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“五育”并举优化小学语文作业设计

读写算 2024年第17期 11-13页

作者：朱国波吉林省榆树市城发乡中心小学校

“五育”并举是国家长期以来坚持和倡导的育人理念，要求教育不仅要重视学生基础知识的教学，还要重视学生综合素养的提升。小学语文作业作为教学中的重要环节，将“五育”并举理念与作业设计相融合，能够增强语文作业效果，促进学生的... 详细信息

“五育”并举是国家长期以来坚持和倡导的育人理念，要求教育不仅要重视学生基础知识的教学，还要重视学生综合素养的提升。小学语文作业作为教学中的重要环节，将“五育”并举理念与作业设计相融合，能够增强语文作业效果，促进学生的全面发展。但如何将“五育”并举与小学语文作业有效融合是教师需要研究的重要问题。本文简要阐述了“五育”并举的重要性，同时基于“五育”并举小学语文作业设计原则，提出优化小学语文作业的有效措施，为小学语文教学工作提供参考。

关键词： “五育”并举小学语文作业设计

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如何在农村小学语文教育教学中渗透德育教育

如何在农村小学语文教育教学中渗透德育教育

酒精摄入与脑卒中发病风险的剂量反应Meta分析

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：严秋菊吉林省榆树市先锋乡中心小学校

近年来,我国素质教育理念和新课程改革全面推行,教师对建设健全德育教育体系的认知进一步深化。小学阶段是塑造个人优秀品德的初步阶段,同时语文作为最富有家国情怀和人文素养的学科,将德育教育与小学语文课堂融合是时代发展的重要途径... 详细信息

近年来,我国素质教育理念和新课程改革全面推行,教师对建设健全德育教育体系的认知进一步深化。小学阶段是塑造个人优秀品德的初步阶段,同时语文作为最富有家国情怀和人文素养的学科,将德育教育与小学语文课堂融合是时代发展的重要途径。当前仍有部分农村地区教学资源相对匮乏,德育教育程度较为薄弱。本文简要阐述在小学语文教育教学中渗透德育教育的必要性,浅析其教学现状并借助小学语文课堂探索德育教育的策略,旨在全面提升小学语文教育教学中德育教育的整体素质。

关键词：农村小学小学语文德育教育策略

来源： cnki会议评论

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中国全科医学 2024年第26期27卷 3304-3311页

作者：韩雪梅赵春善梅春丽陈丹北华大学护理学院吉林省吉林市132013 吉林省吉林市中心医院神经内科 132011

背景脑卒中作为一种重大慢性非传染性疾病严重影响国民健康,给患者、家庭和社会造成沉重负担。饮酒现象在我国普遍存在,酒精摄入与脑卒中发病之间存在密切关系,但酒精摄入剂量和脑卒中发病关系仍存有争议。目的探讨酒精摄入量与脑卒中... 详细信息

背景脑卒中作为一种重大慢性非传染性疾病严重影响国民健康,给患者、家庭和社会造成沉重负担。饮酒现象在我国普遍存在,酒精摄入与脑卒中发病之间存在密切关系,但酒精摄入剂量和脑卒中发病关系仍存有争议。目的探讨酒精摄入量与脑卒中发病风险的关系。方法计算机检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、中国知网、维普网、万方数据知识服务平台和中国生物医学文献数据库,收集关于酒精与脑卒中发病风险的前瞻性队列研究,检索时限均为建库至2023年12月。文献筛选、数据提取、文献质量评价由2位研究者独立进行。应用Stata/MP 17.0软件进行剂量反应Meta分析。结果共纳入16篇文献,共548595例研究对象。Meta分析结果显示,酒精摄入与脑卒中发病风险相关(RR=1.17,95%CI=1.10~1.26,P40 g脑卒中发病风险增加35%(RR=1.35,95%CI=1.23~1.49,P<0.05);酒精摄入出血性脑卒中风险增加49%(RR=1.49,95%CI=1.14~1.95,P<0.05),酒精摄入缺血性脑卒中风险增加20%(RR=1.20,95%CI=1.00~1.43,P<0.05);亚洲人群酒精摄入脑卒中发病风险增加27%(RR=1.27,95%CI=1.14~1.40,P<0.05);男性酒精摄入脑卒中风险增加19%(RR=1.19,95%CI=1.09~1.29,P<0.05)。剂量反应Meta分析结果,酒精摄入与脑卒中发病风险之间呈J型非线性关系(P=0.018),与从不饮酒者相比,饮酒者摄入酒精剂量的脑卒中相对风险比分别为1 g/d:RR=0.97,95%CI=0.96~0.98;2 g/d:RR=0.96,95%CI=0.94~0.97;3 g/d:RR=0.95,95%CI=0.93~0.97;4 g/d:RR=0.94,95%CI=0.91~0.96;5 g/d:RR=0.91,95%CI=0.88~0.94;6 g/d:RR=0.90,95%CI=0.86~0.93;7 g/d:RR=0.88,95%CI=0.84~0.92;8 g/d:RR=0.88,95%CI=0.83~0.92;9 g/d:RR=0.88,95%CI=0.83~0.92;10 g/d:RR=0.88,95%CI=0.83~0.93;11 g/d:RR=0.88,95%CI=0.83~0.93;12 g/d:RR=0.90,95%CI=0.85~0.95;13 g/d:RR=0.91,95%CI=0.85~0.95;14 g/d:RR=0.92,95%CI=0.86~0.95;15 g/d:RR=0.93,95%CI=0.86~0.96;16 g/d:RR=0.95,95%CI=0.88~0.96;17 g/d:RR=0.96,95%CI=0.88~0.97;18 g/d:RR=0.98,95%CI=0.89~0.97;19 g/d:RR=0.98,95%CI=0.89~0.98;20 g/d:RR=0.99,95%CI=0.90~0.99。饮酒者平均每天酒精摄入量<20 g表现为脑卒中发病风险降低(P<0.001)。结论酒精摄入量与脑卒中风险间具有J型非线性的剂量反应关系,适量酒精摄入与脑卒中风险呈负相关,平均每天酒精摄入7~11 g时脑卒中风险最低。

关键词：脑卒中酒精 Meta分析剂量反应前瞻性研究

垄上交错种植密度对花生群体生长及产量的影响

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中国油料作物学报 2024年第3期46卷 489-497页

作者：孙日丹赫思聪李美君赵跃吕永超张志民陈小姝高华援李春雨夏雨宏杨丹吉林省农业科学院吉林长春130000 吉林省长春市农安县前岗乡综合服务中心吉林长春130208

为构建高产花生群体模式,根据花生品种类型调整垄上交错单粒种植模式下的合理种植密度。以半匍匐型花生品种扶余四粒红和直立型花生品种吉花17为材料,研究垄上交错单粒种植密度对花生植株性状、群体结构变化及产量的影响。共设置6个种... 详细信息

为构建高产花生群体模式,根据花生品种类型调整垄上交错单粒种植模式下的合理种植密度。以半匍匐型花生品种扶余四粒红和直立型花生品种吉花17为材料,研究垄上交错单粒种植密度对花生植株性状、群体结构变化及产量的影响。共设置6个种植密度M1(23.85万株/hm^(2))、M2(20.84万株/hm^(2))、M3(18.52万株/hm^(2))、M4(16.66万株/hm^(2))、M5(13.89万株/hm^(2))、M6(11.91万株/hm^(2)),以双粒播种(23.85万株/hm^(2))为对照(CK)。对不同种植密度下各花生品种的植株性状、SPAD值、单株干物质积累量及产量性状等进行测定。随着种植密度的降低,两品种主茎高和侧枝长逐渐增高,半匍匐型花生品种四粒红在M6密度下的主茎高和侧枝长最高,直立型花生品种吉花17会随着种植密度的降低而先增加后降低的趋势,在M5密度下的主茎高和侧枝长最高。随着种植密度的降低,两品种在结荚期和成熟期的SPAD值呈先下降后上升的趋势。四粒红成熟期M4、M5、M6处理的地上和地下单株干物质积累量均显著高于CK。吉花17在生育后期M4处理下的地上和地下单株干物质积累量较CK有显著提升,成熟期分别较对照提高了155.35%、23.31%。此外,随着密度的降低,四粒红的产量呈先上升后下降的趋势,单株饱果数、百果质量和单株荚果产量均呈上升后下降的趋势,千克果数各密度处理低于CK;吉花17的产量整体上呈下降的趋势,单株饱果数、单株荚果产量均呈上升趋势,千克果数各处理均小于CK。垄上交错+单粒播种种植模式相对于双粒种植模式可以增加花生株高、SPAD值、干物质积累量,同时提高了产量。应用垄上交错种植时,应根据花生品种类型选择适宜的播种密度,半匍匐型花生品种以M4密度最佳,直立型花生品种以M2密度最佳。

关键词：花生垄上交错单粒种植模式单粒精播种植密度直立型半匍匐型

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核心素养导向下小学语文作文指导策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0069-0072页

作者：刘子民伊通满族自治县新兴乡满族中心小学校吉林四平130700

随着新课改的不断深入,小学语文的教学模式也随之改革。而作文作为小学语文教学中重要的组成部分,能够提升学生的语言表达能力、文字理解能力,是提升学生语文综合素质的重要手段。然而,在传统的作文教学模式中,教师往往注重格式规范与... 详细信息

随着新课改的不断深入,小学语文的教学模式也随之改革。而作文作为小学语文教学中重要的组成部分,能够提升学生的语言表达能力、文字理解能力,是提升学生语文综合素质的重要手段。然而,在传统的作文教学模式中,教师往往注重格式规范与写作技巧,缺少对学生核心素养的重视,容易使学生的思维固化,这对学生语文素养的提升无疑是不利的。因此,本文通过对核心素养导向下小学语文作文指导策略进行分析,旨在提高小学学生的作文水平[1]。

关键词：核心素养小学语文作文策略研究

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试论小学语文阅读和写作教学的融合策略

格言（校园版） 2024年第15期 59-61页

作者：卢婧瓜州县三道沟镇中心小学

在新课标及素质教育背景下,教育部门对于教育教学的要求越来越高,更加注重学生的综合能力及素质的全面发展,要求教师在课堂教学中将阅读和写作联系起来,充分彰显其融合价值。所以,为了更好地实现此目标,培养学生的核心素养,语文教师需... 详细信息

在新课标及素质教育背景下,教育部门对于教育教学的要求越来越高,更加注重学生的综合能力及素质的全面发展,要求教师在课堂教学中将阅读和写作联系起来,充分彰显其融合价值。所以,为了更好地实现此目标,培养学生的核心素养,语文教师需要深层次挖掘写作和阅读方面的素材及内容,选择以写促读、以读促写的方式,助力学生建立更加完善的知识体系,提升学生的综合能力及素养。

关键词：核心素养小学语文以读促写以写促读融合策略新课标深层次挖掘语文教师

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新课标下中小学教育资源管理的新思考

吉林省教育学院学报 2024年第2期40卷 37-40,180页

作者：王和平吉林省农安县龙王中心小学

在2022版新课标发布的背景之下,我国中小学教育亦随之发生了重大变化。为了更好地推进中小学教育事业的高质量发展,做好教育资源建设和管理工作已迫在眉睫。本文对新课标背景之下中小学教育资源管理存在的诸多问题进行梳理和分析,并提... 详细信息

在2022版新课标发布的背景之下,我国中小学教育亦随之发生了重大变化。为了更好地推进中小学教育事业的高质量发展,做好教育资源建设和管理工作已迫在眉睫。本文对新课标背景之下中小学教育资源管理存在的诸多问题进行梳理和分析,并提出相应的解决对策。

关键词：新课标教育资源管理

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“六力”视域下小学生自治力培养实践探析

福建陶研 2024年第2期 41-45页

作者：薛兴灵闽清县三溪乡中心小学

培养小学生的自治力对于他们养成良好的学习习惯和生活习惯、增强自信心和自律性,乃至未来全面发展都具有重要的意义。小学生的自治力我们应注意从小开始培养。当下,小学生自治力普遍存在不强现象,特别需要加强培养。在周洪宇“六力”... 详细信息

培养小学生的自治力对于他们养成良好的学习习惯和生活习惯、增强自信心和自律性,乃至未来全面发展都具有重要的意义。小学生的自治力我们应注意从小开始培养。当下,小学生自治力普遍存在不强现象,特别需要加强培养。在周洪宇“六力”论思想的指导下,分析了小学生当前自治力的普遍现状,阐述了小学生自治力培养的重要价值,探析了“六力”视域下小学生自治力的内涵和培养实践策略。通过这些实践策略的实施,旨在全面提高小学生的自治力水平,为其未来的成长和全面发展打下坚实的基础。

关键词： “六力” 小学生自治力培养实践

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小学语文作业设计的内涵、价值与路径

语文建设 2024年第12期 78-80页

作者：李子良许双吉林省教育学院吉林省长春力旺实验小学

作业作为教与学的延伸,在教学中扮演着重要角色。小学语文教师应不断寻求作业改革的路径,逐步完成从单课作业到单元整体作业、从单一学科作业到跨学科作业的转变,同时融入对学生必备品格和关键能力的培育。本文从小学语文作业设计的内... 详细信息

作业作为教与学的延伸,在教学中扮演着重要角色。小学语文教师应不断寻求作业改革的路径,逐步完成从单课作业到单元整体作业、从单一学科作业到跨学科作业的转变,同时融入对学生必备品格和关键能力的培育。本文从小学语文作业设计的内涵、价值与路径三个方面展开论述,以提高小学语文学科作业设计的质量。

关键词：小学语文作业设计内涵价值路径