检索结果-南通市图书馆

加强名师工作室建设助力红色经典社团发展——基于安徽省合肥市第二中学的工作实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教书育人 2024年第2期 42-44页

作者：胡毅林安徽省合肥市第二中学

课程思政就是要让学校教育回归本真，让学校的所有课程都与思想政治课程同向同行，共同担当育人之责，共同落实好学校立德树人的根本任务。建设一支素质过硬的专业教师队伍，丰富红色经典社团活动载体，坚持用党的创新理论铸魂育人，可... 详细信息

课程思政就是要让学校教育回归本真，让学校的所有课程都与思想政治课程同向同行，共同担当育人之责，共同落实好学校立德树人的根本任务。建设一支素质过硬的专业教师队伍，丰富红色经典社团活动载体，坚持用党的创新理论铸魂育人，可以有效引导学生增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于安徽省合肥市第二中学的工作实践，以红色经典社团为例，进行了思考。

关键词：课程思政名师工作室红色经典社团实践探究

加强名师工作室建设助力红色经典社团发展——基于安徽省合肥市第二中学的工作实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教书育人（校长参考） 2024年第1期 42-44页

作者：胡毅林安徽省合肥市第二中学

课程思政就是要让学校教育回归本真,让学校的所有课程都与思想政治课程同向同行,共同担当育人之责,共同落实好学校立德树人的根本任务。建设一支素质过硬的专业教师队伍,丰富红色经典社团活动载体,坚持用党的创新理论铸魂育人,可以有效... 详细信息

课程思政就是要让学校教育回归本真,让学校的所有课程都与思想政治课程同向同行,共同担当育人之责,共同落实好学校立德树人的根本任务。建设一支素质过硬的专业教师队伍,丰富红色经典社团活动载体,坚持用党的创新理论铸魂育人,可以有效引导学生增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于安徽省合肥市第二中学的工作实践,以红色经典社团为例,进行了思考。

关键词：课程思政名师工作室红色经典社团实践探究

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

唠叨的背后

红蜻蜓 2024年第Z6期 2-2,97页

作者：李国婧合肥寿春中学

小妍：李老师，您好!我是一名六年级的小学生，自从上六年级以来，我跟妈妈的关系越来越不好，这让我很苦恼，希望李老师能帮帮我。六年级的一次数学测验我没有考好，妈妈打电话跟数学老师沟通，老师说我上课有点不认真。妈妈就跟爸爸...

小妍：李老师，您好!我是一名六年级的小学生，自从上六年级以来，我跟妈妈的关系越来越不好，这让我很苦恼，希望李老师能帮帮我。六年级的一次数学测验我没有考好，妈妈打电话跟数学老师沟通，老师说我上课有点不认真。妈妈就跟爸爸、爷爷、奶奶开了一个家庭会议，说我今年小升初，要向重点中学冲刺，希望全家人都能监督。自此，我觉得我的生活就每天充斥着来自家人的轮番轰炸，无休止的唠叨。

关键词：

化学反应速率的一个热力学定义式——兼议I^(-)催化H_(2)O_(2)分解的两种机理

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学 2024年第3期 90-96页

作者：姚远石小倩杨旭东合肥市第十中学安徽合肥231633

指出高中化学教材中用浓度表示的化学反应速率定义式在化学平衡的建立、平衡常数表达式的推导和有关反应机理甄别时所出现的一些“问题”,原因之一可能是定义本身的局限性和相关教学内容顺序的安排。为解决水溶液中离子反应速率问题,根... 详细信息

指出高中化学教材中用浓度表示的化学反应速率定义式在化学平衡的建立、平衡常数表达式的推导和有关反应机理甄别时所出现的一些“问题”,原因之一可能是定义本身的局限性和相关教学内容顺序的安排。为解决水溶液中离子反应速率问题,根据IUPAC推荐的关于化学反应速率最基本定义,从“反应进度”出发,基于热力学视角,将任-自发进行的化学反应视为“广义氧化还原反应”,导出一个化学反应速率与电动势、电导(率)等相关的新定义式。实例分析了电动势大小、方向的改变以及电导(率)对反应速率(度)的影响,评价了I^(-)催化H_(2)O_(2)分解的两种机理的可靠性。

关键词：化学反应速率反应进度热力学高中化学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“中华文化根”教学设计

思想政治课教学 2024年第4期4卷 56-59页

作者：贾晨洁杨使兵安徽省合肥市第四十八中学安徽省合肥市琥珀中学

一、教材分析“中华文化根”是部编义务教育阶段九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第一框的第一目。第三单元“文明与家园”以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观教育,指出文明是社会进步、国家发展的目标,守... 详细信息

一、教材分析“中华文化根”是部编义务教育阶段九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第一框的第一目。第三单元“文明与家园”以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观教育,指出文明是社会进步、国家发展的目标,守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。第三单元由两课内容组成,分别是第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”。

关键词：社会主义核心价值观教育义务教育阶段《道德与法治》中华文化教材分析教学设计精神家园两课

运用电子目镜提升学生生物学学科核心素养的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第10期 39-40页

作者：张志亮贾永侠朱丹安徽省合肥市行知实验中学安徽省合肥市第八中学安徽省合肥市行知学校

目前，电子目镜在生物学教学实践中还没有得到广泛应用。本文介绍了电子目镜及其使用方法和应用案例，探究了通过电子目镜来提升学生生物学核心素养的教学模式，希望可以为教师提供借鉴与启发。

关键词：电子目镜实践研究核心素养生物学教学

“血流的管道——血管”一节概念建构教学设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第4期49卷 47-49页

作者：闵静马栓安徽省合肥市五十中学西校合肥230031 安徽省合肥市五十中学新校合肥230031

在“血流的管道——血管”一节的教学中,以真实情境贯穿课堂,通过观察小鱼尾鳍的实验培养实践能力,并获取事实和证据,借助问题串引导学生在探究和讨论中自主构建知识体系,帮助学生逐步建构“血管”的概念,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：血管真实情境概念建构初中生物学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

结构化统领的高中数学单元教学探索

教学与管理 2024年第22期 39-42页

作者：刘守文安徽省合肥市第三中学合肥230001

高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念... 详细信息

高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念、中观梳理教材章节内容、微观打磨课时内容设计、整合固有单元结构可以实现对数学主线结构、知识结构、认知结构的把握和教学结构的重构。

关键词：结构化理论高中数学单元教学研课磨课结构化教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

例谈中考命题的情境创设

思想政治课教学 2024年第5期5卷 80-82页

作者：徐芝路刘敏安徽省合肥市一六八陶冲湖中学

新课标提出试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性。中考命题要选取源于真实社会生活的素材,创设真实性情境;选择面向生活关注度高的社会热点,创设典型性情境;基于学生认知发展水平,创设适切性情境;考查学生多角度解... 详细信息

新课标提出试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性。中考命题要选取源于真实社会生活的素材,创设真实性情境;选择面向生活关注度高的社会热点,创设典型性情境;基于学生认知发展水平,创设适切性情境;考查学生多角度解决问题的能力,创设复杂性情境,有效测评学生学业成就,落实素养导向的课程改革要求,体现考试促进学生发展的功能。

关键词：中考命题情境创设真实性典型性适切性复杂性