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厦门市集美区杏林街道2019年小学生龋齿患病率统计分析

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中国医药指南 2024年第1期22卷 126-131页

作者：刘丹福建省厦门市集美区杏林街道社区卫生服务中心厦门361022

目的分析厦门市集美区杏林街道2019年6~12岁小学生龋齿患病率及其影响因素,为龋齿防治提供依据。方法采用整群调查,选取辖区7所小学的10844名小学生进行口腔检查,其中172名因主客观原因未能参加,实际检查10672名。采用视诊和探诊相结合... 详细信息

目的分析厦门市集美区杏林街道2019年6~12岁小学生龋齿患病率及其影响因素,为龋齿防治提供依据。方法采用整群调查,选取辖区7所小学的10844名小学生进行口腔检查,其中172名因主客观原因未能参加,实际检查10672名。采用视诊和探诊相结合的方法诊断龋齿,采用U检验和相关性分析进行统计学处理。分析乳恒牙患病率和性别之间的关系、不同年龄组内的龋齿情况、龋齿治疗率的调查情况。结果10672名小学生中有5460名患有龋齿,患病率为51.2%,男女生患病率无显著差异。随着年龄的增加,乳牙患病率逐渐下降,恒牙患病率逐渐上升。在患龋儿童中,只有2197名进行了龋齿填充治疗,平均填充率为40.24%,乳牙填充率高于恒牙。结论厦门市集美区杏林街道小学生龋齿患病率略低于全国平均水平,但仍较高。龋齿发生与儿童的口腔卫生习惯、饮食习惯、父母的口腔知识水平等因素有关。建议加强口腔健康教育,提高家长和儿童的口腔保健意识,推广龋齿预防措施,如涂氟和窝沟封闭,提高龋齿治疗率和效果。

关键词：小学生龋齿患病率

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小学英语口语能力培养中存在的问题及对策

中小学外语教学 2024年第18期47卷 19-24页

作者：林碧英福建省厦门市集美区李林小学

小学阶段是培养学生英语口语能力的关键时期。但目前在培养学生英语口语能力的过程中,存在情境创设不恰当、问题关联不紧密、输入内容较局限、问题设计较浅显、活动设计轻引导等问题。本文结合教学案例从情境创设、话轮拓展、问题设计... 详细信息

小学阶段是培养学生英语口语能力的关键时期。但目前在培养学生英语口语能力的过程中,存在情境创设不恰当、问题关联不紧密、输入内容较局限、问题设计较浅显、活动设计轻引导等问题。本文结合教学案例从情境创设、话轮拓展、问题设计、活动设计等方面,探讨了小学英语口语能力培养的策略。

关键词：口语能力情境创设话轮问题设计活动设计

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以数学阅读提升小学生抽象能力

中国教育学刊 2024年第S2期 67-69页

作者：林龙田福建省厦门市集美区英村小学

数学阅读作为提升数学思维的重要方式，其在培养小学生思维能力，尤其是抽象能力方面起着关键作用。文章分析了培养小学生抽象能力的重要意义，提出了数学阅读中提升小学生抽象能力的策略：夯实数学知识基础，培养抽象思维；加强知识点... 详细信息

数学阅读作为提升数学思维的重要方式，其在培养小学生思维能力，尤其是抽象能力方面起着关键作用。文章分析了培养小学生抽象能力的重要意义，提出了数学阅读中提升小学生抽象能力的策略：夯实数学知识基础，培养抽象思维；加强知识点之间的联系，锻炼抽象能力；结合学生生活实际，培养抽象思维；通过整理和分析数学信息，提升抽象能力。

关键词：数学阅读小学生抽象能力小学数学

五育并举视域下劳动教育渗透于初中英语教学的途径

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校园英语 2024年第33期 85-87页

作者：王斌厦门市集美区乐安中学

随着新课改的深入，五育并举理念备受关注，其主要强调促进学生德智体美劳全面发展，旨在培养复合型人才。在这一理念指导下，如何有效将劳动教育渗透于初中英语教学，成为初中英语教师亟需思考和解决的问题。基于此，本文首先阐述了劳... 详细信息

随着新课改的深入，五育并举理念备受关注，其主要强调促进学生德智体美劳全面发展，旨在培养复合型人才。在这一理念指导下，如何有效将劳动教育渗透于初中英语教学，成为初中英语教师亟需思考和解决的问题。基于此，本文首先阐述了劳动教育渗透于初中英语教学的价值，然后分析了劳动教育渗透于初中英语教学的可行性，最后提出了一系列有效的渗透途径，以促进学生全面发展。

关键词：初中英语劳动教育渗透可行性有效策略

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基于核心素养的小学音乐大单元作业设计探究

新课程教学（电子版） 2024年第11期 54-56页

作者：蔡文轩福建省厦门市集美区乐安小学

作业是课程、课堂教学的有机延伸,能够有效巩固学生课堂所学,是学科育人的重要阵地。当前,随着素质教育理念的不断深化,小学音乐教育受到了前所未有的重视,发展好音乐教育可以陶冶学生情操,强化其审美素养,丰富精神世界,对学生的健康成... 详细信息

作业是课程、课堂教学的有机延伸,能够有效巩固学生课堂所学,是学科育人的重要阵地。当前,随着素质教育理念的不断深化,小学音乐教育受到了前所未有的重视,发展好音乐教育可以陶冶学生情操,强化其审美素养,丰富精神世界,对学生的健康成长和发展有着重要作用。在小学音乐教育过程中落实好作业设计,将核心素养以及大单元的概念引入作业之中,优化作业设计、评价等多项工作,可以更好展现作业的效用。本文将结合笔者自身的教育教学经验对相关问题展开详细分析和论述。

关键词：核心素养小学音乐大单元作业设计

小学道德与法治教学应用生活化理念的策略研究

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教师 2024年第5期 69-71页

作者：林庆怀厦门市集美区乐安小学福建厦门361022

为实现小学道德与法治教学目标,小学道德与法治教师在实际教学中应积极应用生活化理念。对此,文章从教学目标、教学内容与教学方式三个层面指出了小学道德与法治教学中应用生活化理念存在的问题,并在分析小学道德与法治教学中应用生活... 详细信息

为实现小学道德与法治教学目标,小学道德与法治教师在实际教学中应积极应用生活化理念。对此,文章从教学目标、教学内容与教学方式三个层面指出了小学道德与法治教学中应用生活化理念存在的问题,并在分析小学道德与法治教学中应用生活化理念的要点基础上,针对性地提出了小学道德与法治教学中应用生活化理念的策略。鉴于此,小学道德与法治教学应从设定生活化教学目标、设计生活化导学案例、选择生活化教学素材、创设生活化教学情境、设计生活化实践任务等方面入手,应用生活化理念,促进教学改革发展。

关键词：小学教育道德与法治教学生活化理念真实情境

运用变式教学促进高阶思维培养——以高三复习课“直线与圆的位置关系”为例

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理科考试研究 2024年第17期31卷 19-24页

作者：张慧利厦门市集美区乐安中学福建厦门361021

高阶思维的培养是落实数学核心素养的重要途径,变式教学应指向高阶思维培养,明晰变式形式.通过设计有逻辑的、开放性的问题,引导学生主动变式,充分发挥学生主体地位.联系性与层次性是变式设计的原则,题源要有一定的变异空间、探究空间,... 详细信息

高阶思维的培养是落实数学核心素养的重要途径,变式教学应指向高阶思维培养,明晰变式形式.通过设计有逻辑的、开放性的问题,引导学生主动变式,充分发挥学生主体地位.联系性与层次性是变式设计的原则,题源要有一定的变异空间、探究空间,蕴含可迁移的知识、模型、思想方法、一般观念,让学生在“辨—辩—变”的过程中体会“不变”,发展高阶思维.

关键词：变式教学高阶思维复习课

基于学习任务群的小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例

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中小学教学研究 2024年第1期25卷 31-35页

作者：陈艺斌陈慧敏厦门市集美区杏东小学厦门市集美区杏苑小学

整本书阅读信息量大,篇幅较长,信息间相互关联,有助于培养学生系统思考、关联比较的思维习惯,促进学生核心素养的形成。针对目前整本书阅读存在的问题,以统编教材五年级下册推荐书目《西游记》的整本书阅读教学为例,探究如何整合学习目... 详细信息

整本书阅读信息量大,篇幅较长,信息间相互关联,有助于培养学生系统思考、关联比较的思维习惯,促进学生核心素养的形成。针对目前整本书阅读存在的问题,以统编教材五年级下册推荐书目《西游记》的整本书阅读教学为例,探究如何整合学习目标、学习过程、学习评价,构建“整本书阅读”学习任务群,推动整本书阅读的落实,促进学生核心素养的发展。

关键词：整本书阅读学习任务群教学策略西游记

基于SOLO分类理论的小学C++深度学习评价

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亚太教育 2024年第3期 4-6页

作者：王伟强厦门市集美区新源小学

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，社会对学生信息素养的培养也越来越重视，C++作为目前最广泛使用的编程软件之一，能够很好地培养学生的信息意识及计算思维。在教学过程中，正确的评价观念能实现以评促教、以评... 详细信息

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，社会对学生信息素养的培养也越来越重视，C++作为目前最广泛使用的编程软件之一，能够很好地培养学生的信息意识及计算思维。在教学过程中，正确的评价观念能实现以评促教、以评促学的作用。SOLO分类评价方法是一种有效的评价方式，能够及时对学生进行诊断反馈，加深知识点理解，提升学生的思维与创新能力，促进全体学生发展，从而提高C++深度学习效果。

关键词： C++ SOLO分类理论深度学习评价方法