课程·课堂·教师:学校美育工作的三个着力点——以合肥市第二中学“臻美”教育为例
作者机构：合肥市第二中学安徽合肥230000
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第27期
页 面：109-111页
基 金：合肥市2022年教育科学规划立项课题“中学校园文化环境建设中的美育渗透实践研究”的阶段性研究成果 项目编号为HJG22084
摘 要：美育是“五育并举教育思想的重要组成部分,也是立德树人的重要载体。学校作为美育的主要阵地,必须立足于课程、课堂、教师三个核心要素,建构以美育人的课程体系,创设富有美感的课堂样态,培育具有高雅审美情趣的教师队伍。以此为着力点,营造出优美、高雅的校园美育环境,让学生在美的浸润中,才智得到展现、创造力得到迸发、情感得到升华,从而无痕化地实现学生审美情趣的培养和学生审美能力的提升。
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