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ViTAU:基于Vision transformer和面部动作单元的面瘫识别与分析

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工程科学学报 2025年第2期47卷 351-363页

作者：高嘉蔡文浩赵俊莉段福庆青岛大学计算机科学技术学院青岛266071 北京师范大学人工智能学院北京100875

面部神经麻痹(Facial nerve paralysis,FNP),通常称为贝尔氏麻痹或面瘫,对患者的日常生活和心理健康产生显著影响,面瘫的及时识别和诊断对于患者的早期治疗和康复至关重要.随着深度学习和计算机视觉技术的快速发展,面瘫的自动识别变得可... 详细信息

面部神经麻痹(Facial nerve paralysis,FNP),通常称为贝尔氏麻痹或面瘫,对患者的日常生活和心理健康产生显著影响,面瘫的及时识别和诊断对于患者的早期治疗和康复至关重要.随着深度学习和计算机视觉技术的快速发展,面瘫的自动识别变得可行,为诊断提供了一种更准确和客观的方式.目前的研究主要集中关注面部的整体变化,而忽略了面部细节的重要性.面部不同部位对识别结果的影响力并不相同,这些研究尚未对面部各个区域进行细致区分和分析.本项研究引入结合Vision transformer(ViT)模型和动作单元(Action unit,AU)区域检测网络的创新性方法用于面瘫的自动识别及区域分析.ViT模型通过自注意力机制精准识别是否面瘫,同时,基于AU的策略从StyleGAN2模型提取的特征图中,利用金字塔卷积神经网络分析受影响区域.这一综合方法在YouTube Facial Palsy(YFP)和经过扩展的Cohn Kanade(CK+)数据集上的实验中分别达到99.4%的面瘫识别准确率和81.36%的面瘫区域识别准确率.通过与最新方法的对比,实验结果展示了所提的自动面瘫识别方法的有效性.

关键词： Transformer 面部动作单元多分辨率特征图生成器热力图回归

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法规范确证:事后行为出罪的理论依据

河南警察学院学报 2025年

作者：刘子良北京师范大学法学院

法益恢复说、违法性减轻(阻却说)、刑罚减免事由说、责任刑和预防刑折抵说以及刑事政策需罚性考量说等以法益恢复为根据的诸学说在论证对事后行为出罪依据上存在结构性缺陷。盖因刑罚目的和罪刑关系等学说仍未实现向法规范确证的功能性... 详细信息

法益恢复说、违法性减轻(阻却说)、刑罚减免事由说、责任刑和预防刑折抵说以及刑事政策需罚性考量说等以法益恢复为根据的诸学说在论证对事后行为出罪依据上存在结构性缺陷。盖因刑罚目的和罪刑关系等学说仍未实现向法规范确证的功能性转变,依旧停留在法益理论的窠臼之中。对法益的恢复和对损害的赔偿,并非刑罚之目的,维护作为社会维护者的法规范才是刑罚应然之举。并且,法益恢复只能为免刑提供依据,无法证成免罪的合理性,故需秉持刑罚决定犯罪的法律属性说,方能为事后行为出罪提供逻辑前提。

关键词：事后行为法益恢复法规范确证法规范维护

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全科医学博士专业学位研究生招生现状与思考

中国全科医学 2025年

作者：张雪原谢晨妹李若凡张婉雪贾金忠北京大学研究生院医学部分院综合办公室北京大学第六医院应用心理专业北京大学医学部临床医学专业北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系北京大学研究生院医学部分院全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处

背景全科医学博士专业学位研究生（以下简称全科专博）是全科医学博士学位研究生的重要组成部分，但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局，为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9... 详细信息

背景全科医学博士专业学位研究生（以下简称全科专博）是全科医学博士学位研究生的重要组成部分，但全科专博招生相关研究仍不足。目的了解全科专博招生规模及布局，为推动全科专博教育及学科发展提供参考。方法于2022年2月—2023年9月，通过全国51个有临床医学博士一级学科博士点的学校官方网站研究生招生版块及中国研究生招生信息网获取全科专博招生信息，确定2021—2023年各临床医学博士一级学科博士点招收全科专博的院校名单，收集全科专博招生计划、实际录取情况及临床专博招生情况，并分析全科专博的招生规模、招收院校分布和招生结构。结果2021—2023年招收全科专博的院校分别为15、17、17所，3年内共招收考生100人。招生院校分布在18个省级行政区，主要集中在东部地区；医药类院校与综合类院校数量持平；招生院校主要集中在学科水平为B级的院校，且双一流院校占比不高。结论目前全科专博的招生院校数量少，招生规模小，招生院校分布不均衡，师资队伍薄弱。建议从国家、高校层面加强顶层设计，加强招生宣传工作，制定科学招生标准、学生保障政策以及优化导师遴选制度，拓宽全科医学专业博士研究生招生渠道，为培养更多具备全面医疗服务能力的高端医学人才提供有力支撑。

关键词：全科医学博士专业学位研究生教育研究生招生

贯通培养视域下小学美术大单元教学实践探究——以“文明的印记·印刷术”大单元教学为例

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小学教学研究 2025年第03期 90-91+94页

作者：陆海北京师范大学南山附属学校

贯通培养和大单元教学是教育领域的重要理论和实践概念，其核心都涉及融合，旨在培养学生的综合素养和创造能力。文章通过对贯通培养视域下小学美术教学的研究，结合“文明的印记·印刷术”的大单元教学案例，探讨如何借助贯通培养理论... 详细信息

贯通培养和大单元教学是教育领域的重要理论和实践概念，其核心都涉及融合，旨在培养学生的综合素养和创造能力。文章通过对贯通培养视域下小学美术教学的研究，结合“文明的印记·印刷术”的大单元教学案例，探讨如何借助贯通培养理论和实践，提高小学美术教学的有效性和实效性。

关键词：贯通培养小学美术大单元教学实践探究

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人格判断能力的老化:信息量的调节作用

心理学报 2025年第1期57卷 71-83页

作者：刘雪萍怀淇琛龚先旻彭华茂北京石油化工学院人文社科学院北京102617 北京师范大学发展心理研究院北京100875 香港中文大学何鸿燊海量数据决策分析研究中心中国香港999077

人格判断对个体社会功能的发挥具有重要影响。本研究采用2(判断者年龄组:老年、年轻)×3(目标人物信息量:单一、中等、丰富)被试间实验设计,考察了信息量对老年人和年轻人人格判断准确性的影响,包括普遍准确性(对目标人物所在群体人格... 详细信息

人格判断对个体社会功能的发挥具有重要影响。本研究采用2(判断者年龄组:老年、年轻)×3(目标人物信息量:单一、中等、丰富)被试间实验设计,考察了信息量对老年人和年轻人人格判断准确性的影响,包括普遍准确性(对目标人物所在群体人格共性判断的准确性)和特有准确性(对目标人物个体人格判断的准确性)。结果显示,老年人人格判断的普遍准确性高于年轻人,且信息量的多少并不影响这一年长优势。信息量只影响特有准确性判断的年龄差异:单一信息量(仅实时文字)时,老年人的特有准确性低于年轻人;中等(实时文字和声音)和丰富信息量(实时文字、声音和图像)时,二者表现相当。综上,老年人的人格判断能力总体保持较好,且能有效利用增量信息来弥补与年轻人在特有准确性上的差距。

关键词：人格判断普遍准确性特有准确性老化特点信息量

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贯通培养视域下小学美术大单元教学实践探究——以“文明的印迹·印刷术”大单元教学为例

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小学教学研究 2025年第3期 90-91,94页

作者：陆海北京师范大学南山附属学校

贯通培养和大单元教学是教育领域的重要理论和实践概念,其核心都涉及融合,旨在培养学生的综合素养和创造能力。文章通过对贯通培养视域下小学美术教学的研究,结合“文明的印迹·印刷术”的大单元教学案例,探讨如何借助贯通培养理论和实... 详细信息

贯通培养和大单元教学是教育领域的重要理论和实践概念,其核心都涉及融合,旨在培养学生的综合素养和创造能力。文章通过对贯通培养视域下小学美术教学的研究,结合“文明的印迹·印刷术”的大单元教学案例,探讨如何借助贯通培养理论和实践,提高小学美术教学的有效性和实效性。

关键词：贯通培养小学美术大单元教学实践探究

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从领域到属性:亲环境行为测量的问题及建议

心理科学进展 2025年第1期33卷 163-175页

作者：张玥董艺佳蒋奖华北电力大学经济与管理学院北京102206 香港城市大学社会与行为科学系香港北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)北京100875

已有研究开发了大量的亲环境行为测量工具,涉及量表、个体行为范式和群体博弈范式,其中大多数测量工具是基于行为领域设计,节约、出行、垃圾处理、消费和公域行为是5个最常被提及的领域。现有依据行为领域的亲环境行为测量方式存在标准... 详细信息

已有研究开发了大量的亲环境行为测量工具,涉及量表、个体行为范式和群体博弈范式,其中大多数测量工具是基于行为领域设计,节约、出行、垃圾处理、消费和公域行为是5个最常被提及的领域。现有依据行为领域的亲环境行为测量方式存在标准化程度低及测量结果推广性受限的问题,这主要是由于缺少对行为属性这一行为决定性特征的关注。未来研究应基于行为属性选用和开发标准化测量工具,并选取多种真实行为作为效标进行效度检验。

关键词：亲环境行为行为领域行为属性测量

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挣扎、释怀与自洽:角色整合视角下高校学生干部工作韧性研究

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高校辅导员学刊 2025年第1期17卷 56-63,98页

作者：张兆麟北京师范大学教育学部北京100875

工作韧性是学生干部工作能力的体现。基于角色整合视角,以15位学生干部为访谈对象,研究发现,学生干部的工作韧性建构常囿于示范者、协调者和服务者三种角色整合的矛盾张力中,学生干部角色整合呈现从角色相离到角色相切,再到角色相交的... 详细信息

工作韧性是学生干部工作能力的体现。基于角色整合视角,以15位学生干部为访谈对象,研究发现,学生干部的工作韧性建构常囿于示范者、协调者和服务者三种角色整合的矛盾张力中,学生干部角色整合呈现从角色相离到角色相切,再到角色相交的非离散态,角色整合过程帮助学生干部适应角色,角色整合结果影响学生干部的工作韧性水平。在非离散态中,学生干部低、中、高三个水平的工作韧性分别表现为疲惫麻木的苦熬者、顺其自然的随缘者、积极昂扬的奋斗者,也分别对应挣扎、释怀与自洽的内心状态。为促使学生干部角色整合,增强工作韧性,高校学生干部应增强角色认同,达成角色相交;感受角色碰撞,练习角色转换;推动角色融通,促进自我成长。

关键词：学生管理学生干部学生工作工作韧性角色整合

福利多元主义视角下婴幼儿家庭教育指导实践的国际经验与启示

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北京教育学院学报 2025年第1期39卷 83-92页

作者：李晓巍谭欣歌刘辰北京师范大学教育学部北京100875

福利多元主义理论认为,当社会福利和服务通过多主体供给时,有利于增强服务供给体系的可持续性。基于福利多元主义理论,选取美国、英国、澳大利亚、新加坡四国18个家庭教育指导项目为研究对象,从理念目标、组织制度、指导方式、指导内容... 详细信息

福利多元主义理论认为,当社会福利和服务通过多主体供给时,有利于增强服务供给体系的可持续性。基于福利多元主义理论,选取美国、英国、澳大利亚、新加坡四国18个家庭教育指导项目为研究对象,从理念目标、组织制度、指导方式、指导内容、指导人员和效果评估六个方面分析四国通过多元主体开展婴幼儿家庭教育指导的实践路径。对我国家庭教育指导实践的启示为:树立全面服务理念,关注处境不利婴幼儿家庭;推动多元参与,构建参与式伙伴关系与全面的社会支持网络;采用多元指导策略,发挥数字资源的指导潜能;提升指导内容科学性,增强层级性和可及性;完善资格认证,促进指导队伍多元化构成;整合自我评估与外部评估,提升家庭教育指导质量。

关键词：婴幼儿家庭教育指导福利多元主义

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