贯通培养视域下小学美术大单元教学实践探究——以“文明的印记·印刷术”大单元教学为例
作 者：陆海
作者机构：北京师范大学南山附属学校
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2025年第03期
页 面：90-91+94页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：贯通培养 小学美术 大单元教学 实践探究
摘 要：贯通培养和大单元教学是教育领域的重要理论和实践概念，其核心都涉及融合，旨在培养学生的综合素养和创造能力。文章通过对贯通培养视域下小学美术教学的研究，结合“文明的印记·印刷术的大单元教学案例，探讨如何借助贯通培养理论和实践，提高小学美术教学的有效性和实效性。
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