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平稳过渡守正创新——2024年高考综合改革适应性测试语文试题评析

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教学考试 2024年第11期 49-52页

作者：董琳王胜柏吉林省长春市第二实验中学吉林省长春市基础教育研究中心

2024年1月19日,吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃等第四批高考综合改革的相关省份组织了适应性考试演练。语文学科适应性测试题由教育部教育考试院命制。试题仍旧从科教兴国战略和人才强国战略出发,依据高校人才选拔要求和... 详细信息

2024年1月19日,吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃等第四批高考综合改革的相关省份组织了适应性考试演练。语文学科适应性测试题由教育部教育考试院命制。试题仍旧从科教兴国战略和人才强国战略出发,依据高校人才选拔要求和《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)命制,充分体现出平稳过渡的适应性特点和守正创新、稳中求变的改革步调。

关键词：科教兴国战略教育考试院《课程标准》高考综合改革人才选拔命制守正创新测试题

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课程思政理念在初中化学中的策略与实施

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0028-0031页

作者：唐宁吉林省第二实验远洋学校吉林长春130000

随着现代教育理念的不断发展,国家越来越重视学生的思想意识教育,只有不断提高学生的政治素养和思想水平,才能更好为促进国家发展做出更大的贡献。教育行政部门和学校通过采取一系列相关措施,不断优化教育教学环境,通过课堂改革、采用... 详细信息

随着现代教育理念的不断发展,国家越来越重视学生的思想意识教育,只有不断提高学生的政治素养和思想水平,才能更好为促进国家发展做出更大的贡献。教育行政部门和学校通过采取一系列相关措施,不断优化教育教学环境,通过课堂改革、采用多样化教学模式和现代化多媒体教学资源,不断提高课堂教学的趣味性,从而激发学生的学习积极性,提高学生参与度,充分发挥学生的主体地位,更好促进学生专业技能和综合素质全面发展。在初中化学教学过程中,可以结合学科特点和学生的成长规律,深度融合化学知识与思想政治教育,对学生形成潜移默化的影响,在实际课堂教学过程中,教师通过组织学生活动、实验探究、课堂讨论等多种方式,可以提高学生的思辨能力和创新精神,尤其是开放性问题的设置,对于学生充分掌握知识、解决实际问题有很好的帮助,能够有效培养学生的创新实践能力和探索精神,全面提升初中化学教育教学质量。

关键词：课程思政理念初中化学策略实施

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什么是真正的“有素质”

小学生作文 2024年第11期 28-29页

作者：夏一鸣张颖哲(指导) 吉林省长春市高新一实验小学不详

今天,我看到了一幅漫画,极具讽刺意味,让人不禁掩卷深思。画中,一对男女坐在公园的长椅上大吃大喝,他们把吃剩的果皮、包装纸扔得到处都是。在他们的旁边有一名年老的驼背清洁工在一遍又一遍地打扫、捡拾他们乱丢的垃圾。这对男女非但... 详细信息

今天,我看到了一幅漫画,极具讽刺意味,让人不禁掩卷深思。画中,一对男女坐在公园的长椅上大吃大喝,他们把吃剩的果皮、包装纸扔得到处都是。在他们的旁边有一名年老的驼背清洁工在一遍又一遍地打扫、捡拾他们乱丢的垃圾。这对男女非但没有感到不好意思,竟然还傲慢地说:“那个老头儿太讨厌了,我们走到哪儿他就跟到哪儿,真没素质!”

关键词：讽刺意味掩卷深思包装纸素质

新《课标》视角下小学语文单元整体教学设计与实施策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第12期 94-96页

作者：刘妍晨长春五十二中赫行实验学校小学部吉林省长春市

新《课标》把语文教学的目标从知识传授转向能力培养,强调对学生综合素质和实践能力的培养,提出要培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和创新能力,要求教师通过单元整体教学来提升学生的学习兴趣、学习方法和学习策略。基于此,... 详细信息

新《课标》把语文教学的目标从知识传授转向能力培养,强调对学生综合素质和实践能力的培养,提出要培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和创新能力,要求教师通过单元整体教学来提升学生的学习兴趣、学习方法和学习策略。基于此,本文旨在探讨新《课标》视角下小学语文单元整体教学的设计与实施策略。通过分析新《课标》在语文教学中的重要性,提出了相应的教学设计和策略,旨在帮助教师更好地进行语文教学,提高学生的语文素养和综合能力。

关键词：新《课标》语文单元整体教学设计策略

“双减”政策背景下的小学语文单元作业实施方法

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教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 70-72页

作者：范娜吉林省长春净月高新技术产业开发区第一实验学校 130117

“双减”政策的核心点在于“提质增效”。以单元视角布置小学语文作业任务,符合“双减”政策要求,实现作业设计空间与形式上的延伸。本文基于“双减”政策视角,分析小学语文单元作业实施优势,并立足多层次、多样性、多主题三个层面,制... 详细信息

“双减”政策的核心点在于“提质增效”。以单元视角布置小学语文作业任务,符合“双减”政策要求,实现作业设计空间与形式上的延伸。本文基于“双减”政策视角,分析小学语文单元作业实施优势,并立足多层次、多样性、多主题三个层面,制订单元预习作业、实践性作业、综合性作业的实施计划,结合多元化单元作业评价,形成对小学语文单元作业实施效果的检验。

关键词： “双减”政策小学语文单元作业

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临近空间激光雷达自调焦接收系统设计

红外与激光工程 2024年第4期53卷 128-137页

作者：李英超张庆刘壮史浩东付强长春理工大学吉林省空间光电技术重点实验室吉林长春130022 长春理工大学光电工程学院吉林长春130022

针对临近空间激光雷达所使用的离轴抛物面反射镜在低温下会发生形变导致反射光耦合进光纤时效率下降的问题,通过研究自调焦技术,设计了自动补偿激光雷达组件,用于抵消温度对系统的影响。利用有限元法分析了接收系统在热载荷作用下的变形... 详细信息

针对临近空间激光雷达所使用的离轴抛物面反射镜在低温下会发生形变导致反射光耦合进光纤时效率下降的问题,通过研究自调焦技术,设计了自动补偿激光雷达组件,用于抵消温度对系统的影响。利用有限元法分析了接收系统在热载荷作用下的变形,获得镜面离散变形数据,使用Zernike多项式拟合镜面变形后的面形,通过光学设计软件模拟得出该激光雷达接收系统优化后的焦距变化与温度呈线性关系,经过光学设计软件确定补偿位置。使用温度自适应调整机构降低热变形带来的离焦量影响。分析结果表明,补偿后均方根半径从26.495μm下降至15.93μm,光斑半径减少39.9%,耦合效率提升至80%以上。

关键词：离焦调焦结构有限元分析耦合效率离轴抛物面反射镜

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新课标下初中物理大单元教学设计研究

吉林教育 2024年第3期 63-65页

作者：李文婷长春高新第一实验学校

课程标准是教师教学的主要依据,作为具有权威性、标准性的教学指导文件,随着社会对人才质量要求的不断提升,课程标准也在不断调整修订,以培养社会发展所需人才。教师必须依据课程标准,不断优化教学方法,致力于培养符合社会发展的人才。... 详细信息

课程标准是教师教学的主要依据,作为具有权威性、标准性的教学指导文件,随着社会对人才质量要求的不断提升,课程标准也在不断调整修订,以培养社会发展所需人才。教师必须依据课程标准,不断优化教学方法,致力于培养符合社会发展的人才。大单元教学是新课标下课堂教学改革的突破点,为加深学生对物理知识的理解,帮助教师优化课堂教学,增强初中物理教学效果,教师要从大单元建构、大单元教学目标确定、设计教学活动、拓展教学和作业设计方面探讨初中物理大单元教学设计策略。

关键词：新课标初中物理大单元教学设计策略

基于静电相互作用的卵白蛋白与岩藻多糖相行为分析及流变学分析

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食品科学 2024年第9期45卷 51-59页

作者：张婷袁一心嵇竞弘龚泠灵吴昕玲刘静波尚晓敏吉林大学食品科学与工程学院吉林省营养与功能食品重点实验室吉林长春130062

为了解卵白蛋白(ovalbumin,OVA)与岩藻多糖(fucoidan,FUC)复合凝聚体的形成过程及二者的相互作用机制,采用浊度滴定、Zeta电位、圆二色光谱法、荧光光谱法和动态旋转流变仪测定等手段分析OVA和FUC的复合凝聚相行为及临界pH值(pHc、pHφ1... 详细信息

为了解卵白蛋白(ovalbumin,OVA)与岩藻多糖(fucoidan,FUC)复合凝聚体的形成过程及二者的相互作用机制,采用浊度滴定、Zeta电位、圆二色光谱法、荧光光谱法和动态旋转流变仪测定等手段分析OVA和FUC的复合凝聚相行为及临界pH值(pHc、pHφ1、pHmax)。浊度滴定结果表明复合凝聚体形成的临界pH值与生物聚合物的比例和盐浓度密切相关,Zeta电位分析结果表明复合凝聚体的形成主要是由静电相互作用驱动。随着OVA/FUC的质量比增加,复合凝聚体形成的临界pH值向高pH值方向移动。低盐浓度(c(NaCl)<100 mmol/L)会促进凝聚体的形成,而较高的盐浓度(c(NaCl)≥100 mmol/L)则会因静电屏蔽作用使凝聚体形成的临界pH值显著降低。此外,在酸性条件下(pH 4.5),OVA/FUC质量比为20∶1和NaCl浓度为400 mmol/L时显示出最大的黏弹性。本研究可为开发基于硫酸化多糖/蛋清蛋白的功能性产品奠定理论基础。

关键词：岩藻多糖卵白蛋白相行为静电相互作用流变特性

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语文课上

快乐青春（简妙作文）（中学生适读） 2024年第5期 22-23页

作者：沈思含吉林长春市高新第一实验学校

开头简妙写法——扣题提示写什么:岁月不居,时节如流。进入毕业班,同学们总是理头在题海中,生活紧张乏味,唯有语文课上总是别有情趣。中间简妙写法——承头顺写详重点:一切尽在不言中上课铃响,语文老师走进教室,热闹的教室一下子安静下... 详细信息

开头简妙写法——扣题提示写什么:岁月不居,时节如流。进入毕业班,同学们总是理头在题海中,生活紧张乏味,唯有语文课上总是别有情趣。中间简妙写法——承头顺写详重点:一切尽在不言中上课铃响,语文老师走进教室,热闹的教室一下子安静下来。伴随着响亮的一句“上课”,同学们起立向老师问好,可老师没有让我们坐下。

关键词：上课铃语文老师毕业班尽在不言中语文课扣题岁月不居题海