检索结果-南通市图书馆

中学数学教学参考 2024年第15期 51-52页

作者：唐晓春郭冒强南京师范大学附属中学树人学校安徽省合肥市望湖中学

以一道安徽中考压轴题为例,探究题目特点,分析解题方法,为教师的平面几何教学提供一些启示.

关键词：矩形中考数学压轴题一题多解

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甲类传染病病房管理质量评价指标体系构建

中华全科医学 2024年第4期22卷 695-699页

作者：陈莉莉潘爱红汤丽张彤胡雅晴胡国治合肥市第一人民医院南区感染性疾病科安徽合肥230001 合肥师范学院数学与统计学院安徽合肥230601

目的构建具有科学性、可行性的甲类传染病病房管理质量评价指标体系,为规范甲类传染病病房管理提供全面、可量化的参考依据。方法以Donabedian三维质量理论和服务质量评价模型为基础,于2022年5—7月通过文献检索并参考我国新型冠状病毒... 详细信息

目的构建具有科学性、可行性的甲类传染病病房管理质量评价指标体系,为规范甲类传染病病房管理提供全面、可量化的参考依据。方法以Donabedian三维质量理论和服务质量评价模型为基础,于2022年5—7月通过文献检索并参考我国新型冠状病毒肺炎救治管理规范,初步拟定甲类传染病病房管理质量评价指标体系,并分别从传染病医疗、护理管理、临床护理、院感领域以及物流管理等五类人员中遴选函询专家13名,采用德尔菲法对专家进行2轮函询,确定各指标权重。结果2轮函询中,问卷有效回收率均为100.0%,专家权威系数分别为0.842、0.838。肯德尔协调系数分别为0.116、0.098,χ2值分别为180.961、152.882(P<0.01)。经过2轮专家函询,最终确立了包含结构质量、过程质量和结果质量3项一级指标,基础性、保障性、规范性、可靠性、科学性、有效性、安全性、经济性8项二级指标,114项三级指标的评价指标体系。3个一级指标权重分别为0.2、0.4、0.4。结论本研究构建的甲类传染病病房管理质量评价指标体系具有良好的科学性、可靠性和可操作性,指标权重设置合理,专家对指标评价结果一致性较好,可为规范甲类传染病病房管理提供参考依据。

关键词：甲类传染病质量指标体系德尔菲法

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大单元视角下概率与统计复习课的教学探索

中学数学教学 2024年第1期 78-82页

作者：方茁安徽省合肥市第一中学教育集团合肥市第二十八中学 230022

以学科大概念的深化理解为目标,用课例分析的形式对概率与统计大单元教学作分类阐述,让学生更好地把握数学的本质,实现高三概率与统计复习课的实效性.

关键词：数学教学大单元实效性概率统计复习课

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虚拟现实初级阶段的艺术作品特征

文艺理论与批评 2024年第1期 160-167页

作者：胡木欣合肥师范学院美术与设计学院

虚拟现实作为一种艺术媒介,在初级阶段继承了贯穿绘画、摄影、电影等媒介的复制人类自身的亘古愿望,当其主体性层面的真实降临后,虚拟现实在声画空间、线性时空感、实况游戏形态、礼仪与道德等方面展现出不同于以往媒介的特征、潜能与... 详细信息

虚拟现实作为一种艺术媒介,在初级阶段继承了贯穿绘画、摄影、电影等媒介的复制人类自身的亘古愿望,当其主体性层面的真实降临后,虚拟现实在声画空间、线性时空感、实况游戏形态、礼仪与道德等方面展现出不同于以往媒介的特征、潜能与局限性,同时促进了传统艺术形式的解放与发展。

关键词：虚拟现实安德烈·巴赞主体性电影游戏

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中华优秀传统文化融入初中生物学教学的路径

中学生物教学 2024年第5期 34-36页

作者：董新新沈章军徐文颜周龙清合肥师范学院生命科学学院安徽合肥230601 安徽省合肥市第四十六中学 230601

中华优秀传统文化融入初中生物学教学必须遵循主体性、科学性和适度性原则。提出挖掘教材中的传统文化素材、运用信息化技术收集传统文化课程资源、渗透传统文化中的科学成果、利用传统文化素材创设多样的教学情境、将传统文化课程与综... 详细信息

中华优秀传统文化融入初中生物学教学必须遵循主体性、科学性和适度性原则。提出挖掘教材中的传统文化素材、运用信息化技术收集传统文化课程资源、渗透传统文化中的科学成果、利用传统文化素材创设多样的教学情境、将传统文化课程与综合实践课程相结合的5条融入途径,帮助学生提高生物学学习兴趣、培养爱国主义情怀、弘扬中华优秀传统文化。

关键词：初中生物学中华优秀传统文化融入原则融入路径

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体育拓展训练减压赋能高中生的实施路径研究

当代体育科技 2024年第7期14卷 191-194页

作者：辛艳军华东师范大学教师教育学院上海200062 合肥市第八中学安徽合肥230071

高考是中国教育体系中选拔人才的重要途径,它为所有学生提供了公平的竞争机会,也正因如此,高中生在学业和生活中面临着巨大的压力,焦虑、抑郁、压力过载等心理健康问题频出。亟须在体育教学之外,通过开展系列的体育拓展训练,引导他们合... 详细信息

高考是中国教育体系中选拔人才的重要途径,它为所有学生提供了公平的竞争机会,也正因如此,高中生在学业和生活中面临着巨大的压力,焦虑、抑郁、压力过载等心理健康问题频出。亟须在体育教学之外,通过开展系列的体育拓展训练,引导他们合理地应对和释放压力,维护他们的心理健康,培养解决问题的能力、情绪管理能力、时间管理能力等生活技能,充分认识自我,克服心理惰性,激发个人潜能。体育拓展训练的实施,能够帮助他们开阔眼界,锻炼实践能力,缓解学业压力,更加多元化地激发学生参与体育运动的热情,促进身体发展和锻炼习惯的养成,平衡学业和兴趣发展,增强团队建设与个人价值观念培养,促进全面发展,提升育人效果。

关键词：体育拓展训练减压赋能高中生实施路径

对一道湖北联考解析几何试题的探究与逆向思考

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第5期 16-18页

作者：邱勤伟安徽省合肥市第六中学 230061

通过对一道椭圆中线段积为定值问题的探究,给出一般性结论,并类比推广到双曲线、抛物线情形;通过逆向思考、探究,发现线段积为定值时,直线恒过定点.

关键词：定值定点探究推广逆向思考

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心爱之物是桥牌 “漫画”老师

桥牌 2024年第2期 42-43页

作者：孙浩宇北京市北航附小

心爱之物是桥牌,每个人都有自己的心爱之物,而我的心爱之物是桥牌。桥牌是由52张扑克牌(除去大小王)为道具的益智游戏,分为叫牌、打牌、计分三个过程。桥牌的规则比普通扑克玩法复杂得多,而且每年都有国际比赛。

关键词：益智游戏心爱之物扑克牌桥牌叫牌

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“都”和“甚至”的超预期义

外国语(上海外国语大学学报) 2024年第4期 39-49页

作者：李可胜合肥师范学院外国语学院

在现有文献中，“都”被普遍认为可以表达甚至义，而后者的本质是一种超预期义。但是这面临着两个问题，一是在超预期似乎并不成立的语境中，表达甚至义的“都”也可以使用；二是“都”和“甚至”可以毗连共现，这似乎存在同义反复之嫌... 详细信息

在现有文献中，“都”被普遍认为可以表达甚至义，而后者的本质是一种超预期义。但是这面临着两个问题，一是在超预期似乎并不成立的语境中，表达甚至义的“都”也可以使用；二是“都”和“甚至”可以毗连共现，这似乎存在同义反复之嫌。基于选项语义学的分析方法，本文首先将“都/甚至”的超预期义分为三种：焦点超预期义，关联超预期义和复合超预期义。问题一产生的原因在于忽视了不同类型的超预期义。其次本文揭示了“都”的超预期义具有隐涵性而“甚至”的超预期义具有预设性，且“都”和“甚至”有着不同的焦点结构。据此当二者共现时，形成了比较复杂的语义关系。

关键词：超预期义量级隐涵选项语义学焦点结构 “都”字句

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对一道双曲线最值问题的探究及拓展

中学数学研究（华南师范大学）（上半月） 2024年第9期 21-23页

作者：王东海安徽省合肥市肥东县城关中学 231600

好的试题来之不易,它需要命题老师立足教材,而又要高于教材,精心命制而成.笔者精选2024届湖北省名校联盟高三第三次联考第21题,通过对这道解几大题的多角度探究,得到一些推广结论.并进一步对试题进行了高考溯源,以期发挥典型试题的效果... 详细信息

好的试题来之不易,它需要命题老师立足教材,而又要高于教材,精心命制而成.笔者精选2024届湖北省名校联盟高三第三次联考第21题,通过对这道解几大题的多角度探究,得到一些推广结论.并进一步对试题进行了高考溯源,以期发挥典型试题的效果和效益.

关键词：湖北名校联盟试题双曲线拓展推广追本溯源