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缘起、机制、内容:建实秘书职业教育虚拟教研室——以秘书通识教育课程群虚拟教研室为例

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秘书之友 2024年第8期 8-10页

作者：肖云林荆州理工职业学院荆州市广播电视大学党委

2024年3月23日-24日,教育部职业院校教育类专业教学指导委员会(2021—2025年)文秘专委会2024年全体委员会议在荆州召开。会议由荆州三所高职院校与秘书通识教育课程群虚拟教研室协办,来自全国的教育部教育教指委文秘专委会35名委员齐聚... 详细信息

2024年3月23日-24日,教育部职业院校教育类专业教学指导委员会(2021—2025年)文秘专委会2024年全体委员会议在荆州召开。会议由荆州三所高职院校与秘书通识教育课程群虚拟教研室协办,来自全国的教育部教育教指委文秘专委会35名委员齐聚荆州,共商中国秘书职业教育发展大计。

关键词：通识教育课程教指委全体委员会议高职院校秘书职业教研室职业教育发展职业院校教育

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沉浸式教学在高职院校思政课教学中的应用探索

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现代农村科技 2024年第9期 135-136页

作者：吴宪凤齐嵘包头铁道职业技术学院内蒙古包头014060 包头广播电视大学内蒙古包头014017

为了有效激发学生对高职思政课学习的兴趣,提高学生的学习主动性,在高职思政课程中引入沉浸式教学将成为推动教育改革创新的重要举措,可以提高课程的吸引力,促进学生有效掌握知识。通过分析沉浸式教学法的特点及基本思想,总结了沉浸式... 详细信息

为了有效激发学生对高职思政课学习的兴趣,提高学生的学习主动性,在高职思政课程中引入沉浸式教学将成为推动教育改革创新的重要举措,可以提高课程的吸引力,促进学生有效掌握知识。通过分析沉浸式教学法的特点及基本思想,总结了沉浸式教学在思政课中的应用策略。

关键词：沉浸式教学高职院校思政

我国企业应对反倾销的顶层设计——以会计为视角

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商业经济与管理 2013年第2期 65-70页

作者：陈巧慧台州广播电视大学高职学院浙江台州318000

反倾销调查案件告诉我们,会计与企业应对反倾销有着不可分割的关联,文章通过对倾销认定标准、倾销认定程序、反倾销调查与会计的关系分析,针对企业应对反倾销现状,以会计为视角,提出我国企业应对反倾销的顶层设计。

关键词：反倾销正常价值会计视角顶层设计

高职教育免学费半工半读的人才培养模式研究——以台州广播电视大学成人脱产专科为例

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黑龙江高教研究 2011年第6期29卷 143-145页

作者：王冬梅陈学雄台州广播电视大学浙江台州318000 华中科技大学公共管理学院湖北武汉430074

改变以学校和课堂为中心的人才培养模式,大力推行工学结合、半工半读制度,是我国高等教育(成人、职业教育)改革与发展的一个关键问题,台州广播电视大学自2006年以来连续5年在成人脱产专科学生中进行了免学费半工半读人才培养模式的实践... 详细信息

改变以学校和课堂为中心的人才培养模式,大力推行工学结合、半工半读制度,是我国高等教育(成人、职业教育)改革与发展的一个关键问题,台州广播电视大学自2006年以来连续5年在成人脱产专科学生中进行了免学费半工半读人才培养模式的实践探索。其实践主要从基本模式与专业设置、教学管理、学生管理、校企合作等方面进行。经过不断实践探索,基本实现了企业、学校、学生三赢的良好局面,但也存在一些亟待加强和完善的方面。

关键词：高等教育免学费半工半读校企合作

基于改进六西格玛的产品质量控制方法及其应用研究

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现代制造工程 2014年第6期 113-117页

作者：李巧玲台州广播电视大学高职学院台州318000

提出基于改进的六西格玛方法并作为一种统计工具应用在产品质量改进中,六西格玛的效果在很大程度上取决于对关键工序的定义-测量-分析-改进-控制。对DH电子有限公司半导体制冷器制造工序中的喷镍工序做了当前工序能力分析,发现不足四西... 详细信息

提出基于改进的六西格玛方法并作为一种统计工具应用在产品质量改进中,六西格玛的效果在很大程度上取决于对关键工序的定义-测量-分析-改进-控制。对DH电子有限公司半导体制冷器制造工序中的喷镍工序做了当前工序能力分析,发现不足四西格玛水平,然后通过改进的六西格玛方法对该工序的质量水平进行分析并改善,以确保产品的质量合格率。

关键词：六西格玛产品质量改进统计过程控制 DMAIC法 Statistical Process Control ( SPC)

开放教育与高职教育深度融合的可行性与实现途径分析——以贵州广播电视大学、贵州职业技术学院为例

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贵州广播电视大学学报 2020年第1期28卷 10-15页

作者：杨慧颖贵州广播电视大学贵阳550004

开放教育和高职教育有着不同的特点,存在着不同的运行模式,要使这两种办学形式深度融合,必须分析两者存在的融合基础,激发两种办学形式内在的融合诉求。文章对开放教育和高职教育在教育理念、职业性基础因素、人才培养目标、信息化建设... 详细信息

开放教育和高职教育有着不同的特点,存在着不同的运行模式,要使这两种办学形式深度融合,必须分析两者存在的融合基础,激发两种办学形式内在的融合诉求。文章对开放教育和高职教育在教育理念、职业性基础因素、人才培养目标、信息化建设方面深度融合的可行性进行了分析,提出了统一认识、从“三件”建设入手、从学分制改革拓展、从社会服务深入的深度融合实现途径。

关键词：开放教育高职教育深度融合

基于微视频的JiTT教学模式在开放教育中的应用研究

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成人教育 2015年第2期35卷 42-44页

作者：李巧玲台州广播电视大学高职学院浙江台州318000

Ji TT教学模式是通过网络和信息技术工具,实现信息时代"以学生为中心"的教学设计。微视频符合成人学生的学习特点,在远程开放教育中代替教师起到了传授知识的作用。可以尝试将微视频和Ji TT模式教学理念融合进开放教育的教学设计中,不... 详细信息

Ji TT教学模式是通过网络和信息技术工具,实现信息时代"以学生为中心"的教学设计。微视频符合成人学生的学习特点,在远程开放教育中代替教师起到了传授知识的作用。可以尝试将微视频和Ji TT模式教学理念融合进开放教育的教学设计中,不仅能体现适合成人教育的个别化学习思想,也能促发学生学习的积极性,从而保证教学效果的最优化。

关键词： JiTT 开放教育教学模式

教育公平视角下高等职业院校贫困生多元帮扶项目分析

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企业经济 2015年第12期34卷 172-175页

作者：康国勇江西广播电视大学高职学院

"教育公平"和"职业教育"是我国教育中的两个热点问题。在我国,贫困地区孩子的高等教育升学率远低于一般水平。本文借助相关研究,结合实证分析,设计了多元帮扶式"财务平衡"特色专业建设项目,力求在官产学研体系良性运行的情况下实现贫困... 详细信息

"教育公平"和"职业教育"是我国教育中的两个热点问题。在我国,贫困地区孩子的高等教育升学率远低于一般水平。本文借助相关研究,结合实证分析,设计了多元帮扶式"财务平衡"特色专业建设项目,力求在官产学研体系良性运行的情况下实现贫困地区孩子上高等职业教育不用家庭经济支持,从而摆脱经济的压力,逐步实现高等教育公平。并且,初步介绍了项目设计模式,针对项目的必须参与方进行分析,提出了需要思考的问题。

关键词：教育公平职业教育多元帮扶式财务平衡

2010—2013年高职院校通识教育的研究综述

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年第9期27卷 65-68页

作者：李美芳浙江台州广播电视大学高职学院浙江台州318000

通识教育自20世纪80年代以"舶来品"的形式引入我国高等教育以来,备受学者的关注,尤其是近10年来的研究数量和质量有了大幅提升。高职院校作为中国高等教育的主要组成部分,对高职院校通识教育的研究也成为重点。2010—2013年高职院校通... 详细信息

通识教育自20世纪80年代以"舶来品"的形式引入我国高等教育以来,备受学者的关注,尤其是近10年来的研究数量和质量有了大幅提升。高职院校作为中国高等教育的主要组成部分,对高职院校通识教育的研究也成为重点。2010—2013年高职院校通识教育的文献,从研究方法上看,高职院校通识教育对理论的研究还处于初级阶段;从高职院校通识教育研究的内容上看,高职院校通识教育重理论轻实践,重定性分析轻实证分析的现状比较普遍。通过对最近4年间的高职院校通识教育研究,可以为以后高职院校通识教育的理论研究和实践探索提供更科学的依据。

关键词：高职院校通识教育文献匹配条件