检索结果-南通市图书馆

新世纪以来英语世界朱子“理”的多维诠释与翻译

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外语学刊 2024年第1期 30-37页

作者：赖文斌南昌大学外国语学院南昌330031

“理”是朱子学最为关键的术语,也是理解朱子学、宋明理学的关键。自朱子学向外译介时起,“理”就有多种译法,但是每一种译法都会有不同的声音。进入新世纪以后,“理”的诠释和翻译也变得多样,其中主要有pattern, coherence, pattern-pr... 详细信息

“理”是朱子学最为关键的术语,也是理解朱子学、宋明理学的关键。自朱子学向外译介时起,“理”就有多种译法,但是每一种译法都会有不同的声音。进入新世纪以后,“理”的诠释和翻译也变得多样,其中主要有pattern, coherence, pattern-principle等。每一种译法实际都体现出英语世界对朱子学认识的演进,也表明西方理解和诠释朱子学核心思想路径和翻译实践的变化。

关键词：新世纪英语世界朱子理诠释

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我国翻译本科专业课程设置调查与分析

外语教学 2022年第5期43卷 60-65,84页

作者：蒋平南昌大学外国语学院

本研究抽选国内55个翻译本科办学点的培养方案,通过将其中的专业课程设置分为翻译理论类、翻译基础及技能类、含有中国元素的课程三大类进行统计,进而对这些课程的布局、开课数量与具体设置进行分类与分析,研究发现:我国翻译本科专业对... 详细信息

本研究抽选国内55个翻译本科办学点的培养方案,通过将其中的专业课程设置分为翻译理论类、翻译基础及技能类、含有中国元素的课程三大类进行统计,进而对这些课程的布局、开课数量与具体设置进行分类与分析,研究发现:我国翻译本科专业对于翻译理论、翻译史、翻译研究类课程的重视程度有所提高;该类专业的办学目标偏向于实用型口笔译人才培养;课程设置对于翻译技术应用的重视程度很高;少数办学点有颇具特色的翻译课程模块;课程设置与中国文化走出去形成了初步对接;有些办学点的课程设置尚未采取翻译专业的视角或仍以英语专业为框架办翻译专业,存在不正确的理念和不负责的态度。总体上看,我国的翻译本科专业在办学理念和办学能力上有了较大的提升。

关键词：翻译本科专业课程设置课程结构

从“她”字译创看晚清民初知识翻译话语中的现代性竞合

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当代外语研究 2023年第1期 24-31,40页

作者：付添爵南昌大学外国语学院南昌330031

应对外来之“译”与凸显自身而“创”所构成的“译创”是晚清民初知识翻译的重要表现形式,其间蕴含着新旧交织的话语更迭与思想融通。本文以“she—她”知识互译为引,明确“她”字译创是知识翻译话语主导下的知识建构。然其本身并不止... 详细信息

应对外来之“译”与凸显自身而“创”所构成的“译创”是晚清民初知识翻译的重要表现形式,其间蕴含着新旧交织的话语更迭与思想融通。本文以“she—她”知识互译为引,明确“她”字译创是知识翻译话语主导下的知识建构。然其本身并不止于语言层面的知识联结,其间渗透着不同话语形态的角逐与竞合,这正是知识翻译学在语言转换、话语塑造和知识建构三个维度的关系体现。故本文继而对“她”字译创史进行补诠并从知识论域对围绕该词的诸多论战予以剖析,揭示地方性知识在获得异语知识系统的认同与融通时带来了不同知识之间的主体性竞争;进而由微至著,探讨“译创”这一生成性话语实践折射出的多元现代性竞合,以此彰显知识翻译在中国现代性形成中发挥的重要话语功用并参与塑造了后者的“复杂综合体”式样。

关键词：译创记忆知识翻译话语现代性竞合

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中西文学的“动物化形”叙事

江西社会科学 2022年第11期42卷 89-96页

作者：周毅军南昌大学外国语学院江西南昌330031

“动物化形”是文学动物叙事中的一种重要类型。纵观中西方文学史,许多文学作品中都出现了“动物化形”这一现象,也就是人异化成动物形象的故事情节。无论是中国古代文学作品《促织》,还是西方文学作品《变形计》,文学作品中的“动物化... 详细信息

“动物化形”是文学动物叙事中的一种重要类型。纵观中西方文学史,许多文学作品中都出现了“动物化形”这一现象,也就是人异化成动物形象的故事情节。无论是中国古代文学作品《促织》,还是西方文学作品《变形计》,文学作品中的“动物化形”现象越来越普遍。“动物化形”表现为人的行为活动及其造成的后果反过来转化成了统治人或是与人自身敌对的力量,与此相关的结果还有人从社会的主体变成了被动的客体等。而“动物化形”的表现形式简单来讲就是人与自然、历史与人文、现实与理想的分裂。中西文学的“动物化形”叙事都以荒诞怪异的艺术表现手法、离奇的故事情节描绘,深刻揭示在不合理的社会制度下,底层人们所遭受的心灵和精神的严重摧残。中国文学作品更加注重人与动物的统一性,人形与动物形可以相互转化并达成和谐圆满的结局;而西方文学中,一旦化形,则不可逆转,人与动物之间形成对立、对抗的关系。

关键词：动物化形中西方文学动物叙事

放血疗法与王国新生:英国早期现代复仇剧的医学伦理

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外国文学研究 2016年第4期38卷 50-58页

作者：陶久胜南昌大学外国语学院

英国早期现代戏剧家使用医学话语"刺肤",把复仇定义为一种手术过程,展示复仇暴力在剧本世界和观众世界中的伦理效果。复仇归因于暴君由"血液过剩"生发的"性欲",当"性交"不能让暴君彻底根除"强暴"行为时,复仇者必须向暴君"刺肤"放血,弑... 详细信息

英国早期现代戏剧家使用医学话语"刺肤",把复仇定义为一种手术过程,展示复仇暴力在剧本世界和观众世界中的伦理效果。复仇归因于暴君由"血液过剩"生发的"性欲",当"性交"不能让暴君彻底根除"强暴"行为时,复仇者必须向暴君"刺肤"放血,弑杀暴君以根治国家疾病。考虑到"坏血"与"好血"难以分开,被强暴后的臣民之妻女的纯血被暴君的"坏血"所污染,唯有给她们"刺肤"致使其血液流尽,家族才能重获健康;对邪恶复仇者来说,只有让他们"刺肤"死去,自己的血液洗清复仇罪恶时王国才能新生。

关键词：复仇剧刺肤血液过剩医学伦理国家疾病

慕课支持下的混合式教学模式实验研究——以“实用日语（上）”慕课为例

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现代教育技术 2019年第12期29卷 55-60,40页

作者：刘婷陈瑶南昌大学外国语学院

文章以建构主义学习理论为指导,采用慕课与交互协作式教学相结合的混合式教学模式,建构并实施以学生为主体、以教师为主导的"主体-主导相结合"式日语专业教学,探索慕课辅助下的混合式教学是否有助于实现高校日语专业的有效学习。文章以... 详细信息

文章以建构主义学习理论为指导,采用慕课与交互协作式教学相结合的混合式教学模式,建构并实施以学生为主体、以教师为主导的"主体-主导相结合"式日语专业教学,探索慕课辅助下的混合式教学是否有助于实现高校日语专业的有效学习。文章以N大学2018级日语专业两个班的学生为研究对象,开展了为时一个学期的混合式教学对比实验,研究发现:实验组与对照组之间具有显著性差异,慕课辅助下的混合式教学能有效提高学生的日语交际能力。

关键词：慕课混合式教学有效性对比实验

论亨利·詹姆斯小说的空间建构——以《一位女士的画像》和《美国人》为例

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外国文学研究 2014年第6期36卷 67-73页

作者：傅淑琴袁雪生南昌大学外国语学院

亨利·詹姆斯的小说虽然总体上延续了传统小说线性叙事的特点,但是也具有明显的空间叙事作品的形式特征,蕴藏着大量的空间隐喻。詹姆斯在《一位女士的画像》和《美国人》中借助时间的空间化、时间的凝滞、几何空间元素等方式创造了小说... 详细信息

亨利·詹姆斯的小说虽然总体上延续了传统小说线性叙事的特点,但是也具有明显的空间叙事作品的形式特征,蕴藏着大量的空间隐喻。詹姆斯在《一位女士的画像》和《美国人》中借助时间的空间化、时间的凝滞、几何空间元素等方式创造了小说独特的空间形式,又通过物理层面对建筑景观的关注、心理层面对女性主体意识的建构以及社会层面对全球化趋势的再现,构建了由物理、心理和社会三维构成的小说空间隐喻。詹姆斯对空间维度的强烈关注,既拓展了小说的艺术形式,又丰富了作品的社会内涵。

关键词：亨利·詹姆斯空间建构《一位女士的画像》《美国人》

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论《愚弄鸦族》的后殖民叙事与语言特征

当代外国文学 2020年第3期41卷 22-28页

作者：项歆妮南昌大学外国语学院 330031

詹姆斯·韦尔奇的《愚弄鸦族》通过英语和黑脚语在叙事者话语和人物交流层面的分布逆转殖民者和被殖民者的权力格局。美国白人医生使用黑脚语作为叙事语言的“掺混”现象说明存在超越民族偏见、桥接文化差异的可能性。但是,这种殖民者... 详细信息

詹姆斯·韦尔奇的《愚弄鸦族》通过英语和黑脚语在叙事者话语和人物交流层面的分布逆转殖民者和被殖民者的权力格局。美国白人医生使用黑脚语作为叙事语言的“掺混”现象说明存在超越民族偏见、桥接文化差异的可能性。但是,这种殖民者与被殖民者的二元对立或“掺混”模式造成鸦人和梅花马人的部落语言在话语层面遭到“吞噬”的可怕现象,揭示了被殖民者内部复杂的权力关系。然而,语言不通的部落间使用手语交流符合故事发生时期的历史情形,突出了被殖民者之间的共同点和差异性。

关键词：詹姆斯·韦尔奇《愚弄鸦族》后殖民权力格局语言特征

制度环境对教师成长的形塑——一位高中英语教师的成长叙事

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教育学术月刊 2017年第9期 81-89页

作者：熊苏春南昌大学外国语学院

由于受传统应试教育的影响,高中英语教学一直以题海战术为主,学生们的交际和应用能力停滞不前,而近几年来高中英语新教程改革正在如火如荼地进行,提高学生对语言的实际应用能力势在必行,但如果缺乏制度的完善、人文的精神、教师的推行,... 详细信息

由于受传统应试教育的影响,高中英语教学一直以题海战术为主,学生们的交际和应用能力停滞不前,而近几年来高中英语新教程改革正在如火如荼地进行,提高学生对语言的实际应用能力势在必行,但如果缺乏制度的完善、人文的精神、教师的推行,其进程将举步维艰。运用叙事探究的方法,选取其中一位高中新手外语教师为代表,从师资培训、教学叙事、科研叙事三方面剖析她的成长经历,据此解读了制度环境对新手教师专业发展的影响,提出了一些旨在提高他们专业发展能力的对策。

关键词：高中英语教师专业发展英语教学