能技术对教育发展影响巨大而深远。人工智能在辅助师生在教育认知、教育思维、深度学习等方面发挥着积极的“亲人类”“为人类”“利人类”功用,促进了教育全方位的高阶发展。然而,面对日新月异... 详细信息

以大数据、人工智能、虚拟现实为核心的智能技术对教育发展影响巨大而深远。人工智能在辅助师生在教育认知、教育思维、深度学习等方面发挥着积极的“亲人类”“为人类”“利人类”功用,促进了教育全方位的高阶发展。然而,面对日新月异的人工智能发展态势,人类必须最大限度地规避风险,“拥抱机遇、趋利避害”,努力地选择它、使用它、导航它、超越它。而超越“类人性”的人工智能,教育应当自觉增强人类的主体地位,强化“人性本真”的“自然智能”,强调人类自然智能的自觉性、道德性、主体性和意志性。人类智能不是对人工智能的抵制和防御,而是要通过积极的努力,达成人类智能与人工智能高度契合、相得益彰、双向建构、耦合共生的格局,促进教育发展在人性与智能之间构建人机共强的良好生态。

关键词：人工智能人类智能教育困境人机共强双向耦合

高职院校肥胖学生24 h活动行为综合干预效果

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 207-212页

作者：王海波刘超陈海波无锡职业技术学院体育部江苏214121 南京体育学院教务处

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79... 详细信息

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79名一年级肥胖学生分为干预组(41名)和对照组(38名)。2023年4—6月,对照组不施加任何干预;干预组采用信息型(利用纸质散页和社交、学习软件精准推送干预信息)+行为型(每天集中1 h体育锻炼及多项活动行为要求,并运用运动加速度计反馈身体活动客观数据)的干预方式,对24 h身体活动、静态活动、睡眠和其他行为进行综合干预(120 min/d,共8周);2023年6—7月进行1周后测和追踪调查。采用《Bouchard身体活动日记》、周调查问卷和三轴运动加速度计记录两组学生24 h活动行为情况。通过t检验和重复测量方差分析比较两组干预前后24 h活动行为各成分指标时间的差异及组内的变化。结果干预前后,对照组24 h活动行为各成分指标时间差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组与对照组重复测量方差分析结果显示,身体活动、静态活动、睡眠和其他指标时间的交互作用差异均有统计学意义(前测与后测:F值分别为6.45,4.66,7.21,7.88;前测、后测与追踪测:F值分别为5.37,5.12,5.43,5.29;P值均<0.01)。追踪期间,干预组学生24 h活动行为各成分指标(身体活动、静态活动、睡眠、其他)时间[(298.52±60.27,613.69±68.55,442.33±45.26,85.28±20.57)min/d]与后测数据[(313.25±54.15,601.88±65.47,462.83±42.86,61.92±18.53)min/d]相比出现反弹现象,但均好于前测数据[(230.45±67.42,720.32±105.63,369.78±32.31,119.29±22.17)min/d],差异均有统计学意义(F值分别为42.46,39.45,33.41,59.43,P值均<0.01)。干预期间,第4,5周干预组学生身体活动、静态活动和睡眠时间各指标出现波动样态。结论高职院校肥胖学生24 h活动行为的校内综合干预有效,但持续性不足。应根据高职院校肥胖学生特点提供个性化干预措施,增加身体活动和睡眠时间,减少静态活动时间,促进养成健康的生活方式。

关键词：肥胖症运动活动睡眠干预性研究学生

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“化学与交叉学科”课程建设实践

化学教育(中英文) 2024年第18期 22-26页

作者：张佩瑶李云峰张恺杨柏吉林大学教务处吉林大学化学学院

“化学与交叉学科”课程是吉林大学化学学院为拔尖计划大一新生开设的一门结合课堂讨论的学科基础必修课，旨在使学生了解与化学相关的几个典型交叉领域的研究前沿进展情况，了解什么是科研，并以知识为载体学习科学研究所需的关键学术... 详细信息

“化学与交叉学科”课程是吉林大学化学学院为拔尖计划大一新生开设的一门结合课堂讨论的学科基础必修课，旨在使学生了解与化学相关的几个典型交叉领域的研究前沿进展情况，了解什么是科研，并以知识为载体学习科学研究所需的关键学术技能和素养。“化学与交叉学科”课程以任课教师的研究为基础，同时具有课程内容师生共建的特点，主要介绍了与化学相关的交叉学科，如2023年主要介绍了聚合物光功能材料、生物医用材料、能源转换材料和器件及生物医学成像检测等4部分内容。“化学与交叉学科”在课程设计和评估模式方面的实践工作对于探索通过科教融汇路径培养厚基础、重实践、强能力的拔尖创新人才具有重要参考价值。

关键词：科教融汇课程建设拔尖创新人才培养

发展新质生产力培养高质量应用型人才——“三融三合三共”无机化学国家级一流课程建设的探索与实践

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中国大学教学 2024年第4期 35-39页

作者：方正军易兵湖南工程学院教务处湖南工程学院

高水平的本科教育可为发展新质生产力提供高质量人才支撑,而高水平的本科教育离不开一流本科课程的建设。以培养发展新质生产力、推动高质量发展急需的应用型人才为立足点,以学生的个体需求、职业兴趣为目标,以学习内容、学习方式和思... 详细信息

高水平的本科教育可为发展新质生产力提供高质量人才支撑,而高水平的本科教育离不开一流本科课程的建设。以培养发展新质生产力、推动高质量发展急需的应用型人才为立足点,以学生的个体需求、职业兴趣为目标,以学习内容、学习方式和思维养成为重点,提出“三融三合三共”课程建设理念,探索无机化学课程的教学改革。强化“三融”的育人新理念,对无机化学课程内容进行重构;实施“三合”的课程教学新模式,创新教学方法;以“三共”方法建设教学资源,保障应用型人才培养质量。通过课程建设的实践,课程教学目标达成度及对毕业要求支撑作用明显提升,同时,课程团队也实现了教学相长,教学能力得到了多维度提升。

关键词：新质生产力应用型人才一流课程课程建设