检索结果-南通市图书馆

厦门市集美区中学生参与阳光体育运动情况的调查研究

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南昌教育学院学报 2012年第8期27卷 189-,191页

作者：黄锦龙福建省厦门市集美区乐安中学福建厦门361021

本文对厦门市集美区中学生参与阳光体育运动的情况进行问卷调查,统计表明:集美区中学生参与阳光体育运动的认知程度较高,且女生高于男生;对开展阳光体育运动的态度明确,支持力度大;参加阳光体育运动的时间主要集中在体育课和课外体育活... 详细信息

本文对厦门市集美区中学生参与阳光体育运动的情况进行问卷调查,统计表明:集美区中学生参与阳光体育运动的认知程度较高,且女生高于男生;对开展阳光体育运动的态度明确,支持力度大;参加阳光体育运动的时间主要集中在体育课和课外体育活动上;所参加的运动项目主要是慢跑、篮球、羽毛球和乒乓球。同时,也指出了集美区中学在开展阳光体育运动过程中有待完善之处,旨在为集美区中学更好开展阳光体育运动提供理论上的指导。

关键词：中学生阳光体育运动参与调查研究

由一个问题引发的对超重和失重定义及其判断方法的思考

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物理教师 2013年第7期34卷 20-22页

作者：张鹏展厦门市集美区灌口中学

1问题的提出当教到圆周运动这部分内容时,有个学生问笔者一个问题：高一上学期老师在进行超、失重教学时,教给我们这样一个方法：判断物体处于超重还是失重就是看物体在竖直方向的加速度（或加速度的分量）的方向,与物体运动速度的方向... 详细信息

1问题的提出当教到圆周运动这部分内容时,有个学生问笔者一个问题：高一上学期老师在进行超、失重教学时,教给我们这样一个方法：判断物体处于超重还是失重就是看物体在竖直方向的加速度（或加速度的分量）的方向,与物体运动速度的方向无关.当加速度方向向上时物体处于超重状态,当加速度方向向下时物体处于失重状态,当加速度向下且a=g时,物体处于完全失重状态.按照这个方法,我们来讨论人坐过山车经过最高点时人是处于超重还是失重状态.大家知道,人坐过山车经过最高点时,人的头是朝下的,椅子在上,人在下,此时支持力和人受的重力方向是相同的,

关键词：超重物体运动速度重定义失重状态引发速度方向加速度圆周运动

“探究大型土壤指示动物”科技教育活动的开展

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生物学教学 2017年第12期42卷 47-49页

作者：石进德福建省厦门市集美区灌口中学

通过探究不同大型土壤动物指示作用的科技教育活动,让学生经历＂提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→分析结果→得出结论＂的基本活动过程,能增强发现问题的意识,提高解决问题的能力,从课堂走向社会,回归到大自然中。

关键词：大型土壤动物指示作用科技教育活动开展

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探究蝴蝶科技教育活动的设计与实施

生物学教学 2018年第5期43卷 57-59页

作者：石进德福建省厦门市集美区灌口中学

该科技教育活动的设计与实施,是先从认识蝴蝶,学习其生活史、种类及与生态变化的响应开始;然后探究蝴蝶的生活环境、个体密度及多样性指标;再进一步探究蝴蝶的生态指示作用;并尝试培育蝴蝶、放飞蝴蝶,让蝴蝶回归自然;以及拓展延伸与蝴... 详细信息

该科技教育活动的设计与实施,是先从认识蝴蝶,学习其生活史、种类及与生态变化的响应开始;然后探究蝴蝶的生活环境、个体密度及多样性指标;再进一步探究蝴蝶的生态指示作用;并尝试培育蝴蝶、放飞蝴蝶,让蝴蝶回归自然;以及拓展延伸与蝴蝶相关的研究课题。

关键词：探究蝴蝶科技教育活动设计与实施

项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践

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生物学教学 2019年第1期44卷 29-31页

作者：石进德福建省厦门市集美区灌口中学厦门361023

以"酶本质的探索"一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认识从无知到有知,从有知到创新。

关键词：高中生物学项目导学科学史教学酶的本质

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优化非连续性文本教学的有效策略

中小学外语教学 2021年第18期44卷 61-64,F0003页

作者：张亚丽福建省厦门市集美区灌口中心小学

本文从文本理解的三个不同层次要求的角度,提出优化非连续性文本教学的有效策略,即通过“看”“思”“说”的积极学习策略,在提取关键信息中展开文本表层理解,在探究与建构主题意义中实施文本深层理解,在评判性观点表达中进行文本评价... 详细信息

本文从文本理解的三个不同层次要求的角度,提出优化非连续性文本教学的有效策略,即通过“看”“思”“说”的积极学习策略,在提取关键信息中展开文本表层理解,在探究与建构主题意义中实施文本深层理解,在评判性观点表达中进行文本评价性理解。

关键词：非连续性文本文本理解

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小学语文深度学习视域下的主问题教学

教学与管理 2020年第20期 65-67页

作者：吴晓玲福建厦门市集美区灌口小学

在小学语文教学中,教师引导学生紧紧围绕主问题进行深度学习,才能切实提升他们的阅读水平。因此,教师不但要根据深度学习目标正确预设主问题,而且要激发学生的深度学习兴趣、鼓励学生尝试提出主问题,还要有效评价学生的深度学习。

关键词：小学语文深度学习阅读教学主问题

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高速发展中的厦门西大门—灌口镇

发展研究 1995年第4期 37-38页

作者：林充贺中共厦门市集美区灌口镇党委书记

灌口镇地处福建南面,厦门经济特区的西北部,东南与杏林工业区接壤,西北与长泰县交界,是夏门经济特区的西大门,也是闽南“金三角”的重要交通枢纽。历史上的灌口镇是福建省八个重点集镇之一,建国初期隶属同安县管辖,1957年划归厦门市管... 详细信息

灌口镇地处福建南面,厦门经济特区的西北部,东南与杏林工业区接壤,西北与长泰县交界,是夏门经济特区的西大门,也是闽南“金三角”的重要交通枢纽。历史上的灌口镇是福建省八个重点集镇之一,建国初期隶属同安县管辖,1957年划归厦门市管辖,现为厦门市集美辖区下的一个主要城镇。全镇总面积70.2平方公里,其中耕地面积36811亩;共辖管16个行政

关键词：灌口镇厦门市灌南福建厦门经济特区工业区经济区大门

强化思维力培养的古典文学作品改写文教学实践研究

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语文建设 2021年第10期 20-24页

作者：郭宏君福建省厦门市集美区灌口小学

统编教材中编排了多篇古典文学作品改写文,其内容大多源自中国古典文学作品,以白话文改写后呈现,因而常被混同于一般现代散文,在普通阅读指导下失去了经典的韵味与“例用”价值。基于该问题,本文整理出教材中的改写文及相关出处,倡导自... 详细信息

统编教材中编排了多篇古典文学作品改写文,其内容大多源自中国古典文学作品,以白话文改写后呈现,因而常被混同于一般现代散文,在普通阅读指导下失去了经典的韵味与“例用”价值。基于该问题,本文整理出教材中的改写文及相关出处,倡导自觉树立“双文本”意识;在创作背景的观照下,根据价值观、教材编排意图和互文性等选定教学点;在多元观点、多样变式和多维度语用的教学实践中,着力培育学生的思维能力,提高思维品质。

关键词：改写文双文本互文性思维力