检索结果-南通市图书馆

小学科学 2025年第1期 55-57页

作者：郭东农安县合隆镇中心小学吉林

小学科学学科的作业是学生巩固所学知识、形成能力、发展素养的重要途径,教师只有设计出科学合理、有针对性和实效性的作业,才能让学生享受写作业的乐趣,进而发展学生的核心能力,提升学生的科学素养。

关键词：小学科学作业设计实效

寻找“失落的乡村儿童生活”的小学语文单元主题教学的实践与思考

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小学教学研究 2025年第1期 75-77页

作者：陆艳娇江苏省昆山市新镇中心小学校

统编版小学语文教材“双线组元”的课程编排体系适合教师设计真实而有意义的大任务,让学生经历完整的学习过程。文章以统编版语文六年级下册第一单元为例,板块成链,立足于单元视域的素养提升,多元关联,使得中华传统民俗文化和学生的生... 详细信息

统编版小学语文教材“双线组元”的课程编排体系适合教师设计真实而有意义的大任务,让学生经历完整的学习过程。文章以统编版语文六年级下册第一单元为例,板块成链,立足于单元视域的素养提升,多元关联,使得中华传统民俗文化和学生的生活有机融合,从而有效落实单元语文要素。

关键词：单元主题教学中华民俗文化任务驱动

基于“1+X”问题链的小学信息科技教学创新实践

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中国信息技术教育 2025年第1期 46-48页

作者：姚娟江苏省句容市宝华中心小学校

在信息科技学科教学中,部分学生缺乏主动学习动力和深入探究精神,导致学生在学习过程中只能掌握零散的知识点,无法将知识有效串联,形成连贯、完整且系统的知识体系。针对这一现状,本文提出了“1+X”问题链的教学方式并阐述了将其应用于... 详细信息

在信息科技学科教学中,部分学生缺乏主动学习动力和深入探究精神,导致学生在学习过程中只能掌握零散的知识点,无法将知识有效串联,形成连贯、完整且系统的知识体系。针对这一现状,本文提出了“1+X”问题链的教学方式并阐述了将其应用于教学实践的重要性,同时通过深入剖析问题链的组成要素,提出了三条具体的教学策略,以期能够通过系统化、问题导向的教学方式,提升学生的主动学习兴趣和探究精神,帮助学生构建起系统的知识体系,提高小学信息科技教学效率。

关键词： “1+X”问题链小学信息科技模块化问题链教学方式

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指向素养提升的实践作业设计

小学科学 2025年第1期 52-54页

作者：刘伟建瓯市川石乡中心小学福建

小学科学是一门以学生发展为本的学科,学生学习科学知识不仅能培养其对自然、生命的好奇心和敬畏心,还能增强学生动手能力,进而提高其核心素养。实践作业是小学科学课程教学中重要的组成部分,能提高学生的认知能力与实践技能,也是培育... 详细信息

小学科学是一门以学生发展为本的学科,学生学习科学知识不仅能培养其对自然、生命的好奇心和敬畏心,还能增强学生动手能力,进而提高其核心素养。实践作业是小学科学课程教学中重要的组成部分,能提高学生的认知能力与实践技能,也是培育学生核心素养的重要途径。本文在核心素养视域下,分析了小学科学实践作业设计中存在的问题,提出了相关教学策略。

关键词：小学科学实践作业核心素养设计策略

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浅谈如何使文章叙述清楚

中华少年 2016年第11期 63-64页

作者：王凤琴吉林省农安县前岗乡中心小学校

学习写记叙文是学习写其他文体的基础。记叙文记事写人。事和人是联在一起,事是人做的。只是在具体的记叙文里,有的以记事为主,有的以写人为主。人要在一定的环境里做事,因此,记叙文里常常要状物和写景。记事,主要用叙述的表达方法,写... 详细信息

学习写记叙文是学习写其他文体的基础。记叙文记事写人。事和人是联在一起,事是人做的。只是在具体的记叙文里,有的以记事为主,有的以写人为主。人要在一定的环境里做事,因此,记叙文里常常要状物和写景。记事,主要用叙述的表达方法,写人、状物、写景,主要用描写的表达方法。作者为了对所记的事,所写的人明确地表达自己的看法,抒发自己的感情。

关键词：补叙第一人称叙述间接暗示写作方法叙述形式校门口出事件使人生活情景前后呼应

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浅析小学班主任德育管理工作的实施策略

新智慧 2017年第17期 45-46页

作者：翟秀香吉林省农安县前岗乡中心小学

小学时期是塑造学生良好价值观和道德基础的关键阶段,对学生今后的价值观念的形成、德育意识的培养有着深远的影响.而随着我国教育工作的不断完善和推进,教育部门对小学生的德育管理工作越来越重视,所以说,小学班主任在进行日常教学管... 详细信息

小学时期是塑造学生良好价值观和道德基础的关键阶段,对学生今后的价值观念的形成、德育意识的培养有着深远的影响.而随着我国教育工作的不断完善和推进,教育部门对小学生的德育管理工作越来越重视,所以说,小学班主任在进行日常教学管理的同时,也应该加强对学生德育工作的教育.本文将针对这一情况,简要谈谈小学班主任德育管理工作的实施策略,以供参考.

关键词：小学班主任德育工作实施策略

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学校德育中如何传承中华经典文化

吉林教育 2020年第22期 59-60页

作者：李玉红吉林省农安县前岗乡中心小学

中华经典文化博大精深,蕴含着高远的思想美,音韵美、语言美和哲学美,传承中华经典文化,是丰富学生的精神生活、提高学生综合素质的需要,是激活民族文化生命力、坚定文化自信的需要。党的十八大以来,围绕传承和弘扬中华优秀传统文化,习...

中华经典文化博大精深,蕴含着高远的思想美,音韵美、语言美和哲学美,传承中华经典文化,是丰富学生的精神生活、提高学生综合素质的需要,是激活民族文化生命力、坚定文化自信的需要。党的十八大以来,围绕传承和弘扬中华优秀传统文化,习近平总书记发表了一系列重要论述,特别强调要"以文化人"。近些年,有关中华经典诵读、背诵的研究越来越受到人们的关注。容中逵在《传统文化传承论》中指出:在全球化时代,传承经典是中国教育的文化责任。北京师范大学余清臣副院长从文化生态学的角度指出:

关键词：

新时期小学数学德育面临的主要问题及应对措施

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吉林教育 2021年第7期 62-63页

作者：樊腊梅吉林省农安县前岗乡中心小学

学校德育是指教师有目的、有计划地对学生施加思想、政治和道德等方面的影响。数学是小学阶段的重要科目之一,在数学教学中渗透德育,不仅是新课改的要求,更是新时期的要求。德育的渗透同时还有助于学生对数学知识的理解,能在很大程度上...

学校德育是指教师有目的、有计划地对学生施加思想、政治和道德等方面的影响。数学是小学阶段的重要科目之一,在数学教学中渗透德育,不仅是新课改的要求,更是新时期的要求。德育的渗透同时还有助于学生对数学知识的理解,能在很大程度上促进学生思维能力的提高。另外,教师不能一味地渗透德育而忽视了教学的实际效果,要在实际的教学中实现教学质量和德育效果共同提高。

关键词：

基于“自然笔记”培育小学生科学素养的新途径

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基础教育课程 2025年第1期 21-25页

作者：童军陈斐峥浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学党总支浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学

走向田野的“科学自然笔记”主张把孩子生长的地方作为科学学习的天然实验室,倡导将教学下沉至自然真实场域,联结课内和课外,贯穿课堂和生活,促进深度学习的发生。本文基于“科学自然笔记”组织真实探究活动,将科学学习贯穿于“观察与... 详细信息

走向田野的“科学自然笔记”主张把孩子生长的地方作为科学学习的天然实验室,倡导将教学下沉至自然真实场域,联结课内和课外,贯穿课堂和生活,促进深度学习的发生。本文基于“科学自然笔记”组织真实探究活动,将科学学习贯穿于“观察与思考、探究与梳理、实践与创新”三阶段,并以“1+4”为实施模式、以图像演绎为探究方式、以项目研究册为推进手段,开辟出一条培育小学生科学素养的新途径。

关键词：小学科学自然笔记科学素养实施策略

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微课在小学数学辅助教学中的应用与研究

新课程(中) 2019年第8期 110-111页

作者：王晓丽吉林省农安县前岗中心小学

随着信息技术的高速发展,信息技术已经广泛应用于教育教学中,极大地丰富了教学内容,改变了教学模式,提高了教学效率,微课就是在当前社会环境下应用比较广泛的一种新兴的教学手段,在促进学生自主学习、提高学习效率方面有无可比拟的优势... 详细信息

随着信息技术的高速发展,信息技术已经广泛应用于教育教学中,极大地丰富了教学内容,改变了教学模式,提高了教学效率,微课就是在当前社会环境下应用比较广泛的一种新兴的教学手段,在促进学生自主学习、提高学习效率方面有无可比拟的优势,有助于提高学生的综合素质和能力,因此受到了广大师生的好评。对微课的内涵特征、应用意义进行了分析,对其在小学数学教学中的应用进行了研究和探讨,希望对小学数学教学有所帮助。

关键词：微课小学数学应用