创新非连续性文本试题编制 优化小学语文学业评价
作者机构：福建省厦门市集美区新源小学
出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：87-88页
基 金：福建省厦门市市级课题“小学语文第三学段非连续性文本阅读试题命制的实践研究”(项目编号:10200202201023)研究成果
摘 要：学业评价是检测学生学习成果,为教师提供教学有效性数据支持的重要环节。探索小学语文学业评价的新路径,是小学语文教学改革的重要内容。非连续性文本的应用,可以作为学业评价探讨过程中的一个重要部分去考虑和实践。本文以非连续性文本试题编制为例,在实践中总结出转变学业评价的出题思路、丰富非连续性文本题目、注重非连续性文本阅读训练等策略,以期为小学语文学业评价的改进提供参考和借鉴。
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