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浅谈学校教育管理贯彻人本理念的方式及价值

当代家庭教育 2021年第5期 45-46页

作者：李志勇吉林省长春市绿园区锦程学校

教育管理在很大程度上影响着教育水平以及教育质量,在新时代的背景之下,学校教育工作的科学性和人本性也得到了更多的重视。人本理念是促进管理人文性的关键,强调教育向着更加注重学生自由发展和人权的方向转变,这就进一步关注学生精神... 详细信息

教育管理在很大程度上影响着教育水平以及教育质量,在新时代的背景之下,学校教育工作的科学性和人本性也得到了更多的重视。人本理念是促进管理人文性的关键,强调教育向着更加注重学生自由发展和人权的方向转变,这就进一步关注学生精神层面的满足,可以将素质教育的理念融入教育管理职责。因此,本文主要探讨九年一贯制学校教育管理贯彻人本理念的方式和价值。

关键词：以人为本学校教育人本理念

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此线非彼线

小学数学教育 2022年第6期 33-33,36页

作者：赵劲松安徽省蚌埠市教育科学研究所

“折线统计图”一直以来都没有被作为教学难点,学生都知道它可以反映数据的增减变化,可以根据变化趋势作出分析与预测。然而,看了几节苏教版教材五年级下册“复式折线统计图”的线上微课后发现,部分师生对“折线”的认识可能还存在着一... 详细信息

“折线统计图”一直以来都没有被作为教学难点,学生都知道它可以反映数据的增减变化,可以根据变化趋势作出分析与预测。然而,看了几节苏教版教材五年级下册“复式折线统计图”的线上微课后发现,部分师生对“折线”的认识可能还存在着一些“似是而非”。

关键词：折线统计图苏教版教材五年级教学难点似是而非分析与预测增减变化变化趋势

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河南省济源市中学生心理健康状况调查与分析

中小学心理健康教育 2010年第4期 13-16页

作者：崔建平孔礼战河南省济源市教育科学研究所

采用改编自王极盛的《中国中学生心理健康量表》对济源市11所学校的1450名中学生进行心理健康状况调查。结果发现被试心理健康整体状况基本正常，但存在中等程度和严重程度心理问题者占相当比例，检出率处于中上水平。心理健康问题主要... 详细信息

采用改编自王极盛的《中国中学生心理健康量表》对济源市11所学校的1450名中学生进行心理健康状况调查。结果发现被试心理健康整体状况基本正常，但存在中等程度和严重程度心理问题者占相当比例，检出率处于中上水平。心理健康问题主要表现在学习压力感、适应不良和情绪不稳定。本研究据此提出了一些心理健康教育实施的具体建议。

关键词：中学生心理健康性别差异学习压力感适应不良

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化学实验教学与学生创新能力培养的探索

教师 2008年第5期 27-28,10页

作者：周鹏来湖南省益阳市教育科学研究所

实验是化学的灵魂，教学大纲也明确指出“加强实验教学是提高学生能力的重要环节。”下面我就实验教学中如何培养学生创新能力谈一些体会。

关键词：化学实验教学创新能力培养学生能力学生创新能力教学大纲

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数学概念的教学设计心得

中小学数学（初中版） 2003年第23期 3-5页

作者：徐建乐河北省保定市教育科学研究所

数学概念教学历来是教研的热点,淡化也好,不淡化也好,概念的教学是无法回避的,本文拟通过两个不同的概念教学的过程展示,来表明对概念教学的认识,意在引发讨论。一、考察建立概念的不同过程 1.建立"单项式"的概念。甲:我们看下面的一些... 详细信息

数学概念教学历来是教研的热点,淡化也好,不淡化也好,概念的教学是无法回避的,本文拟通过两个不同的概念教学的过程展示,来表明对概念教学的认识,意在引发讨论。一、考察建立概念的不同过程 1.建立"单项式"的概念。甲:我们看下面的一些代数式 x表示正方形的边长,则正方形的周长是4x;

关键词：教学设计单项式数学概念教学正方形平行四边形概念学习本质属性代数式学生数学化

实现素质教育与德育的联通——江苏省南京市中小学德育创新经验解读

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中国德育 2012年第3期7卷 11-13页

作者：李亚娟江苏省南京市教育科学研究所

创新赋予学校德育以时代的新内涵。当今社会背景下，德育的目的不再是简单的使人成为“好人”、“品格高尚的人”，随着时代的变化，德育的内涵、内容、方式、方法都在发生变化，创新是提高德育实效的必由之路。南京市中小学德育工作坚... 详细信息

创新赋予学校德育以时代的新内涵。当今社会背景下，德育的目的不再是简单的使人成为“好人”、“品格高尚的人”，随着时代的变化，德育的内涵、内容、方式、方法都在发生变化，创新是提高德育实效的必由之路。南京市中小学德育工作坚持全面素质教育德育为先，依据学生的认知能力、身心发展规律和学生品德形成规律，形成以爱国主义教育为主线、以基本文明行为养成教育为突破口，全面提高学生思想道德素质的德育内容体系，实现了素质教育与德育的“联通”。

关键词：中小学德育工作全面素质教育德育创新南京市联通江苏省身心发展规律德育内容体系