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基于“双减”构建下的初中物理有效教学

西部教育研究（陕西） 2024年第2期 52-53页

作者：刘玉龙陕西省神木市第二中学

对于初中学生来说,物理比较抽象,教师在教学过程中要让学生能够产生学习的兴趣,并且能够掌握正确的学习方法,以此来提升学生的学习质量。在“双减”背景下,教师要减轻学生的学习压力,为学生创造更加高效的课堂,这样才能够促进教学目标... 详细信息

对于初中学生来说,物理比较抽象,教师在教学过程中要让学生能够产生学习的兴趣,并且能够掌握正确的学习方法,以此来提升学生的学习质量。在“双减”背景下,教师要减轻学生的学习压力,为学生创造更加高效的课堂,这样才能够促进教学目标的迅速完成,而且还能够让学生充分理解物理知识。因此教师在组织物理教学活动时,要丰富教学内容,并且利用多种形式去完成课堂教学,这样才能够激发学生的学习主动性。

关键词：初中物理有效教学物理知识课堂教学学生的学习教学活动正确的学习方法充分理解

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“有声表达语境”下初中语文课堂教学策略

天津教育 2024年第21期 183-185页

作者：陈智侠陕西省神木市第二中学

初中语文课堂教学是提升学生语文素养的关键环节,教师在其中起着至关重要的作用。为了实现教学目标,教师应采用与学生心理契合的教学方法,以更有效地吸引学生的注意力,激发其学习兴趣。有声表达语境对于构建高效语文课堂具有重要意义,... 详细信息

初中语文课堂教学是提升学生语文素养的关键环节,教师在其中起着至关重要的作用。为了实现教学目标,教师应采用与学生心理契合的教学方法,以更有效地吸引学生的注意力,激发其学习兴趣。有声表达语境对于构建高效语文课堂具有重要意义,有助于学生深入掌握语文知识。本文旨在研究在有声表达环境下,如何构建高质量的初中语文教学课堂。教师运用恰当的有声表达技巧,不仅可以增强学生的学习体验感,还能帮助学生掌握高效的学习方法,从而深入理解和记忆知识点。这种教学方法旨在提高学生的学习效率,为学生的语文学习打下坚实的基础。

关键词：高效语文课堂初中语文课堂教学如何构建教学方法语文知识表达技巧学生的学习学习兴趣

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帮助学生提升读后续写能力的几个措施

语数外学习(高中版中旬) 2024年第2期 79-81页

作者：邱惠莹山东省邹平市第二中学

读后续写题作为一种较新的英语题型，在全国范围内推广已有四年多的时间，这无疑是广大师生面临的巨大挑战，也是一个需要不断探索思考的课题。读后续写题目的设置和要求可以这样描述：在一篇350词以内的语言材料的基础上，依据所给段...

读后续写题作为一种较新的英语题型，在全国范围内推广已有四年多的时间，这无疑是广大师生面临的巨大挑战，也是一个需要不断探索思考的课题。读后续写题目的设置和要求可以这样描述：在一篇350词以内的语言材料的基础上，依据所给段落开头语句续写其后两段（150词左右），将其发展成为一篇与给定材料有逻辑衔接而且情节和结构相对完整的短文。考生需要在理解一段不完整的语篇之后，

关键词：

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在高中历史教学中落实学生参与式教学评价

新课程教学（电子版） 2024年第5期 44-46页

作者：张婷山东省邹平市第二中学

现阶段,随着素质理念日益深入,学生在教学活动中的主体地位越发受到重视,备受广大教育工作者的关注,不仅体现在新课学习与习题训练中,评价环节也是如此。在高中历史教学中,教师应当积极落实学生参与式教学评价,鼓励他们主动参与到评价... 详细信息

现阶段,随着素质理念日益深入,学生在教学活动中的主体地位越发受到重视,备受广大教育工作者的关注,不仅体现在新课学习与习题训练中,评价环节也是如此。在高中历史教学中,教师应当积极落实学生参与式教学评价,鼓励他们主动参与到评价活动中去,使其历史学习能力得到很好的改善与强化,推动个人全面发展。

关键词：高中历史教学学生参与式教学评价

“教—学—评合一”视域下高中英语教学提质增效的策略

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中学生英语 2024年第20期 97-98页

作者：盛伟山东省邹平市第二中学

随着教育改革的不断深化,“教-学-评合一”的教学设计成为当前教育中重要的改革方向。它强调将教、学、评有机整合,将评价贯穿于整个教学过程中,以评促教、以评促学。通过将评估纳入教学的始终,教师可以更全面地了解学生的学习进展和困... 详细信息

随着教育改革的不断深化,“教-学-评合一”的教学设计成为当前教育中重要的改革方向。它强调将教、学、评有机整合,将评价贯穿于整个教学过程中,以评促教、以评促学。通过将评估纳入教学的始终,教师可以更全面地了解学生的学习进展和困难,并在教学中及时调整策略,满足不同学生的需求,以实现提质增效的良好效果,全面促进学生的学习发展。基于此,本文解读了“教—学—评合一”的内涵与教学优势,重点探究类基于“教—学—评合一”理念下英语教学提质增效的有效策略,旨在创新英语教学模式,实现提质增效,以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

关键词：教育工作者以评促学高中英语教学有效策略教学优势以评促教教学设计提质增效

在解答“七选五”阅读题时怎样运用“相关性”策略

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语数外学习(高中版下旬) 2024年第1期 71-72页

作者：颜娜山东省邹平市第二中学

“七选五”阅读题主要考查考生对文章的整体理解能力和对上下文逻辑关系的判断能力。正确排除两个干扰项是解题的难点之一，也要注意避免发生顺序错误，因为一旦顺序混乱将导致连锁反应，选错的概率会成倍增长。“七选五”的阅读题的文...

“七选五”阅读题主要考查考生对文章的整体理解能力和对上下文逻辑关系的判断能力。正确排除两个干扰项是解题的难点之一，也要注意避免发生顺序错误，因为一旦顺序混乱将导致连锁反应，选错的概率会成倍增长。“七选五”的阅读题的文本通常围绕某一话题展开，上下文的设置和段落之间的层次必然与文章主题存在很强的关联性，而依据逻辑关系排除不相关的干扰项就成为提高正确率的根本。下面笔者就几种“相关性”策略及其实际运用方法展开论述。

关键词：

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培养中学生数学探究能力的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0077-0080页

作者：刘丽吉林通化市第二中学吉林通化134001

在当今快速发展的社会中,数学作为一门基础学科,对学生未来的学术、职业生涯发展至关重要。然而,传统的数学教学往往过于强调理论知识的灌输,忽视了问题解决能力的培养。因此,本文从数学探究能力的概念和特点出发,通过分析培养初中学生... 详细信息

在当今快速发展的社会中,数学作为一门基础学科,对学生未来的学术、职业生涯发展至关重要。然而,传统的数学教学往往过于强调理论知识的灌输,忽视了问题解决能力的培养。因此,本文从数学探究能力的概念和特点出发,通过分析培养初中学生数学探究能力的意义,探讨了中学数学教师如何通过探究性学习方法,有效地培养学生的数学探究能力,从而使他们能够更好地应对未来的挑战。

关键词：中学数学学习方法探究能力

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初中数学课堂教学中渗透德育元素的对策

吉林教育 2024年第13期 41-43页

作者：刘晓山神木市第二中学

探讨初中数学课堂教学中渗透德育元素的对策，通过分析当前初中数学教学中德育元素的缺失，提出针对性的渗透策略：基于教材内容明确德育目标、导入数学史实施立德树人、鼓励互动梳理德育典型、探究数学问题中蕴含的德育内容、利用数学... 详细信息

探讨初中数学课堂教学中渗透德育元素的对策，通过分析当前初中数学教学中德育元素的缺失，提出针对性的渗透策略：基于教材内容明确德育目标、导入数学史实施立德树人、鼓励互动梳理德育典型、探究数学问题中蕴含的德育内容、利用数学活动进行辩证教育、借助课内外活动提升学生德育素养，以期提高初中数学教学的德育效果，促进学生全面发展。

关键词：初中数学德育元素融合教学

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积极心理学在高中心理健康教育中的运用

青春期健康 2024年第1期22卷 62-64页

作者：刘凌云山东省邹平市第二中学

积极心理学能够更好地发挥心理健康教育的价值,帮助学生重塑心理认知,同时引导学生养成积极、健康、乐观的心态,保障其身心健康成长。因此,教师需要重视积极心理学,并围绕积极心理学展开深入探究,从中挖掘其在高中心理健康教育的应用路... 详细信息

积极心理学能够更好地发挥心理健康教育的价值,帮助学生重塑心理认知,同时引导学生养成积极、健康、乐观的心态,保障其身心健康成长。因此,教师需要重视积极心理学,并围绕积极心理学展开深入探究,从中挖掘其在高中心理健康教育的应用路径,以最大程度发挥积极心理学在高中心理健康教育中的价值。

关键词：积极心理学心理健康教育心理认知应用路径学生养成身心健康成长深入探究发挥