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叙事、认同、沉浸：多模态大模型赋能新时期文化遗产保护与传承的推进策略

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云南民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年

作者：魏立才中南民族大学教育学院

采用口耳相传、文字记录、影像记录、实物收藏展示等是文化遗产的传统叙事方式。进入数字时代，多模态大模型以其感知、理解、生成等方面的突出优势，为创新文化遗产叙事、重塑群体认同、营造沉浸体验提供了新路径。通过知识图谱构建实... 详细信息

采用口耳相传、文字记录、影像记录、实物收藏展示等是文化遗产的传统叙事方式。进入数字时代，多模态大模型以其感知、理解、生成等方面的突出优势，为创新文化遗产叙事、重塑群体认同、营造沉浸体验提供了新路径。通过知识图谱构建实现文化遗产语境再现，基于跨媒体内容智能生成与融合呈现丰富文化遗产表现力，利用情境感知与互动生成技术打造沉浸化文化遗产叙事。同时，多模态大模型助力跨文化语境挖掘、社交网络数据分析与虚实融合体验设计，多层面唤醒公众情感认同。在优化算法性能、开展跨学科协同创新的基础上，应注重数字鸿沟消弭、智能偏见消解、知识产权制度完善，推动多模态大模型成为文化遗产传承的新工具、新平台、新生态，在人机共舞中焕发文化遗产新活力。

关键词：多模态大模型文化遗产智能传承沉浸式体验情感认同

改革开放以来中国教育人类学学科建设：回顾与展望

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广西民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年

作者：滕星中央民族大学西藏民族大学教育学院

中国教育人类学学科发展是一个历史建构的过程。改革开放以来经过40余年的学科发展，中国教育人类学学科建设呈现出学术共同体建设迈向组织化、学科教材建设体现出自主知识体系构建、学科史研究逐渐深入以及自主知识体系理论构建不断加... 详细信息

中国教育人类学学科发展是一个历史建构的过程。改革开放以来经过40余年的学科发展，中国教育人类学学科建设呈现出学术共同体建设迈向组织化、学科教材建设体现出自主知识体系构建、学科史研究逐渐深入以及自主知识体系理论构建不断加强等特点。学科在发展过程中遇到学科本体论研究有待加强、自主构建的理论有限、高质量学术成果不多、研究队伍专业性不强、学科史梳理单薄、分支学科尚未形成和教材体系建设较单薄等瓶颈。今后需要从加强田野和理论及方法论的研究、尽快实现学会的学术化和年轻化、加快学科本体论研究和教材建设以及学科史梳理、加强学术骨干培训和国内外学术交流、在大中小学中加快建设田野点和研究基地等方面去突围，推进中国教育人类学的高质量发展。

关键词：教育人类学人类学本土化学科建设

农用车辆导航系统语音控制功能的实现——基于汉语言声学特征

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农机化研究 2025年第4期47卷 264-268页

作者：鲁和英南昌工学院南昌330108

随着先进技术的应用,农用车辆在农业生产中发挥着重要作用。为此,将汉语言声学特征的语音控制应用在农用车辆导航系统中,通过集成讯飞语音云实现安静和嘈杂两种环境下对导航系统的实时控制。实验结果表明:语音识别正确率很高,平均达到了... 详细信息

随着先进技术的应用,农用车辆在农业生产中发挥着重要作用。为此,将汉语言声学特征的语音控制应用在农用车辆导航系统中,通过集成讯飞语音云实现安静和嘈杂两种环境下对导航系统的实时控制。实验结果表明:语音识别正确率很高,平均达到了93.17%,具有较高的实用价值和推广价值。

关键词：农用车辆导航汉语言声学特征语音控制人工智能

含参双层集值向量均衡问题解的存在性和适定性

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数学的实践与认识 2025年

作者：熊昀暄邹翠肖为胜陆军步兵学院基础部南昌应用技术师范学院教育学院

研究了含参双层集值向量均衡问题,利用KFG不动点定理证明该问题解的存在性,在适当的条件下得到该问题解的适定性.将单值双层均衡问题推广到含参集值的双层均衡问题,推广了相关文献的结论.

关键词：含参双层集值向量均衡问题存在性适定性

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基于大气散射模型与斜率变换的红外图像增强

光电子·激光 2025年

作者：李艳南昌工学院信息与人工智能学院

为了获得效果更理想的红外图像，提出了结合大气散射模型与斜率变换的红外图像增强方法。根据像素本身的像素值及其邻域像素的均值，将图像划分为高亮区域与非高亮区域，分别用改进的暗通道先验和标准的暗通道先验估计其透射率；然后，... 详细信息

为了获得效果更理想的红外图像，提出了结合大气散射模型与斜率变换的红外图像增强方法。根据像素本身的像素值及其邻域像素的均值，将图像划分为高亮区域与非高亮区域，分别用改进的暗通道先验和标准的暗通道先验估计其透射率；然后，选取透射率最小的原图像中的像素值，作为大气光估计值，进而根据大气散射模型进行图像恢复；最后，提出了一种非线性斜率变换函数，对恢复的红外图像进行变换，以增强图像的亮度和清晰度。实验数据表明，与最新提出的部分图像增强方法比较，本文方法处理后的图像在亮度、对比度和清晰度上的效果更佳，对应的信息熵和平均梯度分别提升2.08%和5.92%以上，因此本文方法能更有效地应用于实际的红外图像增强。

关键词：红外图像增强大气散射模型暗通道先验透射率非线性斜率变换

iKcr-RG: 基于ResNet和BiGRU的双分支策略预测非组蛋白质赖氨酸酰化位点

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中国生物化学与分子生物学报 2025年

作者：程航段燕北魏欣南昌工学院教务处南昌工学院实验实训中心江西服装学院商学院数理统计教研室

赖氨酸酰化是一种蛋白质翻译后修饰方式，这种修饰在细胞功能、基因转录以及细胞代谢中发挥着关键作用。同时，赖氨酸酰化还涉及生命体多个生物学过程，其异常可能与多种疾病的发生和发展相关。因此，研究赖氨酸酰化位点的预测对于疾病... 详细信息

赖氨酸酰化是一种蛋白质翻译后修饰方式，这种修饰在细胞功能、基因转录以及细胞代谢中发挥着关键作用。同时，赖氨酸酰化还涉及生命体多个生物学过程，其异常可能与多种疾病的发生和发展相关。因此，研究赖氨酸酰化位点的预测对于疾病的诊断和治疗具有重要意义。尽管生物医学实验可以高精度地检测赖氨酸酰化位点，但其成本高且耗时较长。为了解决这一问题，研究人员开发了更为便捷和高效的计算方法，以替代传统的生物医学实验技术。本研究开发了一个深度学习方法的预测模型iKcr-RG，该模型采用了双分支策略，同时使用ResNet和BiGRU来提取原始序列编码中的局部特征和全局特征信息。为了进一步提升模型的性能，我们创新性地设计了一种特征融合方法。经过这些优化，本研究在非平衡数据中展现出了更强的鲁棒性和稳定性。在独立数据集的结果中，特异性（Sp）、灵敏性（Sn）、准确性（Acc）和马修斯相关系数（MCC）分别为0.8109、0.7902、0.7940和0.4978。iKcr-RG模型在预测赖氨酸酰化位点优于现有方法，这项研究为深度学习在生物信息学领域的应用提供了新的思路和方法。

关键词：蛋白质翻译后修饰赖氨酸酰化位点深度学习特征提取特征融合

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世界重要教育中心：指标构建与中国方略

新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年

作者：顾高燕刘宝存合肥大学教育学院北京师范大学国际与比较教育研究院

建设世界重要教育中心，本质在于促进教育更好地服务强国建设、民族复兴伟业。文本在厘定世界重要教育中心内涵与建设目标的基础上，采用德尔菲法对世界重要教育中心指标体系进行修订，最终形成包含5个一级指标和26个二级指标的世界重... 详细信息

建设世界重要教育中心，本质在于促进教育更好地服务强国建设、民族复兴伟业。文本在厘定世界重要教育中心内涵与建设目标的基础上，采用德尔菲法对世界重要教育中心指标体系进行修订，最终形成包含5个一级指标和26个二级指标的世界重要教育中心指标体系，并利用层次分析法对该指标体系赋予权重进行合理性分析。基于该指标体系，文本剖析了我国建设世界重要教育中心的机遇与挑战，提出聚焦党的领导、时代定位、文化引领、体系构建、全球视野等五大维度、建设人才高地、推进教育数字转型及扩大制度型开放等主题的未来方略。

关键词：世界重要教育中心教育强国教育现代化指标体系中国方略

《国民说部总目之〈国民健康集〉》公共卫生叙事研究

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黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 91-95页

作者：梁青艳段卫东广州理工学院人文与教育学院广东广州510540 贵州民族大学传媒学院贵州贵阳550025

以《国民说部总目之〈国民健康集〉》这一作为民国时期政府主导下的社会类书籍为研究对象,从叙事维度出发,深入剖析其内在书写,深刻揭示民国时期公共卫生宣传的内在逻辑与宣传效果。研究以政府主导下的深入民众日常公共卫生常识的宣传... 详细信息

以《国民说部总目之〈国民健康集〉》这一作为民国时期政府主导下的社会类书籍为研究对象,从叙事维度出发,深入剖析其内在书写,深刻揭示民国时期公共卫生宣传的内在逻辑与宣传效果。研究以政府主导下的深入民众日常公共卫生常识的宣传工作为导向,有效还原民国时期公共卫生建构真相,为近代中国公共卫生史的研究提供新的理论视角与方法路径。

关键词：民国时期《国民说部总目之〈国民健康集〉》公共卫生叙事

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追求承认:中职优等生的生存境遇与自我认同建构

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少年儿童研究 2025年第1期 87-95页

作者：马小婷中央民族大学教育学院

中等职业教育是构建技能型社会和培养高素质技能人才的重要途径。受社会文化和教育制度等结构性约束,中等职业教育深陷污名化困境,中职生面临教育系统的制度性承认、群体亚文化的建构性承认以及多情境融合的习得性承认的三重缺失。对3... 详细信息

中等职业教育是构建技能型社会和培养高素质技能人才的重要途径。受社会文化和教育制度等结构性约束,中等职业教育深陷污名化困境,中职生面临教育系统的制度性承认、群体亚文化的建构性承认以及多情境融合的习得性承认的三重缺失。对3所中职学校的15位优等生进行田野观察和深度访谈发现,中职优等生通过追求高学业成就来塑造学霸形象、参与多元化活动来描摹活跃画像、专注于技能获得来构建职业身份,在结构规制和多重制度化困境中积极发挥个体能动性追求社会承认,进而实现自我认同建构。本研究回归宏大叙事背景中的职校优等生个体,以反事实案例剖析职校生的主体建构和生存心态,以期为提高中等职业教育吸引力、培养多样化人才提供可行策略。

关键词：职业教育职校生承认理论自我认同