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继续教育如何阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递——从“美国何为”中洞悉“中国何往”

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教育发展研究 2024年第5期44卷 60-69页

作者：孙纪磊何爱霞曲阜师范大学教育学院曲阜师范大学继续教育学院曲阜273165

美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会”,其在“美国梦”与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳... 详细信息

美国于二战结束后逐步迈入“丰裕社会”,其在“美国梦”与相对贫困悖论、农村相对贫困陷阱愈益加深以及继续教育是阻断相对贫困代际传递的砥柱中流等动因驱动下,将继续教育作为阻断农村相对贫困代际传递的核心工具。历经起步、过渡与稳进三个阶段,美国继续教育阻断农村相对贫困代际传递的主体定位由“政府划桨”转变为“多方共驱”,客体边界由“失业者”扩延至“工作贫民”,媒介向度由“技能培训”拓展到“公民教育”。从上述“美国何为”的行动经验中可以洞悉“中国何往”的未来路向,包括深入发掘继续教育利益相关者的“共振效应”,多途优化农村相对贫困劳动力的可行能力集以及靶向推动继续教育媒介的“公民性”转身,以期进一步推动我国继续教育在阻断“丰裕社会”的农村相对贫困代际传递方面的理论落地与实践发展。

关键词：丰裕社会继续教育农村相对贫困贫困代际传递美国反贫困

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校长要会创造意义

中小学管理 2024年第4期 41-44页

作者：项红专唐琼一黄芳杭州师范大学继续教育学院浙江杭州311121

高品质学校创建呼唤高水平文化建设,这就要求校长不仅要会抓质量还要会创造意义,唯有如此才能带领学校有超越期望的卓越表现。创造意义包括意义的追寻、意义的建构、意义的彰显和意义的管理。意义的追寻要关注学校的宗旨,意义的建构在... 详细信息

高品质学校创建呼唤高水平文化建设,这就要求校长不仅要会抓质量还要会创造意义,唯有如此才能带领学校有超越期望的卓越表现。创造意义包括意义的追寻、意义的建构、意义的彰显和意义的管理。意义的追寻要关注学校的宗旨,意义的建构在于“铸魂”“筑梦”和“画像”,意义的彰显要着重提升象征力,意义的管理要求校长善于捕捉关键事件、兼顾技术性与艺术性角色以及注重价值观管理。

关键词：学校文化意义管理象征力关键事件价值观管理

“新的教育社会契约”视域下社区教育课程变革探析

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成人教育 2024年第1期44卷 23-31页

作者：薛晨柳士彬曲阜师范大学继续教育学院山东曲阜273165

2021年11月10日,联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,从人与自然、人与社会、人与技术三个层面确立了课程改革的最新理念,社区教育呈现从终身教育到终身优质教育、从知识本位到知识互动、从人类共同... 详细信息

2021年11月10日,联合国教科文组织发布《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,从人与自然、人与社会、人与技术三个层面确立了课程改革的最新理念,社区教育呈现从终身教育到终身优质教育、从知识本位到知识互动、从人类共同利益到地球共同利益的发展趋势,这对社区教育课程的价值取向、资源构成、实施原则实现根本性转变具有重要意义。因此,在“新的教育社会契约”指导下,社区教育应致力于确立终身优质教育课程目标、在知识共享中优化课程结构、在多元互动中拓深课程内容、在和谐共创中落实课程实施,进而促进社区教育课程的变革。

关键词：新的教育社会契约社区教育课程变革

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长吻海蛇形态学观察及鳞片显微皮纹学研究

野生动物学报 2024年

作者：郭玉红张庆林乐山师范学院生命科学学院乐山师范学院继续教育学院

为探讨长吻海蛇（Hydrophis platurus）的宏观及微观形态特征，运用经典分类及扫描电镜观察方法，对相关标本的形态特征及鳞片微皮纹结构进行考察，结果表明：标本深色的背面与浅色的腹面具有清晰的分界，吻部明显突出，背、腹部鳞片的... 详细信息

为探讨长吻海蛇（Hydrophis platurus）的宏观及微观形态特征，运用经典分类及扫描电镜观察方法，对相关标本的形态特征及鳞片微皮纹结构进行考察，结果表明：标本深色的背面与浅色的腹面具有清晰的分界，吻部明显突出，背、腹部鳞片的形状和大小无明显分别；背部鳞片显微皮纹结构表现为多个耳状结构沿身体纵轴方向交错排列，整个视野呈现为波纹状，耳状结构之间为较深的沟槽，耳状结构侧面布满小孔。标本形态结构符合长吻海蛇形态特征，其鳞片显微皮纹结构与同属眼镜蛇科（Elapidae）的陆上种类，如舟山眼镜蛇（Naja atra）、广西华珊瑚蛇（Sinomicrurus peinani）明显属于不同模式。长吻海蛇鳞片显微皮纹结构表现出显著的水生生活适应特征，此结构特征有利于长吻海蛇在游泳时减少阻力，其沟槽和小孔有利于对海水的截留。研究结果认为，蛇类鳞片显微皮纹结构具有明确的分类学意义，但鳞片超微结构差异可能不适合用推断蛇类系统进化关系。

关键词：海蛇显微皮纹结构形态特征分类学环境适应

推理类综艺节目的走红背景、生产模式与前景展望

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中国广播电视学刊 2024年第2期 67-70页

作者：陈新荣苑笑颜河北科技师范学院艺术学院中国传媒大学继续教育学院

随着我国综艺节目题材充分挖掘、节目制作日益精良、节目类型愈加垂直,综艺节目在文娱市场收获了巨量关注。推理类综艺节目作为综艺节目的一种特殊类型,受本土法制节目和国外综艺样本双重影响,在网络视频平台创造出一阵“推理”热。本... 详细信息

随着我国综艺节目题材充分挖掘、节目制作日益精良、节目类型愈加垂直,综艺节目在文娱市场收获了巨量关注。推理类综艺节目作为综艺节目的一种特殊类型,受本土法制节目和国外综艺样本双重影响,在网络视频平台创造出一阵“推理”热。本文回顾了我国推理类综艺节目的发展历程,指出了节目受到追捧的具体原因,分析了节目的生产模式,并就节目的未来发展作出合理预判,进而为我国综艺节目的长期发展提供方案借鉴。

关键词：综艺节目共情传播媒介情境论

共生理论视角下教师教育一体化共生系统的构建

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现代教育 2024年第4期 5-11页

作者：郭斐齐鲁师范学院继续教育学院

共生理论为教师教育一体化发展提供了新的研究视角、理论启迪及方法借鉴。可从共生单元、共生模式、共生环境三大维度,构建教师教育一体化共生系统。通过全面优化地方政府的保障服务职能、始终坚持高校的主体核心地位、不断增强中小学... 详细信息

共生理论为教师教育一体化发展提供了新的研究视角、理论启迪及方法借鉴。可从共生单元、共生模式、共生环境三大维度,构建教师教育一体化共生系统。通过全面优化地方政府的保障服务职能、始终坚持高校的主体核心地位、不断增强中小学的指导反馈责任、充分发挥教研院所的质量监控作用,大力完善教师教育一体化共生单元。聚焦一体化共生模式,构建教师教育价值共同体和组织机构共同体;聚焦互惠共生模式,推进教师教育师资队伍、教学资源、实施过程协同共赢,不断优化教师教育一体化互惠共生模式。通过营造文化舆论、健全政策制度、保障经费供给、加强技术支持,持续改进教师教育一体化共生环境。

关键词：共生理论教师教育一体化共生单元共生模式共生环境

“四心”培根铸魂育人提质增效——乡村学校校长培训的实践路径探索

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中国民族教育 2024年第5期 23-26页

作者：张媛媛张立新河北民族师范学院继续教育学院

2018年1月,中共中央、国务院颁布《关于实施乡村振兴战略的意见》,提出“优先发展乡村教育事业”。习近平总书记指出,实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作... 详细信息

2018年1月,中共中央、国务院颁布《关于实施乡村振兴战略的意见》,提出“优先发展乡村教育事业”。习近平总书记指出,实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务。教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用,实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,以振兴乡村教育赋能乡村振兴,是教育的职责和使命。

关键词：乡村振兴战略先导性作用脱贫攻坚乡村学校有效衔接乡村教育校长培训历史性任务

乡村学校传承乡土文化的实践探索与反思——以浙江湖州练市船拳为例

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生活教育 2024年第5期 125-128页

作者：刘战慧张萌沈梦烨湖州师范学院继续教育学院

乡村振兴离不开乡村学校的振兴，乡村学校只有深入挖掘当地乡土文化元素，才能真正对乡村振兴发挥其促进作用。我们通过对湖州练市小学在“练市船拳”特色课程开展现状的深入研究，以教育传承文化功能的发挥和陶行知先生“生活教育”“... 详细信息

乡村振兴离不开乡村学校的振兴，乡村学校只有深入挖掘当地乡土文化元素，才能真正对乡村振兴发挥其促进作用。我们通过对湖州练市小学在“练市船拳”特色课程开展现状的深入研究，以教育传承文化功能的发挥和陶行知先生“生活教育”“乡村教育”的思想为理论基础，总结归纳乡村学校传承乡土文化过程中的特点、经验和问题，从而实现乡村学校发展与乡土文化传承传播的“双赢”。

关键词：乡村文化乡村学校练市船拳

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学分银行视域下老年学历教育的困境与对策

高等继续教育学报 2024年第1期37卷 22-27页

作者：伍德勤王胜利合肥大学继续教育学院合肥230601

我国已迈进人口老年化社会。发展老年学历教育,不仅是提高老年人群综合素养、促进老年人力资源建设的需要,也是构建高质量学习型社会和推进“教育强国”建设的需要。但我国老年学历教育起步较晚,还存在专业与课程建设、教学方法与评价... 详细信息

我国已迈进人口老年化社会。发展老年学历教育,不仅是提高老年人群综合素养、促进老年人力资源建设的需要,也是构建高质量学习型社会和推进“教育强国”建设的需要。但我国老年学历教育起步较晚,还存在专业与课程建设、教学方法与评价体系改革、师资队伍建设与经费保障以及毕业标准和文凭的社会认可度等问题。所以,需要借助“学分银行”管理平台,根据老年人群和社会发展的需要,大力发展老年学历教育,从入学条件、专业与课程建设、教学方法与考核评价、学籍管理与毕业标准以及师资队伍建设和经费保障等方面科学构建老年学历教育体系。

关键词：老年教育老年学历教育困境对策学分银行