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小学语文教学有效性的方法

课程教育研究 2015年第20期 67-68页

作者：王艳玲张东梅吉林省镇赉县黑鱼泡镇中心校

小学语文教学有效性的方法是宽松和谐激趣法、赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法。通过这四种激趣法营造了轻松浓郁的课堂氛围,学生能够充分参与学习活动,提高了语文课堂教学效率。

关键词：语文教学有效性方法

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论语文教学的情感教育

课程教育研究 2015年第20期 63-64页

作者：庞万艳李黑吉林省镇赉县黑鱼泡镇中心校

语文教学以"情"为首。学生因亲其师信其道,自然会把学习的过程变成富有亲和力的情感体验过程。语文教学以"养"为重。语文教学应承载和发扬中华文化的魅力,不断地用以滋养学生的心性,引导学生自觉地探索求知。语文教学以"活"为本。"活"... 详细信息

语文教学以"情"为首。学生因亲其师信其道,自然会把学习的过程变成富有亲和力的情感体验过程。语文教学以"养"为重。语文教学应承载和发扬中华文化的魅力,不断地用以滋养学生的心性,引导学生自觉地探索求知。语文教学以"活"为本。"活"是语文教学的生命,惟有"活"才能使语文教学焕发出夺目的光彩。

关键词：语文教学情感教育

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小学低年级学生识字能力的培养

新课程 2013年第11期 46-47页

作者：朱万福吉林省镇赉县黑鱼泡中心校

识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点。教师不但要教给学生识字方法,还要培养识字能力。怎样才能把枯燥的识字教学活动变得生动活泼,使学生乐学并积极参与到识字教学活动中呢。教育理论表明":兴趣是最好的老师。"在多年的识字教学... 详细信息

识字教学是小学低年级语文教学的重点和难点。教师不但要教给学生识字方法,还要培养识字能力。怎样才能把枯燥的识字教学活动变得生动活泼,使学生乐学并积极参与到识字教学活动中呢。教育理论表明":兴趣是最好的老师。"在多年的识字教学中,我更新了教育理念,依据汉字的造字法进行字理教学,培养了识字能力,收到了事半功倍的识字效果。一、利用造字法的表意功能激趣识字利用造字法激趣,我采用了借助图片和简笔画等方法形象地呈现汉字的表意性。如,在教学"瓜"字时,就画西瓜秧结西瓜的简

关键词：识字能力造字法表意功能识字教学识字方法低年级学生

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利用电教手段辅助小学语文教学

吉林教育 2016年第23期 73-74页

作者：李东辉李黑镇赉县黑鱼泡镇中心校

1.利用电教手段进行识字教学。在识记字的过程中,教学步骤有三方面:一是让学生一笔一划地分析字形,使学生数清笔画;二是知道笔画名称和笔顺规则;三是进行指导书写,注意字在田字格中的位置。教学每一环节时,可采用电教手段,把字一部分一... 详细信息

1.利用电教手段进行识字教学。在识记字的过程中,教学步骤有三方面:一是让学生一笔一划地分析字形,使学生数清笔画;二是知道笔画名称和笔顺规则;三是进行指导书写,注意字在田字格中的位置。教学每一环节时,可采用电教手段,把字一部分一部分拆开来学,观察幻灯片笔顺识字过程,这样学生就不觉得识记字枯燥、无味了。汉字有形近字、形声字等多样化字体,既复杂又难记。如《小小的船》一课,教学"船"字时,出示录像"一叶小舟水上游"的场面,来加强"舟—船"的

关键词：电教手段小学语文教学桂林山水

创制转Mad1基因球孢白僵菌工程菌株提高对玉米螟毒力

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玉米科学 2019年第5期27卷 39-44,51页

作者：赵宇张佳诗刘艳微王佳江徐文静张冬娜赵慧张正坤李启云吉林省农业科学院/吉林省农业微生物重点实验室长春130033 镇赉县科学技术局吉林镇赉137300 镇赉县农业技术推广中心吉林镇赉137300

克隆来源于生防真菌绿僵菌的黏着蛋白基因Mad1,构建含玉米瘤黑粉菌热激蛋白启动子hsp70和以抗萎锈灵基因carboxin为筛选标记的遗传转化载体上,利用PEG介导的原生质体转化法导入到受体球孢白僵菌菌株D1-5中,获得转化子,经继代培养及分子... 详细信息

克隆来源于生防真菌绿僵菌的黏着蛋白基因Mad1,构建含玉米瘤黑粉菌热激蛋白启动子hsp70和以抗萎锈灵基因carboxin为筛选标记的遗传转化载体上,利用PEG介导的原生质体转化法导入到受体球孢白僵菌菌株D1-5中,获得转化子,经继代培养及分子检测,获得遗传稳定的基因工程菌株。利用蝗虫后翅及洋葱表皮进行吸附试验进行工程菌株的生物学功能鉴定,结果表明,野生型和工程菌的分生孢子对于洋葱表皮的吸附量无明显差异,工程菌的分生孢子对蝗虫翅膀的吸附显著高于野生型,表明Mad1基因的导入能够增加球孢白僵菌对昆虫组织的吸附,对植物表皮组织不存在吸附能力。对亚洲玉米螟幼虫室内毒力测定结果表明,转化后的工程菌株致死中时间比野生型缩短34.07%,杀虫效率显著提高。

关键词：玉米球孢白僵菌黏着蛋白工程菌株吸附性

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小学语文阅读指导策略的研究

中国校外教育 2016年第17期 60-60页

作者：王桂艳杨海波吉林省白城市镇赉县黑鱼泡镇中心校

结合《义务教育语文课程标准》,从开发学生的课余生活,激发阅读兴趣;创设浓郁的书香班级文化氛围,促进学生阅读;教给学生阅读方法,指导学生有效阅读;开展丰富多彩的课外阅读活动,为学生提供展示的舞台四个方面进行了实践与探索。课外阅... 详细信息

结合《义务教育语文课程标准》,从开发学生的课余生活,激发阅读兴趣;创设浓郁的书香班级文化氛围,促进学生阅读;教给学生阅读方法,指导学生有效阅读;开展丰富多彩的课外阅读活动,为学生提供展示的舞台四个方面进行了实践与探索。课外阅读的有效开展,不仅拓宽了孩子的视野,丰富了孩子的知识,对提高孩子的阅读、写作能力起到了重要作用,而且达到了润泽孩子心灵的效能。

关键词：小学语文阅读指导阅读兴趣