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新课标下小学语文阅读素养与文化自信的关联性

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0001-0004页

作者：张丽娟江西省吉安市峡江县金坪民族乡小学江西吉安330209

小学语文阅读素养是学生掌握语言能力和文本解读和批判性思维的关键,而文化自信是一个民族和国家或政党对其文化价值的充分肯定和高度认可,这种认可伴随着对文化生命力的坚定信念和自觉实践,两者相辅相成语文阅读素养为文化自信提供了... 详细信息

小学语文阅读素养是学生掌握语言能力和文本解读和批判性思维的关键,而文化自信是一个民族和国家或政党对其文化价值的充分肯定和高度认可,这种认可伴随着对文化生命力的坚定信念和自觉实践,两者相辅相成语文阅读素养为文化自信提供了语言表达和文本分析的基础,而文化自信则拓展了学生的知识视野和综合能力,通过深入研究语文阅读素养与文化自信的关系教育者可以更好地整合教育资源,因此本文重点研究新课标下小学语文阅读素养与文化自信的关联性,旨在提升小学生语文核心素养。

关键词：新课标小学语文阅读素养文化自信关联性

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核心素养视域下小学语文教学创新策略探析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0112-0115页

作者：吴倩江西省吉安市峡江县金坪民族乡小学江西吉安343000

随着课程改革的不断深入,核心素养逐渐成为教育领域的核心词汇,小学阶段作为学生成长与发展的重要阶段对于学生未来的学习与生活有着很大的影响。就语文教学来说,其在学生的价值观、语言能力形成与发展都有着一定的影响,同时,随着现代... 详细信息

随着课程改革的不断深入,核心素养逐渐成为教育领域的核心词汇,小学阶段作为学生成长与发展的重要阶段对于学生未来的学习与生活有着很大的影响。就语文教学来说,其在学生的价值观、语言能力形成与发展都有着一定的影响,同时,随着现代教育理念和教育技术的不断更新,传统的教学模式已然无法满足学生的发展需求。基于此,本文以小学语文教学为例,围绕核心素养视域下小学语文教学创新模式展开了相关探讨。

关键词：核心素养小学语文创新

吉安市中心人民医院2级创伤急救中心建设经验分享

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中华急诊医学杂志 2024年第2期33卷 256-258页

作者：康建华习丽娟张平文熊诗峰刘欢吉安市中心人民医院吉安343000 吉安职业技术学院吉安343000

为使创伤患者能得到及时有效的救治,在国家卫健委关于创伤急救中心建设文件精神的指引下,笔者所在医院迅速行动落实2级创伤急救中心建设,并于2019年7月正式投入使用。创伤急救中心建设具体实施方案:根据国家卫健委办公厅下发的[2018]47... 详细信息

为使创伤患者能得到及时有效的救治,在国家卫健委关于创伤急救中心建设文件精神的指引下,笔者所在医院迅速行动落实2级创伤急救中心建设,并于2019年7月正式投入使用。创伤急救中心建设具体实施方案:根据国家卫健委办公厅下发的[2018]477号函,关于进一步提升创伤救治能力的通知,江西省随即成立创伤急救中心建设办公室,制定江西省1、2、3级创伤急救中心评审细则[1],本院严格按照江西省2级创伤急救中心建设标准要求进行改建,新设外科诊查室1间、清创缝合室1间、留观病床10张、抢救床8张、外科病床25张,EICU病床8张、急诊专用手术室(2间),建立直升机停机坪,同时按功能区添置所有相应医疗设备。另外医院成立创伤急救中心建设委员会,院领导担任创伤急救中心主任,本人担任创伤急救中心副主任(急诊科主任、主任医师、从事神经外科专业工作27年),面向全社会公开招聘急诊外科医生12名,含神经外科、普外科、胸外科、骨科等专业,配备急诊科护士56名,医院同时成立急诊科党支部,通过党建全面引领创伤急救中心工作。主要救治流程包括:安装紫云系统,运用院前院内协同救治信息平台[2],创伤急救中心优先分诊,并提前做好接诊准备,建立以实体化的急诊外科团队为核心的多学科协作创伤救治团队,实行团队化救治[3]。患者到达时,第一时间按照中国创伤救治培训(CTCT)要求的ABCDE原则进行快速评估和复苏[4],创伤救治团队快速决策,将患者直接送急诊手术室、急诊EICU或创伤病房。应用急诊信息系统,将患者从预检分诊到离开急诊科过程中的各个诊疗时间节点进行实时记录[5]。

关键词：创伤急救急诊科护士清创缝合急诊外科公开招聘胸外科多学科协作分诊

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小学数学课堂教学中生活情境的创设策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0129-0132页

作者：宁芬江西省吉安市凤凰小学江西吉安343000

情境教学是一种与新课改要求相符的教学方法,其深刻教师的认可和喜欢,有利于提升教学质效。在小学数学课堂教学中应用情境教学法,有利于强化理论与实践联系,达到学以致用的目的。为此,小学数学教师在课堂教学中要适当融入生活情境,在分... 详细信息

情境教学是一种与新课改要求相符的教学方法,其深刻教师的认可和喜欢,有利于提升教学质效。在小学数学课堂教学中应用情境教学法,有利于强化理论与实践联系,达到学以致用的目的。为此,小学数学教师在课堂教学中要适当融入生活情境,在分析学生认知能力、学习特征基础上选择符合学生兴趣爱好的情境,从整体上优化学生数学学习体验,提升学生数学学习质量。

关键词：生活情境小学数学课堂教学创设策略

生活情境方法在小学数学教学中的应用对策研讨

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0197-0200页

作者：邓婷江西省吉安市凤凰小学江西吉安343000

在人类文化中,数学是不可或缺的部分,其被广泛应用到人们的日常生产生活中。在新课改下,小学数学教师要在组织教学活动中紧密联系实际生活,灵活应用情境教学法,合理创设生活教学情境,以激发学生数学知识探究热情,提升学生数学思维活跃... 详细信息

在人类文化中,数学是不可或缺的部分,其被广泛应用到人们的日常生产生活中。在新课改下,小学数学教师要在组织教学活动中紧密联系实际生活,灵活应用情境教学法,合理创设生活教学情境,以激发学生数学知识探究热情,提升学生数学思维活跃性。本文将详细阐述生活情境方法在小学数学教学中的应用对策和意义等,相关观点仅供参考。

关键词：生活情境法小学数学应用对策具体分析

基于核心素养培养的小学语文课堂教学模式探索

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0200-0203页

作者：王乃卓江西省吉安市吉安师范附属小学江西吉安343099

核心素养是学科中最精髓的知识和能力,在小学语文教学中,对学生进行文学素养与综合能力的培养显得尤为重要。本论文以核心素养培养为切入点,对小学语文课堂教学模式进行了探讨,并对存在的问题及实施对策进行了分析,以期对提高小学语文... 详细信息

核心素养是学科中最精髓的知识和能力,在小学语文教学中,对学生进行文学素养与综合能力的培养显得尤为重要。本论文以核心素养培养为切入点,对小学语文课堂教学模式进行了探讨,并对存在的问题及实施对策进行了分析,以期对提高小学语文核心素养有一定的借鉴意义。在老师的细心指导下,学生可以在潜移默化中提高语文水平,培养综合思维能力,让核心素养真正体现在语文课堂上,达到事半功倍,学以致用的学习效果。

关键词：核心素养小学语文课堂教学培养策略

“双减”政策指引下小学数学教学提质增效的策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0117-0120页

作者：肖婉娟江西省吉安市吉州区凤凰小学江西吉安343000

小学教育事业是我国教育体系中的重要组成部分,在当前“双减”政策背景下,教师在开展小学数学课程教学时,应积极创新以往的教学理念及方法,落实“减轻学生学业负担,提升学生学习质量”的号召,这样才能使教学活动开展真正做到提质增效。... 详细信息

小学教育事业是我国教育体系中的重要组成部分,在当前“双减”政策背景下,教师在开展小学数学课程教学时,应积极创新以往的教学理念及方法,落实“减轻学生学业负担,提升学生学习质量”的号召,这样才能使教学活动开展真正做到提质增效。教师还应该将促进小学生个性化发展作为小学数学教学活动开展的重要方向之一,从而使学生在课程学习过程中逐渐形成属于自己的学习方法,这也可以为学生今后的学习学习打下坚实基础。基于此,本文也对“双减”政策指引下的小学数学教学存在的现实问题进行了分析,并给出了提质增效策略,希望可以为今后小学数学教学活动开展提供微薄经验。

关键词： “双减”政策小学数学教学提质增效策略分析

小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的策略探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0176-0179页

作者：李萍江西省吉安市吉州区凤凰小学江西吉安343000

随着时代的发展,教育的进步,小学数学教学目标以促进学生全方位发展为核心,而在实现这一教学目标中,培养学生解决问题能力是重要环节。学生在课堂学习中会不断迸发出很多问题,因此教师在优化教学方式的同时,要不断汲取优秀的教学经验,... 详细信息

随着时代的发展,教育的进步,小学数学教学目标以促进学生全方位发展为核心,而在实现这一教学目标中,培养学生解决问题能力是重要环节。学生在课堂学习中会不断迸发出很多问题,因此教师在优化教学方式的同时,要不断汲取优秀的教学经验,结合现代教学方法,全面培养学生思维能力和问题解决能力,进而从根本上增强教学效果。本文将详细阐述小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略、意义等,相关观点仅供参考。

关键词：小学数学解决问题能力培养策略

创设有思想的劳动教育——吉安市吉州区五里小学劳动教育侧记

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江西教育 2024年第29期 44-46页

作者：苏霞江西省吉安市吉州区五里小学

2022年,吉安市吉州区五里小学(以下简称“五里小学”)传来喜讯:学校被评为江西省劳动教育特色示范学校。近年来,五里小学的“四季五里”校本课程获得“江西省第三届中小学(幼儿园)100门出彩校本课程评比活动”一等奖;“四位一展”劳动... 详细信息

2022年,吉安市吉州区五里小学(以下简称“五里小学”)传来喜讯:学校被评为江西省劳动教育特色示范学校。近年来,五里小学的“四季五里”校本课程获得“江西省第三届中小学(幼儿园)100门出彩校本课程评比活动”一等奖;“四位一展”劳动教育案例被江西省教育厅列入第二批“双减”校内提质增效典型案例;教师参加“2023年全省基础教育优秀教学课例展示交流活动”获一等奖,等等。五里小学地处城区,可谓寸土寸金,学校的劳动教育为何能独具特色,取得累累硕果?五里小学有三栋教学楼,连廊相通,融为一体。登上教学楼的楼顶,一片片劳动实践基地映入眼帘。

关键词：校本课程江西省教育厅教育案例基础教育评比活动示范学校中小学教学楼