检索结果-南通市图书馆

创新非连续性文本试题编制优化小学语文学业评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学班主任 2024年第4期 87-88页

作者：曾晓婕福建省厦门市集美区新源小学

学业评价是检测学生学习成果,为教师提供教学有效性数据支持的重要环节。探索小学语文学业评价的新路径,是小学语文教学改革的重要内容。非连续性文本的应用,可以作为学业评价探讨过程中的一个重要部分去考虑和实践。本文以非连续性文... 详细信息

学业评价是检测学生学习成果,为教师提供教学有效性数据支持的重要环节。探索小学语文学业评价的新路径,是小学语文教学改革的重要内容。非连续性文本的应用,可以作为学业评价探讨过程中的一个重要部分去考虑和实践。本文以非连续性文本试题编制为例,在实践中总结出转变学业评价的出题思路、丰富非连续性文本题目、注重非连续性文本阅读训练等策略,以期为小学语文学业评价的改进提供参考和借鉴。

关键词：新课标小学语文非连续文本试题编制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向深度学习的小学数学单元整体教学研究

新课程导学 2024年第8期 119-122页

作者：叶巧玲福建省厦门市集美区新源小学

随着新课改的不断深入，愈加重视推动学生的深度学习。在小学数学教学中，教师需开展系统化的单元整体教学，使学生在深度学习的同时建立一个完整的数学知识框架，充分锻炼数学思维能力。基于此，文章对指向深度学习的小学数学单元整体... 详细信息

随着新课改的不断深入，愈加重视推动学生的深度学习。在小学数学教学中，教师需开展系统化的单元整体教学，使学生在深度学习的同时建立一个完整的数学知识框架，充分锻炼数学思维能力。基于此，文章对指向深度学习的小学数学单元整体教学进行了分析，以期推动学生深度学习，促进学生数学核心素养发展。

关键词：深度学习小学数学单元整体教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼小衔接视角下小学体育教学

青少年体育 2024年第1期 127-128页

作者：黄鹏程王敏厦门市集美区李林小学福建厦门361023 厦门市集美区新亭幼儿园福建厦门361023

幼小衔接是学生成长过程中的重大转折期,科学进行幼小衔接,实现幼小体育教学的顺利过渡十分重要。本文通过文献资料法、经验总结法等,对幼小衔接视角下的小学体育教学策略进行研究,从活动化、游戏化、生活化出发,融合情境、游戏和激励... 详细信息

幼小衔接是学生成长过程中的重大转折期,科学进行幼小衔接,实现幼小体育教学的顺利过渡十分重要。本文通过文献资料法、经验总结法等,对幼小衔接视角下的小学体育教学策略进行研究,从活动化、游戏化、生活化出发,融合情境、游戏和激励评价的教学策略,旨在培育小学生核心素养,完成幼小科学衔接。

关键词：幼小衔接幼儿体育小学体育

维普期刊数据库博看期刊

STEAM教育与小学数学“综合与实践”融合探寻

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文理导航 2024年第29期 88-90页

作者：林亚英厦门市集美区乐海小学福建厦门361021

小学数学“综合与实践”具有较强的综合性与实践性,在培养学生综合素质与实践能力上发挥着重要的作用。然而,当前小学数学“综合与实践”课程教学仍存在诸多问题。将STEAM教育理念与小学数学“综合与实践”教学相融合,教师应从制订素养... 详细信息

小学数学“综合与实践”具有较强的综合性与实践性,在培养学生综合素质与实践能力上发挥着重要的作用。然而,当前小学数学“综合与实践”课程教学仍存在诸多问题。将STEAM教育理念与小学数学“综合与实践”教学相融合,教师应从制订素养目标、选择跨学科融合的教学内容、教学过程的组织、丰富教学评价等方面着手优化教学活动,从而提升“综合与实践”活动的课堂教学效果。

关键词： STEAM教育小学数学 “综合与实践”

青少年法治素养的纵向培育——基于法治教育主题的中小学思政课一体化教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第28期 56-59页

作者：李娅厦门市集美区灌口中学

文章以义务教育阶段和高中阶段統编思政教材中的法治教育相关内容为例,依托课程标准,科学布局课程目标、内容和评价,凝练中小学开展法治教育的契合点,提出基于法治教育主题探索一体化教学策略。

关键词：中小学一体化法治教育法治素养

小学数学个性化校本作业设计与实施“四维度”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学大世界(上旬) 2024年第5期 71-73页

作者：郑晨芳厦门市集美区西亭学校

在当前的教育背景下，小学数学教育的重心逐渐转向满足学生的个性化学习需求。作业作为教学的重要环节，具备巩固知识、拓展能力和激发兴趣等功能。因此，优化个性化校本作业设计成为提升教学效果的关键。本研究聚焦小学数学个性化校本...

在当前的教育背景下，小学数学教育的重心逐渐转向满足学生的个性化学习需求。作业作为教学的重要环节，具备巩固知识、拓展能力和激发兴趣等功能。因此，优化个性化校本作业设计成为提升教学效果的关键。本研究聚焦小学数学个性化校本作业设计，通过深入分析情境模拟、生活元素融入、弹性作业设计及差异内容策划这四种策略的应用情况，揭示这些策略如何适应小学生的认知发展规律和学习特点，构建出既具有挑战性又充满乐趣的学习环境，从而有效挖掘学生的学习潜能，高效实施个性化教学。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化资源在小学国画校本课程中的应用

教育观察 2024年第23期 24-27页

作者：杨诗宇厦门市集美区园博学校

数字化资源是小学美术教师在国画校本课程教学中为创新教学形式、丰富教学内容而使用的一种教学资源。数字化资源在小学国画校本课程中的应用，有利于培养学生图像识读意识，提升其审美和表达能力；有利于增强国画教学的趣味性，推动国... 详细信息

数字化资源是小学美术教师在国画校本课程教学中为创新教学形式、丰富教学内容而使用的一种教学资源。数字化资源在小学国画校本课程中的应用，有利于培养学生图像识读意识，提升其审美和表达能力；有利于增强国画教学的趣味性，推动国画教学优质发展；有利于丰富小学国画教育资源，促进国画校本课程发展。教师可以采取如下策略推动数字化资源在小学国画校本课程中的应用：革新理念，提升师生对数字化资源运用的重视度；以生为本，运用数字化资源制订校本课程计划；激情引趣，以数字化资源搭建“声动”新课堂；完善评价，以评促改促优推进数字化资源运用。

关键词：数字化资源小学国画校本课程

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

导学式教学法在小学数学教学中的应用研究

数学学习与研究 2024年第12期 98-100页

作者：杨明娇厦门市集美区高浦小学福建厦门361022

导学式教学法旨在通过开展启发式教学活动,为学生创造自主学习的空间,培养其自主探索、自主思考、自主实践的意识,使学生扎实掌握学科知识,提高其自主认知水平和课程学习的质量.文章探究了导学式教学法的含义,研究了在小学数学课程中应... 详细信息

导学式教学法旨在通过开展启发式教学活动,为学生创造自主学习的空间,培养其自主探索、自主思考、自主实践的意识,使学生扎实掌握学科知识,提高其自主认知水平和课程学习的质量.文章探究了导学式教学法的含义,研究了在小学数学课程中应用导学式教学法的要点,从课前、课中、课后三个环节入手,阐述通过开展微课导学、趣味导学、操作导学、关联导学、拓展导学等教学活动,提高学生自主学习能力,提升数学教学质量的策略.

关键词：小学数学导学式教学法数学教学

“双减”背景下第一学段数学非纸笔测评的实践研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息化论坛 2024年第14期 63-65页

作者：陈丽珍厦门市集美区曾营小学福建厦门361000

在“双减”背景下,第一学段数学教育面临着减少学生课业负担和提高教学质量的双重挑战。非纸笔测评作为一种新型的评价方式,对于促进学生全面发展、提升教育教学质量具有重要意义。因此,阐述非纸笔测评的内涵及其在教育领域的价值体现,... 详细信息

在“双减”背景下,第一学段数学教育面临着减少学生课业负担和提高教学质量的双重挑战。非纸笔测评作为一种新型的评价方式,对于促进学生全面发展、提升教育教学质量具有重要意义。因此,阐述非纸笔测评的内涵及其在教育领域的价值体现,分析在“双减”背景下第一学段数学非纸笔测评的实践策略,基于实践案例探讨非纸笔测评在数学教学中的应用效果及改进方向,旨在推动教育改革和教育评价体系的完善。

关键词： “双减” 第一学段数学非纸笔测评