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一核三翼四促进——浅析合肥市五十中学东校学生养成教育

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安徽教育科研 2018年第3期 107-109页

作者：靳文宋奇香合肥市第五十中学东校

养成教育在学生成长中起着重要的作用,尤其是初中生,他们正处于人生观形成的重要阶段。本文对中学生养成教育的学校培养路径进行初探,并结合合肥市第五十中学德育工作实际,提出了“一核三翼四促进”的具体做法。

关键词：养成教育契机

足球让校园焕发勃勃生机——安徽省合肥市蜀山区五十中学东校西园校区校园足球工作情况介绍

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校园足球 2023年第12期 50-55页

作者：王友志安徽省合肥市蜀山区五十中学东校西园校区 230031

安徽省合肥市蜀山区五十中学东校西园校区(以下简称五十中学东校)原名为梅山路小学,1975年更名。学校现有43个教学班,2300名学生,162名教师,其中11名体育教师(含1名足球专项教师)。多年来,五十中学东校始终坚持贯彻落实“健康第一”的... 详细信息

安徽省合肥市蜀山区五十中学东校西园校区(以下简称五十中学东校)原名为梅山路小学,1975年更名。学校现有43个教学班,2300名学生,162名教师,其中11名体育教师(含1名足球专项教师)。多年来,五十中学东校始终坚持贯彻落实“健康第一”的教育理念,坚持五育并举,面向全体学生积极开展校园足球工作,以此促进学生德智体美劳全面发展。

关键词：校园足球安徽省合肥市五育并举足球专项体育教师蜀山区教育理念教学班

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中学课堂图像识读能力的培养策略初探

安徽教育科研 2021年第33期 72-73页

作者：张红光合肥市五十中东校安徽合肥230000

图像识读能力培养是提高学生美术基本素养的重要途径。课堂是学生美术素养培养的重要一环,影响着中学生美术学科基本素养的形成。针对中学美术课堂上的图像识读问题,教师应及时调整教学策略,提高中学美术课堂教学实效。

关键词：中学美术核心素养图像识读

“血流的管道——血管”一节概念建构教学设计

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生物学教学 2024年第4期49卷 47-49页

作者：闵静马栓安徽省合肥市五十中学西校合肥230031 安徽省合肥市五十中学新校合肥230031

在“血流的管道——血管”一节的教学中,以真实情境贯穿课堂,通过观察小鱼尾鳍的实验培养实践能力,并获取事实和证据,借助问题串引导学生在探究和讨论中自主构建知识体系,帮助学生逐步建构“血管”的概念,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：血管真实情境概念建构初中生物学

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等一株花开

初中生必读 2022年第10期 52-53页

作者：李欣卓张光华(指导) 合肥市五十中东校西园校区不详

冬去春来,蔷薇花开;亦如希望,暗中奔来。——题记学了十多年画画,却没拿什么奖,也没多少人欣赏。每每听到某同学拿到绘画一等奖时,我总是会感到羡慕:“若那个人是我,该多好啊!”终于,美术老师叫我参加虎年邮票设计比赛,为了交一幅好作品... 详细信息

冬去春来,蔷薇花开;亦如希望,暗中奔来。——题记学了十多年画画,却没拿什么奖,也没多少人欣赏。每每听到某同学拿到绘画一等奖时,我总是会感到羡慕:“若那个人是我,该多好啊!”终于,美术老师叫我参加虎年邮票设计比赛,为了交一幅好作品,我甚至连做梦也在画。一周、两周……随着时间的流逝,内心的焦虑也一点一滴增加着。几个月之后,当我满怀期望地聆听获奖名单时,依旧没有我!

关键词：美术老师邮票设计蔷薇花题记

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巢湖民歌在初中语文写作教学中的应用

安徽教育科研 2023年第30期 108-110页

作者：朱淑仁合肥市五十中东校望江路校区安徽合肥230000

整合区域和地方特色资源,设计具有学校特色、区域特色的语文实践活动是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的明确要求。巢湖民歌是淮河流域富有特色的文化资源。挖掘其文学艺术价值,将其引入并应用于初中语文作文教学课堂,对启发初中... 详细信息

整合区域和地方特色资源,设计具有学校特色、区域特色的语文实践活动是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的明确要求。巢湖民歌是淮河流域富有特色的文化资源。挖掘其文学艺术价值,将其引入并应用于初中语文作文教学课堂,对启发初中学生写作灵感具有特别的价值:欣赏巢湖民歌动听的旋律激发学生的写作兴趣;借用巢湖民歌多样的题材丰富学生的写作素材;品味巢湖民歌表现艺术提高学生的语言表达艺术。

关键词：巢湖民歌初中语文写作教学

开展角色体验落实育人目标——例谈初中语文综合性学习融入劳动教育实践

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安徽教育科研 2023年第30期 96-98页

作者：胡桂华张光华合肥市五十中学西校合肥市五十中学东校安徽合肥230000

“坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。”这是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的最新表述,使劳动教育明确地独立出来。鉴于此,本文对初中语文综合性学习融入劳动教育展开探究。学生通过角色体验从力所能及的家... 详细信息

“坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。”这是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的最新表述,使劳动教育明确地独立出来。鉴于此,本文对初中语文综合性学习融入劳动教育展开探究。学生通过角色体验从力所能及的家务做起,通过烧菜、拖地、洗碗、洗衣等具体的劳动实践,既培养了孝亲敬老意识,又提高了劳动素质。

关键词：综合性学习劳动教育角色体验

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使用现代技术促进当代初中生心理健康

教育艺术 2022年第12期 15-16页

作者：李燕涛安徽省合肥市五十中东校望江路校区

众所周知,当前初中生的心理健康存在一些问题,抑郁焦虑多发,重症抑郁也很常见,中学生心理健康问题广受社会关注,特别是在持续疫情的背景下,青少年不良心理导致家庭冲突加剧,甚至导致严重的后果的案例时有发生。2021年7月,教育部办公厅... 详细信息

众所周知,当前初中生的心理健康存在一些问题,抑郁焦虑多发,重症抑郁也很常见,中学生心理健康问题广受社会关注,特别是在持续疫情的背景下,青少年不良心理导致家庭冲突加剧,甚至导致严重的后果的案例时有发生。2021年7月,教育部办公厅印发了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,文件要求“进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性,切实加强专业支撑和科学管理,着力提升学生心理健康素养。”通知中还提到,“及早分类疏导各种压力,针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题,主动采取举措,避免因压力无法缓解而造成心理危机。增强学校、家庭和社会教育合力。”

关键词：教育合力学生心理健康教育部办公厅心理危机心理健康素养冲突加剧不良心理科学管理

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例谈区域认知在初中地理教学中的误区及对策

安徽教育科研 2019年第8期 93-95页

作者：韩晗杨梅艳合肥市五十中学东校

在新一轮教学改革中,如何提升学科核心素养成为教师们关注的焦点。在初中地理课堂教学中,区域认知的渗透十分必要。笔者通过合肥市教育科学规划相关课题研究,总结了初中地理课堂教学在渗透区域认知核心素养方面的误区及相应对策。

关键词：区域认知初中地理教学误区及对策