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基于“理解为先”理论的现代诗教学设计——以四年级下册第三单元为例

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语文建设 2024年第4期 69-72页

作者：姜香菊山东省东明县第六小学

“理解为先”理论对语文教学具有重要意义,它能帮助教师明确教学目标、优化教学过程,帮助学生实现深入理解和有效迁移。本文借鉴“理解为先”理论,结合学情,从预期的学习结果出发,逆向设计现代诗教学,突出现代诗的特点,使教学目标更清晰... 详细信息

“理解为先”理论对语文教学具有重要意义,它能帮助教师明确教学目标、优化教学过程,帮助学生实现深入理解和有效迁移。本文借鉴“理解为先”理论,结合学情,从预期的学习结果出发,逆向设计现代诗教学,突出现代诗的特点,使教学目标更清晰,评估方法更具可操作性。

关键词： “理解为先”理论现代诗教学目标梳理评估方法深度理解

提问策略单元的教学实践——以《一个豆荚里的五粒豆》为例

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语文建设 2024年第20期 65-68页

作者：任盼景山东省东明县第六小学

提问是学生深化理解、进行反思和发展创造性思维的重要方法。文章先介绍了提问策略的基本理论，接着详细阐述了5W1H提问法、KWL提问法和布鲁姆提问法在课堂中的实际应用，展示了这些方法如何帮助学生有效梳理信息，深入理解文本，发展... 详细信息

提问是学生深化理解、进行反思和发展创造性思维的重要方法。文章先介绍了提问策略的基本理论，接着详细阐述了5W1H提问法、KWL提问法和布鲁姆提问法在课堂中的实际应用，展示了这些方法如何帮助学生有效梳理信息，深入理解文本，发展高阶思维。最后通过评价量表与课堂观察，反思提问策略的应用效果，为教师有效使用提问策略提供实践参考。

关键词：提问策略 5W1H提问法 KWL提问法布鲁姆提问法

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基于智慧校园的学校信息化建设研究

计算机科学 2024年第7期51卷 430-434页

作者：白久宏重庆市秀山县鹭秀小学重庆409900

随着信息技术的迅猛发展,智慧校园作为教育信息化的高级形态,正逐步成为推动教育现代化进程的关键力量.智慧校园通过集成先进的信息技术,实现校园管理、教学服务、学习环境的智能化与个性化,为师生创造了一个更加高效、便捷、互动的学... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,智慧校园作为教育信息化的高级形态,正逐步成为推动教育现代化进程的关键力量.智慧校园通过集成先进的信息技术,实现校园管理、教学服务、学习环境的智能化与个性化,为师生创造了一个更加高效、便捷、互动的学习与生活空间.文中聚焦于基于智慧校园的学校信息化建设的现状与挑战,特别是针对中小学阶段,深入分析了存在的问题,并探索了可行的建设路径,以期为中小学信息化建设的持续发展提供有力支持.

关键词：智慧校园学校信息化建设路径

社会化学习视角下构建小学数学智趣课堂途径探索

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中国教育学刊 2024年第S2期 81-83页

作者：张丽霞江苏省沭阳县人民路小学

小学数学社会化学习是以“培养全人”为目标，让学生们在数学学习的过程中，关注社会事件、参与社会体验，在此过程中不断认识、发展和完善对于数学的理解和掌握，从而更加适应社会需要。小学数学可从确定“教学主题”、关注“社会生活... 详细信息

小学数学社会化学习是以“培养全人”为目标，让学生们在数学学习的过程中，关注社会事件、参与社会体验，在此过程中不断认识、发展和完善对于数学的理解和掌握，从而更加适应社会需要。小学数学可从确定“教学主题”、关注“社会生活”、利用“媒体工具”、提供“互助机会”,打破“教育孤岛”,让教育成为生活本身。

关键词：小学数学智趣课堂社会化学习

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数学教学也要动情

数学教学也要动情

河北省教师教育学会爱与责任主题论坛

作者：李妍香河县城内第一小学

情感是人的需要是否得到满足产生的一种内心体验,是人对接触到的客观事务的态度的体验.情感伴随着学生学习的全过程,直接影响学生的学习动机、兴趣和效果。教师要用真挚的感情创设一种宽松和谐的学习氛围;让学生有一种愉悦乐学的心理情...

情感是人的需要是否得到满足产生的一种内心体验,是人对接触到的客观事务的态度的体验.情感伴随着学生学习的全过程,直接影响学生的学习动机、兴趣和效果。教师要用真挚的感情创设一种宽松和谐的学习氛围;让学生有一种愉悦乐学的心理情感。数学情感不仅

关键词：

来源： cnki会议评论

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成长无关年龄:一名村小教师的教学改进之路

中小学管理 2024年第2期 51-52页

作者：曹敏琴贵州省黄平县新州镇东坡小学

我是贵州省黄平县新州镇东坡小学的一名普通教师,在学校任教科学和数学学科,2024年满54岁,再过一年就要退休了。自1991年参加工作以来,从泥巴寨小学到象山希望小学再到东坡小学,我一直扎根农村,把青春和热血都奉献给了乡村教育。遗憾的... 详细信息

我是贵州省黄平县新州镇东坡小学的一名普通教师,在学校任教科学和数学学科,2024年满54岁,再过一年就要退休了。自1991年参加工作以来,从泥巴寨小学到象山希望小学再到东坡小学,我一直扎根农村,把青春和热血都奉献给了乡村教育。遗憾的是,由于教学资源匮乏、观念更新不及时,教学方法也比较单一,多年来我的教学成绩始终平淡无奇。虽然在校内也获得不少认可,但是执教的前30年,我从没有走出校门上过公开课,更没有参加过县里的优质课比赛或教学技能竞赛。直到2021年“贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划”项目(以下简称“贵州民族教育质量项目”)启动实施,作为项目学校的成员,我有机会参与其中,我潜藏的职业理想才被唤醒,教育观念和教学行为渐渐有了变化。成长无关年龄,我再次出发,踏上教学改进的征程。

关键词：教学成绩乡村教育教学行为公开课教学改进希望小学资源匮乏黄平县

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构建概念模型“三法”

湖北教育 2016年第1期 52-53页

作者：毛晓黎谷城县城关镇城内小学

数学概念是数学基础知识的重要组成部分,是发展思维、培养数学能力的基础。学生掌握基础知识的过程,实际上就是建立概念模型的过程,也是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程。因此,教师在概念教学中要掌握本质属性,注重生活联系,强... 详细信息

数学概念是数学基础知识的重要组成部分,是发展思维、培养数学能力的基础。学生掌握基础知识的过程,实际上就是建立概念模型的过程,也是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程。因此,教师在概念教学中要掌握本质属性,注重生活联系,强化动手操作,引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

关键词：数学基础知识概念模型概念教学数学能力平方分米数量关系三法数学模型面积单位进率

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浅谈语文教学中的激趣

山区经济 2008年第3期 46-47页

作者：李娟山西省临县城内南关小学

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生... 详细信息

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

关键词：语文教学 “愉快教学” 学习兴趣优化课堂教学积极主动教学效率教育界

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《认识人民币》(练习课)教学

小学教学设计 2010年第11期 16-17页

作者：张凤荣河北廊坊香河县城内第二小学

教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书一年级(下册)第五单元《认识人民币》。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识,

关键词：人民币练习课