项目导学在“酶本质的探索”科学史中的教学实践
作者机构：福建省厦门市集美区灌口中学厦门361023
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2019年第44卷第1期
页 面：29-31页
基 金：2017年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题"基于核心素养培养的高中生物学STEM教育实证研究" No.170399
摘 要：以酶本质的探索一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认识从无知到有知,从有知到创新。
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