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巧用信息技术实施英语评价

小学生(上旬刊) 2024年第1期 88-90页

作者：王赛囡江苏省南通市虹桥第三小学校

随着信息技术的不断发展和进步，教师在小学英语课堂中应积极运用信息技术助力教学，构建丰富多元的小学英语课堂教学评价体系，促使课堂教学达到理想的教学效果。互联网中的信息技术已经逐渐成为课堂教学的重要组成部分，小学英语课堂... 详细信息

随着信息技术的不断发展和进步，教师在小学英语课堂中应积极运用信息技术助力教学，构建丰富多元的小学英语课堂教学评价体系，促使课堂教学达到理想的教学效果。互联网中的信息技术已经逐渐成为课堂教学的重要组成部分，小学英语课堂教学中的评价也有了更为多元的呈现方式。教师应有效结合信息技术，根据一定的教学观念和评价标准，运用种类丰富的评价方法，对教师的教、学生自主的学进行科学、合理的评价，准确评价学生在课堂中的英语学习情况，促进学生在自我评价和互评中获得成长。

关键词：小学英语课堂教学评价信息技术

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小学语文成语教学的策略研究

语文建设 2024年第2期 70-72页

作者：陈艳河南省信阳市第三小学校

成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对... 详细信息

成语教学一直是小学语文教学中的重难点,一方面,学生对成语的理解能力有限;另一方面,学生主动学习成语的动力不强。成语学习能够有效提升小学生的语文素养,进一步激发学生学习语文的兴趣。本文对小学语文成语教学的现状进行了分析,针对当前成语教学中存在的问题提出了解决方案,以期通过现代化的教学方式激发学生学习成语的热情,为其今后的语文学习打下坚实的基础。

关键词：小学语文成语教学场景营造兴趣激发

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小学语文课堂学习任务群的有效应用

山西教育(教学) 2024年第6期 21-22页

作者：范炎炎江苏省南通市虹桥小学校

在素质教育思想下，教师需要改变传统的教学模式和教学节奏，改变学生在语文课堂中的被动地位，为学生创造自主学习和自主探究的环境，激发学生在课堂中的主动学习意愿。具体教学时，教师可以结合主要教学内容和教学目标，为学生设计学...

在素质教育思想下，教师需要改变传统的教学模式和教学节奏，改变学生在语文课堂中的被动地位，为学生创造自主学习和自主探究的环境，激发学生在课堂中的主动学习意愿。具体教学时，教师可以结合主要教学内容和教学目标，为学生设计学习任务，构建课堂中的学习任务群，始终以任务为核心导向，引导学生主动学习。同时，教师需要整合多方面的教学资源，培养学生的主动学习能力，指导学生在学习过程中认真思考、勇于探索，以提高小学语文课堂教学的有效性。

关键词：

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美术课中轻松愉快氛围的营造探究

新教育（海南） 2024年第5期 117-118页

作者：王佳江苏省南通市虹桥小学校

课堂氛围对于师生关系、教育质量有着重要影响。愉悦的课堂氛围是乐观生活态度及热爱学生的体现,需要教师有较高的业务素养;丰富教学形式,提升学生的美术素养;合理借助教学资源,拓宽学生视野;及时给予恰当评价,使其主动投入美术学习中,... 详细信息

课堂氛围对于师生关系、教育质量有着重要影响。愉悦的课堂氛围是乐观生活态度及热爱学生的体现,需要教师有较高的业务素养;丰富教学形式,提升学生的美术素养;合理借助教学资源,拓宽学生视野;及时给予恰当评价,使其主动投入美术学习中,获得良好的氛围体验。

关键词：美术课课堂氛围

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“以美育人”:小学美术教学的策略

江西教育 2024年第19期 76-78页

作者：王莉秋江苏省南通市虹桥小学校

随着新课程改革的推进,小学美术教学被赋予了更多的使命。在教学中,教师不仅要给学生传授专业知识,还要“以美育人”,培养学生的审美能力。一般来说,学生的审美能力并非与生俱来,要想让小学生具备认识美、爱美、创造美的能力,教师就要... 详细信息

随着新课程改革的推进,小学美术教学被赋予了更多的使命。在教学中,教师不仅要给学生传授专业知识,还要“以美育人”,培养学生的审美能力。一般来说,学生的审美能力并非与生俱来,要想让小学生具备认识美、爱美、创造美的能力,教师就要重构教学理念,将美育教学贯穿于美术教学的每一个环节,通过知识传授与技能培养,提升学生的审美能力以及美术学科核心素养。

关键词： “以美育人” 小学美术课堂教学

怀仁市城镇第三小学校:搭乘项目式学习列车走上学校发展快车道

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山西教育（管理版） 2024年第5期 34-35页

作者：魏惠清怀仁市城镇第三小学校

创建于民国28年(1939年)的怀仁市城镇第三小学校是一所城镇公办小学。学校发展历经变迁,几经沉浮,生源一度从初建时的四轨制,滑落至在校学生不足两轨,老百姓不愿上家门口的学校,学生人数的不断减少,也“吓跑”了很多老师。

关键词：项目式学习公办小学一所小学校怀仁快车道在校学生城镇

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以读写结合促学生全面发展

小学阅读指南（低年级版） 2024年第1期 18-20页

作者：王云平南通市朝晖小学校

阅读与写作是小学语文课堂的重要组成部分,同时也是培养学生全面发展的主要渠道。在教学活动中,教师应该根据教材内容和学生的实际情况,广泛应用读写结合的教学方式,设计丰富的学习活动。本文通过具体的教学案例,深入分析在小学语文课... 详细信息

阅读与写作是小学语文课堂的重要组成部分,同时也是培养学生全面发展的主要渠道。在教学活动中,教师应该根据教材内容和学生的实际情况,广泛应用读写结合的教学方式,设计丰富的学习活动。本文通过具体的教学案例,深入分析在小学语文课堂中应用读写结合的策略。

关键词：读写结合小学语文课堂教学案例学生全面发展教学方式教学活动阅读与写作教材内容

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基于新《课标》的小学语文随文识字优化策略探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第7期 85-87页

作者：柳文琪南通市朝晖小学校

良好的识字能力是提升学生语文综合素养的基础。小学阶段是学生进行识字的关键时期，所以，在语文课程中，识字教学是重要的组成部分。新《课标》下的小学语文识字教学中，随文识字逐渐成为一种重要的教学方法。笔者立足小学语文教学实... 详细信息

良好的识字能力是提升学生语文综合素养的基础。小学阶段是学生进行识字的关键时期，所以，在语文课程中，识字教学是重要的组成部分。新《课标》下的小学语文识字教学中，随文识字逐渐成为一种重要的教学方法。笔者立足小学语文教学实践，分析了与随文识字有关的资料，在此基础上，将以往教学中积累的经验作为依据，分析了小学语文随文识字教学的意义，思考了小学语文课程中应用随文识字策略的原则和相应的方法，以期能够帮助学生逐步提高识字能力。

关键词：新《课标》小学语文随文识字

利用体能训练促进小学六年级学生体质健康发展的实践研究

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启迪与智慧(上) 2024年第3期 101-103页

作者：曹磊南通市文亮小学校

体能训练对小学六年级学生的体质健康水平有一定的影响。通过科学、合理的教学策略，可以提高小学生的体质水平。文章首先对小学六年级学生的体质健康问题进行了综合分析，阐述了体能训练在小学阶段对学生体质健康发展的重要性，并有针... 详细信息

体能训练对小学六年级学生的体质健康水平有一定的影响。通过科学、合理的教学策略，可以提高小学生的体质水平。文章首先对小学六年级学生的体质健康问题进行了综合分析，阐述了体能训练在小学阶段对学生体质健康发展的重要性，并有针对性地提出了体能训练的教学策略，以期为小学阶段开展体育健康教学提供借鉴。

关键词：体能训练小学体育体质健康